Телевизионная реклама в современном обществе

Задача 5. Определить наиболее запомнившиеся студентам рекламные материалы.

Респондентам было предложено привести примеры запомнившихся рекламных роликов. 45,8% респондентов затруднились ответить, ну а 23,4% респондентов привели в пример слоганы из реклам различных промтоваров (в том числе из рекламы геля для душа «Palmoliv», стирального порошка «Миф», средства для очистки стекол, зеркал и пола «Mr, Proper», зубной пасты «Lacalut», мужского дезодоранта «AXE» и прокладок «Always»). 15,9% опрошенных привели в пример слоганы из рекламы пищевых продуктов (а именно чипсы «Cheetos» и «Lays», шоколадки «Snickers», «Bounty», «Milky Way» и «Twix», драже «Skittles» и «Mentos», жевательная резинка «Orbit», творожок «Danone», чай «Lipton», «Золотая Чаша», «Услада», и даже «Гречка»). Также мужчины помнят больше роликов с автомобилями – это 11,1% (Volkswagen и Toyota в частности), а женщины вспомнили рекламу напитков – это 6,3% (пиво «Сокол», «Coca Cola», «Redbull», соки «Добрый», «Любимый»).

Респондентам также было предложено припомнить несколько рекламных роликов, оказавших на них сильное эмоциональное впечатление. 55% опрошенных затруднились ответить, 18,9% опять же таки ответили, что на них повлияла реклама промтоваров и 11,7% - реклама пищевых продуктов.

Гипотеза о том, что наиболее запомнившиеся студентам рекламные материалы – песни и отдельные фразы из рекламных роликов, которые находятся в ротации около полугода частично подтвердилась. Ведь на самом деле студенты вспомнили довольно таки много слоганов из рекламных роликов которые появились недавно (например реклама гречки – «Греча – какая встреча»), а также которые в течение полугода на телевидении (например жвачка «Орбит» - «Мы на яхте провисели две недели..»), и те рекламы, которые очень давно «крутят» (например, реклама «Кока Колы» каждый год перед Новым Годом появляется на телеэкранах)

Задача 6. Узнать мнение о соотношении качества рекламы и товара.

Респондентам было предложено соотнести качество рекламы и качество рекламируемого товара, на что 35% заявили, что эти параметры не связаны, 24% выбрали ответ «Чем хуже товар, тем профессиональнее и интереснее реклама», а 22% - «Профессионально сделанная реклама пропагандирует товары (услуги) высокого качества, а сомнительные товары (услуги)  рекламируют банально и глупо» и 19% отпрошенных затруднились ответить.

Поэтому гипотеза о том, что большинство студентов  считают, что чем хуже товар, тем профессиональнее и интереснее реклама подтвердилась.

Задача 7. Изучить влияние телерекламы на покупательское поведение студентов.

34% и 44% («Нет»  и «Скорее нет, чем да» соответственно) респондентов сообщили, что не  ориентируются на рекламу при  покупке товаров, а 5% и 17% («Да» и «Скорее да, чем нет» соответственно) доверяют рекламе при выборе товара.

Половине респондентов (50%) реклама помогает узнать о новых товарах и услугах, а 24% респондентов реклама не информирует.

Гипотеза о  том, что студенты не ориентируются на телерекламу при покупке товара подтвердилась.

Задача 8. Выявить отношение студентов к различным образам в рекламе.

В целом на вопрос «Как Вы воспринимаете образы в телевизионной рекламе?» респонденты ответили положительно. Например, 54% респондентов положительно оценивают образы детей в рекламе, 60% - красивых девушек, 64% - спортсменов, 61% респондентов относятся положительно к образам животных и 57% к образам природы. Только 17% респондентов относятся отрицательно к образам знаменитостей в рекламных роликах.

И поэтому гипотеза о том, что большинство студентов положительно относятся к таким образам в рекламных роликах как дети, животные и автомобили подтвердилась.

Задача 9. Изучить отношение к фактам прерывания рекламой телепередач.

