Исследование практики служебного роста работников организации на примере Департамента образования Вологодской области

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Августа 2014 в 22:18, курсовая работа

Краткое описание

Обращение к проблематике карьеры в последнее время большого числа исследователей различных областей деятельности породило множество определений понятия “карьера”.
Карьера – это динамическое явление, то есть постоянно изменяющийся и развивающийся процесс.1 Карьера может рассматриваться как в узком, так и в широком смысле. В широком смысле понятие “карьера” определяется как “общая последовательность этапов развития человека в основных сферах жизни (семейной, трудовой)”. Карьера – это не только продвижение по службе.

Содержание

Введение
3
Глава 1 Теоретические аспекты служебного роста работников организации в системе управления персоналом

1.1. Понятие и классификация деловой карьеры
6
1.2. Механизмы движения карьерных процессов
13
Глава 2. Анализ организации управления карьерой государственного служащего в системе управления персоналом на примере Департаменте образования Вологодской области

2.1. Общая характеристика кадрового состава Департамента образования Вологодской области
18
2.2. Исследование практики служебного роста работников организации на примере Департамента образования Вологодской области
23
Глава 3. Предложения по совершенствованию должностной карьеры в системе управления персоналом в Департаменте образования Вологодской области
37
Заключение
40
Список литературы

Скачать полностью (101.51 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

исследование служебного роста.docx

— 105.16 Кб (Скачать документ)

Учебники и учебные пособия

    1. Вачугов Д.Д. « Основы менеджмента» М.:, Издательство: «Высшая школа» 2001 г.
    2. Гончаров В.И. «Менеджмент» Минск  Изд: «Мисанта» 2003г.
    3. Егоршин А.П. «Управление персоналом» Учебник для вузов – 4-е изд, искр  Нижний Новгород Нимб, 2003г стр 135
    4. Иванцевич Дж., Лобанов А. Человеческие ресурсы управления. – М.: «Дело»,2000. сс. 224-227
    5. Кабушкин Н.И. «Основы менеджмента» Учебник Минск «НОВОЕ ЗНАНИЕ» 2000г.
    6. Климов Е.А. Психология профессионала. – М.,2000
    7. Макарова «Управление персоналом» Учебник. Москва, Юриспруденция 2002г. стр. 228
    8. Маслов Е.В. «Управление персоналом предприятия» Москва- Новосибирск 2000г. стр.197
    9. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1998.
    10. Музыченко Вадим «Управление персоналом» лекции М.: 2003 стр. 338
    11. Служебная карьера//Коллектив авторов. М.: «ЭКОНОМИКА», 2005 г., сс. 264-265
    12. Управление персоналом/ Под редакцией Т.Ю. Базарова, Еремина ЮНИТИ М.:2002г стр 273
    13. Управление персоналом/Под редакцией д.э.н. профессора А.Я. Кибанова  Москва ИНФРА_ М 2004г. стр. 431
    14. Федосеев В.Н., Капустин С.Н. «Управление персоналом организации», Издательство: «Экзамен» М.: 2003г стр 59

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Методика по Е. А. Климову «Определение типа будущей профессии»

Инструкция: Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь "+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.

Утверждения для самооценки

1. Природа

2. Техника

3. Знак

4. Искусство

5. человек

1. Легко знакомлюсь с  людьми

        

1

2. Охотно и подолгу  могу что-нибудь мастерить

  

1

      

3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки

      

1

  

4. Охотно и постоянно  ухаживаю за растениями, животными

1

        

5. Охотно и подолгу  могу что-нибудь вычислять, чертить

    

1

    

6. С удовольствием общаюсь  со сверстниками или малышами

        

1

7. С удовольствием ухаживаю  за растениями и животными

1

        

8. Обычно делаю мало  ошибок в письменных работах

    

1

    

9. мои изделия обычно  вызывают интерес у товарищей, старших

  

2

      

10. Люди считают, что у  меня есть художественные способности

      

2

  

11. Охотно читаю о растениях, животных

1

        

12. Принимаю участие в  спектаклях, концертах

      

1

  

13. Охотно читаю об устройстве  механизмов, приборов, машин

  

1

      

14. Подолгу могу разгадывать  головоломки, задачи, ребусы

    

2

    

15. Легко улаживаю разногласия  между людьми

        

2

16. Считают, что у меня  есть способности к работе  с техникой

  

2

      

17. Людям нравится мое  художественное творчество

      

2

  

18. У меня есть способности  к работе с растениями и  животными

2

        

19. Я могу ясно излагать  свои мысли в письменной форме

    

2

    

20. я почти никогда ни  с кем не ссорюсь

        

1

21. Результаты моего технического  творчества одобряют незнакомые  люди

  

1

      

22. Без особого труда  усваиваю иностранные языки

    

1

    

23. Мне часто случается  помогать даже незнакомым людям

        

2

24. Подолгу могу заниматься  музыкой, рисованием, читать книги  и т.д.

      

1

  

25. Могу влиять на ход  развития растений и животных

2

        

26. Люблю разбираться в  устройстве механизмов, приборов

  

1

      

27. Мне обычно удается  склонить людей на свою точку  зрения

        

1

28. Охотно наблюдаю за  растениями или животными

1

        

29. Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику

    

1

    

30. Стараюсь понять секреты  мастерства и пробую свои силы  в живописи, музыке и т.п.

      

1

  

Результаты

          

 

По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считай. Запиши их в строку "Результаты". Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии. Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых тебе следует избегать при выборе. Максимальное число баллов в каждом столбце — 8. В соответствии с данной классификацией мир современных профессий можно разделить на 5 основных типов:

1 —" Человек-природа"; 2 — "Человек-техника"; 3 — "Человек-знаковая система"; 4 — "Человек-художественный образ"; 5 — "Человек-человек".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4


1 Е.В. Маслов, «Управление персоналом предприятия» Учебное пособие, Москва – Новосибирск 2000г стр. 197

2 Иванцевич Дж., Лобанов А. Человеческие ресурсы управления. – М.: «Дело»,2000. сс. 224-227

3 Климов Е.А. Психология профессионала. – М.,2000

4 Служебная карьера//Коллектив авторов. М.: «ЭКОНОМИКА», 2005 г., сс. 264-265

5 Кол. авторов. Государственная служба: теория и организация. – М.: изд-во РАГС, 2006, сс. 553-554.

6 Служебная карьера//Коллектив авторов. М.: «ЭКОНОМИКА», 2006 г., сс. 247-248.

7 Конституция РФ. М., 1995. Ст. 32, п. 1, 2, 4, 5.

8 Служебная карьера//Коллектив авторов. М.: «ЭКОНОМИКА», 2006 г., с. 189.

 

 


Информация о работе Исследование практики служебного роста работников организации на примере Департамента образования Вологодской области