Выставочная деятельность как инструмент продвижения образовательных услуг

1.6 Выставки как  ключевой инструмент маркетинга

Функционально выставки близки рекламе, отчего некоторые эксперты предполагают в них самостоятельный  рекламный жанр[1]. Выставки являются рекламным жанром, который совмещает в себе признаки многих направлений в русле маркетинговых коммуникаций. Выставка успешно включает в себя различные инструменты коммуникации: полиграфия, видеореклама, аудиореклама, промоакция, витрина и многое другое. Но главной отличительной особенностью выставки является, то что она предполагает тесный контакт потенциального клиента с образцами товаров или услуг, что позволяет повысить эффективность все коммуникационного инструментария, используемого на выставке. Преимущества выставочного жанра рекламы включают в себя:

• непосредственный контакт производителями потенциального покупателя, позволяющий узнать и проанализировать отклики посетителей;
• наглядное соотнесение собственных производственны результатов с продукцией конкурентов, представленной на данной выставке;
• возможность  заключения предварительных и окончательных договоров непосредственно на выставке;
• формирование прилива массового спроса на определенные товары;
• отслеживание новинок и тенденций рынка;
• культурно-просветительский резонанс.

Выставки предоставляют  возможность деловому человеку тесно  пообщаться с закупщиками, рекламистами, поставщиками, подрядчиками. При этом важно не только установление деловых связей, но и обмен информацией со специалистами, получение консультаций. Выставки дают возможность оценить позицию своего предприятия на рынке[2].  

Вместе с тем выставки сопряжены с большими расходами, которые не всегда могут быть покрыты. Ошибки экспонентов чреваты утратой  популярности, снижением имиджа, дурной славой. Именно поэтому решение об участии в выставке следует принимать  только после тщательного обдумывания. А подготовка к выставке должна начинаться за несколько месяцев и на этот период становиться одной из главных задач предприятия[1]. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 Характеристика  и анализ деятельности ГОУ  ВПО МГУПИ. Характеристика Управления воспитательной работы

 Московский государственный университет приборостроения и информатики (далее Университет) – государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования федерального подчинения.

Московский государственный  университет приборостроения и  информатики был создан как Московский заочный институт металлопромышленности, который был предусмотрен титульным  списком заочных высших учебных  заведений, утвержденным СНК СССР. Впоследствии институт несколько раз был реорганизован  и сейчас имеет статус Университета. Полное официальное наименование: государственное  образовательное учреждение высшего  профессионального образования  «Московский государственный университет  приборостроения и информатики», сокращенное наименование – МГУПИ[6].

2.1 Краткая характеристика  ГОУ ВПО МГУПИ

История университета. Московский  государственный университет приборостроения и информатики является ведущим вузом Российской Федерации в области приборостроения, информационно-измерительных и управляющих систем, информационно-телекоммуникационных технологий, робототехники, мехатроники и других образовательных программ и является центром Компетенции в перечисленных направлениях.

Свою историю университет  ведет с 1936 года, когда правительством страны было принято решение о  подготовке для отечественной промышленности высококвалифицированных инженерных кадров. Смена государственных приоритетов  в развитии отраслей экономики и  подготовке кадров отразилась в изменении  и расширении перечня специальностей и направлений подготовки и в  названии вуза - Московский институт приборостроения  в 1988 г., Московская государственная академия приборостроения и информатики - в 1994 г.,  Московский  государственный университет приборостроения и информатики - в 2005 г.

В результате большой работы, проделанной коллективом университета за семьдесят с лишним лет по развитию и совершенствованию образовательных  программ, научно-исследовательской  работы, учебно-материальной и научной  базы, сформировался современный  учебно-научно-исследовательский комплекс, в котором работают две тысячи преподавателей, инженеров и программистов  и получают образование свыше 12 тысяч  студентов.

Наиболее существенные изменения  произошли в последние пять лет, в течение которых происходило  преобразование академии в университетский  центр, что подразумевало не только коренное изменение учебно-материальной и научной базы, но и укрепление научно-педагогического потенциала и существенного роста научно-исследовательского сектора учебного заведения.

Общая численность преподавателей -1046 человек, из них с учеными степенями  и званиями - 895 человек, в том числе  докторов наук, профессоров - 293 человека. В университете работают 13 заслуженных  деятелей науки РФ, 17 лауреатов Государственных  премий, 25 членов российских и международных  академий.