Респондентам  было предложено выбрать из списка передачи, которые наименее желательно прикрывать рекламой. 21,9% респондентов против того, чтобы рекламой прерывались художественные фильмы, 19,9% высказали мнение, что не следует прерывать любые телепередачи в прямом эфире, 17,4% опрошенных желают, чтобы не прерывались трансляции спортивных соревнований ,13,9% опрошенных против того, чтобы рекламой прерывали новостные передачи и 11,9% респондентов желают чтобы рекламой не прерывались детские телепередачи.

Таким образом, гипотеза о том, что большинство студентов считают, что любые телепередачи в прямом эфире не следует прерывать рекламой подтвердилась.

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Слово реклама происходит от французского слова “reclame”. Реклама это неличное, многообразное представление на рынке товаров, услуг и коммерческих идей четко установленным заказчиком, который оплачивает носителю (средству распространения рекламы) стоимость доведения своего сообщения, в отличие от популяризации, при которой услуги, средства распространения информации не оплачиваются, а заказчик не обязательно известен.

Реклама должна быть правдивой и убедительной, современной и грамотной, понятной и доходчивой. Запоминается не только красивая реклама, но и безобразная, глупая и умная.

Реклама необходима в случаях, когда появляется новая  фирма, новый товар или когда падает объем продаж. Реклама это искусство. Она представляет собой зеркало, в котором отражается многовековая культура народов мира, их обычаи и нравы.

Наиболее полно  виды рекламы выделяются в Википедии: коммерческая (экономическая) реклама, социальная реклама и политическая реклама (в том числе предвыборная).

По финансовому принципу выделяют активную и пассивную рекламу. По месту и способу размещения в СМИ, например, выделяют телевизионную, рекламу на радио, печатную рекламу и Интернет-рекламу. Также реклама бывает внутренней и наружной. Наружная это – уличная реклама, промостойка, билборды. Также есть транзитная реклама на транспорте – на бортах и в салонах маршрутных такси, на бортах и в салонах наземного муниципального общественного транспорта, в метро, в аэропортах. Относительно молодая реклама – альтернативная – в фитнес-клубах, в кинотеатрах, на парковках, в местах продаж и так далее.

Выделяют четыре основных функции рекламы:

1. Экономическая  функция. 

2. Социальная  функция. 

3. Маркетинговая  функция. 

4. Коммуникационная  функция.

Реклама может  будить воображение,  вызывать интерес,  надолго запоминаться,  быть информативной,  убеждать,  пробуждать чувство юмора,  вызывать чувство эмпатии,  доверия, развлекать,  трогать,  привлекать,  производить впечатление,  привлекать внимание и просто нравиться. В то же время реклама может вызывать и отрицательные чувства,  если она скучная, неинтересная,  бесцельная,  глупая,  лобовая,  слишком напористая,  безвкусная,  затертая,  лживая.

Выделяют такие  приемы психологического воздействия  и манипулирования в рекламе как гипноз, внушение, подражание, заражение и убеждение. Наряду с ними имеются эффектные приемы воздействия – стереотип, имидж, механизм «ореола». Идентификация включает в себя технологию «25-го кадра» и рекламное шоу.

Проблема психологических  воздействий в психологии рекламы как отрасли научного знания крайне актуальна, потому что она связана с целым рядом моментов этического характера. Любое воздействие, или влияние, предполагает изменение сознания человека, может представлять некое препятствие свободе выбора.

Выделяют также четыре компонента воздействия рекламы когнитивный, аффективный, регулятивный и коммуникативный.

Одним из самых  массовых видов рекламы является телевизионная реклама.

Телевидение обладает самым большим социальным потенциалом  воздействия. Телевидение – самое разностороннее из рекламных средств. Уникальная особенность телевизионной рекламы состоит в том, что для неё характерны, во-первых, сочетание звукового и зрительного воздействий и, во-вторых, огромная по сравнению с любым другим рекламным средством, аудитория. Существует несколько вариантов телерекламы: рекламные ролики, размещение логотипа, эмблемы, девиза рекламодателя на экране, бегущая строка, спонсирование популярных передач и т.д. Причём исследователи отмечают, что самым высоким уровнем психологического воздействия обладают рекламные ролики.

