1. Разминка.
1. Сколько носов
у трех котов?
2. Сколько ушей
у двух мышей?
3. Какая цифра
спряталась в слове “семь-я”?
4. Сколько пальцев
на одной руке?
5. Какой сегодня
день недели?
6. Сколько раз
в году бывает день рождения?
7. Какое сейчас
время года?
8. На крыльце
сидит щенок,
Греет свой пушистый бок,
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало щенят?
9. Сколько углов
в треугольнике?
10. Сколько дней
в одной неделе?
11. Что бывает
раньше: утро или вечер?
12. Из какой посуды
нельзя ничего съесть?
2. Игра
“По порядку становись!”.
Дети берут по одной
цифре, пока играет музыка, “цифры” гуляют,
а по команде “По порядку становись!”
дети строятся по порядку. Игра повторяется
3 раза.
Когда дети выстроили
числовой ряд, воспитатель задает вопросы;
- назови соседей
числа 3 (обращаясь к тому ребенку,
у которого цифра 3).
- назови соседей
числа 5.
- назови соседей
числа 6.
- я задумала число,
оно меньше 5 на одну единицу, какое
это число?
- я задумала число,
оно больше 6 на единицу, какое
это число?
3. Физминутка.
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается. (Дети “умываются”)
Вымыл носик,
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо. (Дети трут ладошками носы, “хвостики”,
уши)
Вытер сухо!
И поскакал:
Скок-поскок!
Скок-поскок! (Дети скачут)
4. Найди
ошибку.
Дети подходят к столу.
Здесь карточки с предметами, а рядом цифры,
вот только здесь что-то напутано. Проверьте
и исправьте ошибки. По очереди исправляют
ошибки, если они есть. Молодцы, вы справились
с этим заданием.
5. “Что
где находится?”
Перед вами карта с
геометрическими фигурами, несколько
секунд вы запоминаете расположение фигур.
Дети за столами на своих листках выкладывают
геометрические фигуры, а потом проверяют
в парах друг у друга.
- Какая геометрическая
фигура находится в правом
верхнем углу?
- Где расположен
зеленый треугольник?
- Где расположены
прямоугольники?
- Какие геометрические
фигуры расположены в правом
нижнем углу?
- Сколько геометрических
фигур на карте?
Светофор.
- Цель: закреплять
представление детей о назначении светофора,
о его сигналах.
- Материал::
цветные картонные кружки (желтый,
зеленый, красный),
Ход игры
Ведущий, раздав детям кружки зеленого,
желтого, красного цветов, последовательно
переключает светофор, а дети показывают
соответствующие кружки и объясняют, что
означает каждый из них.
Выигрывает тот, кто правильно покажет
все кружки и расскажет о значении цвета.
Цветные автомобили.
Цель:
упражнять детей в умении реагировать
на цвет, развиваем внимание, закрепляем
Правила дорожного движения.
Материал:
сигналы (картонные кружки),
которые соответствуют цвету рулей
Дети размещаются вдоль стены или по
краю площадки. Они автомобили. Каждому
дается руль разного цвета. Ведущий стоит
лицом к играющим с сигналами такого же
цвета как рули. Ведущий поднимает сигнал
определенного цвета. (конспект занятия
с ds50.ru) Дети, у которых рули такого же цвета
выбегают. Когда ведущий опускает сигнал,
дети останавливаются и идут в свой гараж.
(конспект занятия с ds50.ru) Дети во время
игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая
ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого
цвета, и игра возобновляется.
Ведущий может поднимать один, два или
три сигнала одновременно, и тогда все
автомобили выезжают из своих гаражей.
Если дети не заметят, что сигнал опущен,
зрительный сигнал можно дополнить словесным:
«Автомобили (называет цвет), остановились».Ведущий
может обойтись одним словесным сигналом:
«Выезжают синие автомобили», «Синие автомобили
возвращаются домой».
Все задания вы выполнили
успешно, а теперь гимнастика для глаз.
1. Быстро поморгать,
закрыть глаза и посидеть спокойно
секунд 5.
2. Крепко зажмурить
глаза на несколько секунд, открыть
их и посмотреть вдаль.
3. Вытянуть правую
руку вперед. Следить глазами
за медленными движениями указательного
пальца: влево - вправо, вверх-вниз.
4. Поставить руки
на пояс, повернуть голову вправо
и посмотреть на локоть левой
руки, и наоборот.
В конце занятия сказочный
герой спрашивает у детей, понравилось
ли им занятие, что было самым интересным,
самым сложным.