Интеграция образования  и науки. Сегодня МГУПИ – это крупный учебно-научный центр, имеющий новейшую учебно-методическую базу и современное техническое и научное оснащение, гарантирующий своим студентам не только качественное высшее образование, востребованность на рынке труда, но и перспективность дальнейшего профессионального роста.

В университете и 10 его филиалах обучаются 12 тысяч российских студентов, а также студенты из 35 стран мира, из них 7500 сту¬дентов - по дневной и 4500 - по вечерней, заочной и дистанционной  формам обучения по 35 специальностям. Ведется подготовка бакалавров, специалистов и магистров, работают докторантура и аспирантура, где обучаются  свыше 400 человек.

В составе  МГУПИ  шесть  факультетов и 41 кафедра. Обучение ведется  по очной, вечерней, заочной и дистанционной формам обучения. Имеется факультет среднего профессионального образования и повышения квалификации и переподготовки.

Сегодня  МГУПИ  располагает  более чем 80 тыс. кв. м площадей. В  вузе функционируют 60 компьютерных классов, имеются 150 локальных сетей, 978 терминалов с доступом в Интернет. Проводится работа по строительству нового учебно-лабораторного  корпуса.

С целью глубокой интеграции образовательной и научно-исследовательской  деятельности в  МГУПИ  создан интегрированный  инновационный научно-образовательный  центр, который включает в себя центр  компетенций и технопарк.

Центр компетенций ориентирован на поддержку инновационных проектов в государственных и частных  компаниях. Рыночная ситуация в настоящий  момент такова, что как в государственных, так и в частных структурах остро ощущается недостаток высококвалифицированных  сотрудников в сфере производства высокоточных приборов и систем, информационных технологий, современных инженерных систем, систем управления персоналом, защиты информации и т.п. Для реализации сложных проектов по внедрению прикладных систем, перестройке бизнес-процессов  и модернизации инфраструктуры в  государственных и частных компаниях  необходимы специалисты, владеющие  современными информационными технологиями в этой области.

Основными направлениями  работы центра являются организационная, кадровая и научная поддержка, и  реализация проектов в государственных  и частных структурах.

Технопарк представляет собой  объединение учебно-научных лабораторий  базовых кафедр  МГУПИ, лабораторий  в НИИ и промышленных организациях России и ведущих мировых производителей высокотехнологичной продукции.

Развитие бизнеса в  сфере IT на современном этапе способствует его сращиванию с научными организациями, разрабатывающими новые технические  идеи и технологии. Идея создания технопарков  доказала свою эффективность в мире. Созданный в университете технопарк функционирует на основе опыта  МГУПИ  по созданию совместных лабораторий: « МГУПИ  - General Motors (США)», « МГУПИ  - FOXCONN (Тайвань)», « МГУПИ  - RANDER TECHNOLOGY (Гонконг)», « МГУПИ  - JENOPTIK (Германия)» и др.

Совместные работы  МГУПИ  ведутся с Институтом проблем  механики РАН, Институтом машиноведения  РАН, Институтом механики МГУ им. Ломоносова, Институтом проблем управления РАН, ФГУП НИИ Приборостроения, МНПО «Спектр», ФГУП «Марс», ММПП «Салют», ОАО «Сапфир», ОАО «ЛЗОС», ОАО «2МПЗ», ГНЦ ЦНИИ Чермет им. И.П. Бардина, Центром информационных технологий и проектирования РАН, ГУП  Мосгортранс, ФГУП НИИ «Восход», ОАО  «ОКБ Сухого», ЗАО «Красная звезда», ГУП «НПО «Агат», ЗАО «УК «Чайка», ОАО «МЗ «Маяк», ОАО «ЛЭМЗ», ФГУП ЭМЗ «Звезда», ООО «Технология  и электросварочное оборудование», ГУП ФНПЦ «Прибор», РИЭПП, ФГУП КБПМ, ФГУП «ГНПП «Базальт», Институтом физической химии РАН и др.[5].

Выпускающие кафедры, научные  лаборатории и центры, предприятия-партнеры входят в состав интегрированного инновационного центра университета.

Важнейшей составляющей деятельности университета является учебный процесс. Для его успешного проведения в  МГУПИ  решена одна из важнейших  проблем – высокое качество и  профессионализм профессорско-преподавательского состава.