Достоинства телевизионной  рекламы:

• Телевизионная реклама содержит в себе одновременно слова, музыку и визуальные образы;
• В рекламе на телевидении можно создать незабываемые образы;
• Телевизионная реклама способна показать то, как будет чувствовать себя потребитель, который приобрел рекламируемый товар;
• Зрители смотрят телевизор в те моменты, когда отдыхают, то есть отсутствует спешка, дела и т.д.
• Фирма, имеющая рекламу на телевидении, добавляет себе солидности.
• Реклама на телевидение способна создать вокруг рекламируемых товаров атмосферу успеха, праздника и актуальности.

Недостатки  телерекламы:

• Рекламный ролик дорого стоит. Общая стоимость рекламного ролика средней продолжительности, который будет транслироваться по федеральному каналу, будет составлять как минимум 1000 долларов и до бесконечности.
• Реклама на телевидении требует максимального мастерства, творческих способностей и знаний.
• Расширение кабельного телевидения приводит зрителей к затруднительному выбору телекомпании.

В ходе подготовки курсовой работы было проведено прикладное социологическое исследование, нацеленное на изучение отношения студентов ТГТУ к телевизионной рекламе. Можно сказать, что на большинство респондентов реклама не оказывает никакого влияния. Отношение к рекламе у них равнодушное, некоторым она не нравится. Но все-таки большинство студентов знает многочисленные телевизионные рекламные ролики, часть из них может что либо процитировать или даже напеть мотив. Также студенты выражают желание не прерывать рекламой передачи, особенно спортивные, детские и художественные фильмы.

На основании  анализа исследования можно сказать, что в большинстве своем студенты смотрят телевизор(51%), и 36% смотрят телевизор редко. Также видно, что большинство респондентов смотрят развлекательные (38,2%), а также информационные (29%) каналы. Это в большинстве сериалы (14,2%) и реалити-шоу (13,5%), что соответствует интересам молодежи.

Отношение к рекламе у студентов таково: 34% реклама раздражает, 31% реклама не интересует или безразлична, но также 22% респондентов могут получить из рекламы нужную информацию. В печатных СМИ (50%), на радио (58%) и на улице (49%) реклама совсем не действует на опрошенных студентов. А в Интернете на респондентов реклама влияет значительно (12%) и сильно (9%). Респондентам был задан вопрос «Запоминаете ли Вы телерекламу?», на что 37% ответило «Запоминаю многое», 29% запоминают только сюжет, а 27% вовсе не запоминают телерекламу. Это значит, что студенты просто не обращают внимания на рекламные ролики, или они запомнили ту рекламу, которая довольно-таки долго «крутится» на телевидении. 23,4% респондентов привели в пример слоганы, которые им запомнились из реклам различных промтоваров. 15,9% опрошенных привели в пример слоганы из рекламы пищевых продуктов. Скорее всего это по причине того, что рекламы пищевых продуктов и промтоваров наибольшее количество находится в ротации.

Половине респондентов (50%) реклама помогает узнать о новых  товарах и услугах, а 24% респондентов реклама не информирует о новых свойствах и качествах товаров, услуг и технологий.

В целом образы в телевизионной рекламе респонденты воспринимают положительно.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Айзенберг, М. Н. Менеджмент рекламы [Текст] / М. Н. Айзенберг. – М., 2000.
2. Бейти В. Предпринимательство: игра, чтобы победить [Текст] / В. Бейти //Агрессивный маркетинг. – Самара, 1992. 
3. Бове К. Л., Аренс У. Ф. Современная реклама [Текст] / К. Л. Бове – М, 2011.
4. Грошев, И. В. Рекламные технологии гендера [Текст] / И. В. Грошев // ОНС. – 2000. – № 4. – С. 172-187.
5. Гуревич, П. С. Приключения имиджа: Типология телевиз. Образа и парадоксы его восприятия [Текст] / П. С. Гуревич. – М.: Искусство, 1991.
6. Данилова В. Социальная реклама [Текст] / В. Данилова // Рекламодатель. –2008. – №11.
7. Демидов, В. Е. Сущность рекламы и психология ее восприятия [Текст] / В. Е. Демидов. – М., 1984.
8. Иванова, В. С. Реклама как инструмент обольщения и соблазна [Текст] / В. С. Иванова. – Материалы III Всероссийского социологического конгресса. – М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008 .
9. Калеев, Р. В. Институты российского регионального телевизионного рекламного рынка: особенности становления и функционирования [Текст] / Экономический вестник Ростовского государственного университета TERRA ECONOMICUS. – 2007.  – Т. 5. – № 1. – С. 128-140. 
10. Картер Г. Эффективная реклама [Текст] / Г. Картер. – М., 1991.
11. Коломиец, В.П. Телевизионная реклама как средство конструирования смыслов [Текст] / В. П. Коломиец // Мир России. – 1997. – Т. 6. – № 1. – С. 29-54.
12. Красовский, Б. П. Некоторые социально-психологические аспекты рекламы [Текст] / Б. П. Красовский // Социс. – 1996. – № 10. – С. 124-127. 
13. Мокшанцев Р.И., Удальцова М.В. Психология рекламы [Текст] / Р. И. Мокшанцев. – М., 2002.
14. Мокшанцев, Р. И. Психология рекламы [Текст] / Р. И. Мокшанцев. – Инфра-М, Сибирское соглашение, 2009.
15. Музыкант В. Реклама и PR-технологии [Текст] / В. Музыкант. – М.: Армада-Пресс, 2001.
16. Оганесян А. С., Оганесян И.А. Анализ и управление эффективностью рекламы [Текст] / А. С. Оганесян // Маркетинг в России и за рубежом. –2003. – №3.
17. Пашутин, Д.Ю. Анализ тенденций стратификации телевизионной аудитории [Текст] / Д. Ю. Пашутин // Экономические науки. – 2010. – Т. 62. – № 1. – С. 408-412.
18. Понятие рекламы [Электронный доступ] – Режим доступа: http://www.adhard.ru/page-al-whatisadreclamaponyatie.html. – Загл. с экрана.
19. Психология рекламы [Электронный доступ] – Режим доступа: http://notabene.karelia.ru/i_psy.html. – Загл. с экрана.
20. Реклама [Электронный доступ] – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B0. – Загл. с экрана.
21. Реклама и менталитет [Электронный доступ] – Режим доступа: http://www.adhard.ru/page-al-advandmentalitet.html. – Загл. с экрана.
22. Рогожин, М. Ю. Теория и практика рекламной деятельности. [Текст] / М.Ю. Рогожин. – 3е изд., перераб. и доп. – М.: издательство «Альфа пресс», 2010.
23. Старобинский, Э. Е. Самоучитель по рекламе. – [Текст] / Э. Е. Старобинский. –   М. 1996.
24. Телевизионная реклама [Электронный доступ] – Режим доступа: http://www.media-liga.com/osobennosti-televizionnoj-reklamyi.html. – Загл. с экрана.
25. Толмачева С. В., Генин Л. В. Реклама глазами молодежи [Текст] / С. В. Толмачева // Социс. – 2007. – № 4. – С. 56-60.
26. Тонкова, Н. И. Некоторые особенности телевизионной рекламы [Электронный доступ] – Режим доступа: http://philarts.spbu.ru/structure/sub-faculties/engl-filolog/etyudy/nekotorye-osobennosti-tv/ – Загл. с экрана.
27. Федотова, Л. И. Социология рекламной деятельности. [Текст] / Л. И. Федотова. – М.: Гардарики, 2002.
28. Федотова, Л. Н. Реклама в обществе: каков эффект? [Текст] / Л. Н. Федотова // Социс. – 1996. – № 10. – С. 71-76. 
29. Феофанов, О. А. Реклама: новые технологии в России [Текст] / О. А. Феофанов. – СПб., 2000.
30. Шекова, Е. Л. Социальная реклама: основные понятия [Текст] / Е. Л. Шекова // Маркетинг в России и за рубежом. – 2003. – №5.