Обучение в университете ведется по 35 специальностям высшего  и по 5 специальностям среднего профессионального  образования. В 2009 г. в университет  на места, финансируемые из федерального бюджета, поступило почти 2000 человек.

Наряду с совершенствованием традиционных специальностей в университете происходит открытие новых образовательных  направлений в интересах высокотехнологичных  секторов российской экономики. Большое  значение в настоящее время придается  развитию и применению наноматериалов и нанотехнологий.

Важное место отводится  системе повышения квалификации и переподготовки кадров.

Ежегодно по различным  современным направлениям – как  техническим, так и экономическим  – сотни слушателей повышают свою квалификацию в университете.

Под особым контролем находится  работа по повышению качества подготовки специалистов. В университете создана  и успешно апробирована система  управления качеством обучения студентов. К этой работе активно привлекаются Совет работодателей и Ассоциация выпускников, с помощью которых  появляется реальная возможность получать и проводить анализ внешних оценок выпускаемых специалистов и определять рейтинг вуза.

Так, в рейтинге вузов  Москвы, проведенном недавно независимым  агентством «Рей-тор», опубликованном в центральной российской печати («Комсомольская правда» от 16 февраля 2009 г.)  МГУПИ  вошел в десятку  лучших вузов по направлению электроника, телекоммуникации и информационные технологии и разделил его с Российским государственным университетом  нефти и газа им. И.М. Губкина по направлению «Машины и оборудование».

Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации в  МГУПИ  осуществляется через докторантуру, аспирантуру и систему соискательства. В МГУПИ действуют диссертационные советы по соответствующим направлениям.

Университет имеет тесные контакты по учебной и научной  работе с коллегами из высших учебных  заведений и научных центров  Германии, Великобритании, Франции, Финляндии, Болгарии, Польши, стран Ближнего Востока  и Африки. Заключены договоры о  сотрудничестве с Берлинским техническим  университетом, Пражским университетом, Софийским, Университетом Ювяскюля (Финляндия), Варненским техническим  университетом.

Московский  государственный  университет приборостроения и  информатики уверенно смотрит в  будущее, связывая его с востребованностью дипломированных выпускников, научных исследований и разработок и, как следствие, подъемом российской экономики и ее промышленного потенциала[4].

2.2 Организационная  структура и культура ГОУ ВПО  МГУПИ

Основным законом, регулирующим (устанавливающим) структуру высших учебных заведений, является Федеральный  закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 г. N 125-ФЗ. Законом вузам предоставлена  широкая автономия, а именно: самостоятельность  в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной  и иной деятельности в соответствии с уставом вуза. В статье 8 этого  закона говориться, что "высшие учебные  заведения самостоятельны в формировании своей структуры за исключением  филиалов".

Университет обладает автономией и несет ответственность за свою деятельность перед каждым студентом, обществом и государством.

Под автономией понимается её самостоятельность в подборе  и расстановке кадров, осуществлении  учебной, научной, финансово-хозяйственной  и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Университета.

В общем, охарактеризовать организационную структуру МГУПИ можно таким образом – это государственный вуз как единое юридическое лицо, но имеющее в своем составе все возможные варианты обособленных структурных подразделений: филиалы, представительства, отделения и тому подобные. Статус и функции таких подразделений определяются Положениями, утверждаемыми в порядке, предусмотренном уставом вуза. Наличие структурных подразделений различных уровней внутри вуза предполагает развитие отношений между ними по двум направлениям: горизонтальному и вертикальному. Горизонтальные экономические связи развиваются между структурными подразделениями одного уровня. Они обусловлены тем, что главным результатом деятельности всех структурных подразделений является подготовка квалифицированных кадров, которая является итогом их совместного труда. Вертикальные связи складываются между уровнями вертикальной интеграции и обусловлены централизацией финансовых ресурсов и дальнейшим их распределением по структурным подразделениям. При организации системы внутривузовских экономических отношений необходимо определить конкретные функции структурных подразделений в деятельности вуза и индивидуальные условия их экономического функционирования. Главной целью при организации экономических связей является стимулирование отдельных звеньев к повышению эффективности их функционирования в качестве составных частей вуза. Именно такая форма организации вуза, является наиболее прогрессивной.