Работа над изобразительно-выразительными средствами языка на уроках литературы

Много я видел и много я  странствовал,

Много любил я и много страдал,

И оттого хулиганил и пьянствовал,

Что лучше тебя никого не видал.

Напевность стиха подчеркивается кольцевым обрамлением, повторяющим основной мотив стихотворения.

Низкий дом с голубыми ставнями,

Не забыть мне тебя никогда-

Слишком были такими недавними 

Отзвучавшие в сумрак года-

так начинает поэт свое знаменитое стихотворение. Концовка такова:

Потому так и днями недавними

Уж не юные веют года… 

Низкий дом с голубыми ставнями,

Не забыть мне тебя никогда.

Поэт часто применяет афористические концовки:

Оттого и дороги мне люди,

Что живут со мною на земле.

Использует он наряду с простыми и сложные рифмы, несущие смысловую нагрузку:

… и крик в повесе-

И кротких песен.

Именно нежность, лиричность, задушевность, использование изобилия метафор, эпитетов, особых синтаксических конструкций  является секретом песенной популярности Сергея Есенина. Его стихи: "Клен ты мой опавший…", "Выткался на озере алый свет зари…", "Русь", "Не жалею, не зову, не плачу…", "Письмо матери" - стали романсами, которые исполняются и по сей день.

5.Прослушивание романса "Отговорила  роща золотая".

Вопросы учащимся:

1) Какой образ возникает в  начале стихотворения? Какие художественные приемы использует автор?

2) Каково настроение произведения?

3) Каковы ключевые образы второй  строфы?

4) Как нарисованы в 3-ей и  4-ой строфах прошлое и настоящее? 

5) Почему именно "не жаль"?

6) Какие образы помогают представить роль цвета в этом стихотворении?

Учитель: Обратите внимание на слова:

Как дерево роняет тихо листья,

Так я роняю грустные слова.

В них заключена главная особенность  есенинской пейзажной лирики. Осыпающая  осенняя роща оказывается прямым двойником лирического "я" - человек и природа как бы прорастают друг в друге. Слитный образ человека-дерева здесь держится идеей "узловой завязи" (как любил говорить Есенин).

Строки "Как дерево…слова" возвращают нас к началу стихотворения. "Роща золотая" - это и сам поэт, и его поэзия, потому и "не обгорят рябиновые кисти, не пропадет трава".

7) Каково внутреннее состояние  лирического героя в последней  строке?

(С жизнью поэт прощается "негромко, вполголоса". В начале стихотворения  фраза "отговорила роща золотая"  звучит с логическим ударением на слове "отговорила", а в заключительной строфе возникает иной акцент.

Скажите так… что роща, золотая

Отговорила милым языком.

Логическое ударение теперь падает на "милый" - то есть на то слово, которое  хочется услышать от людей.)

6. Выявление основных черт природного  мира в лирике Есенина.

Ответы учеников:

1) "очеловечивание природы";

2) уподобление растительного мира  животному; 

3) диалогически "обратная связь"  между человеком и природой;

4) чередование различных состояний природного мира ("Синь то дремлет, то вздыхает");

5) мелодичность, близость к народной  песне, романсу. 

Учитель: Стихи о любви обладают большой притягательной силой. В  них он открывал свою душу. В лучших словах Есенина "Заметался пожар  голубой", "Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды" тончайшее чувство любви будто бы перелилось в песенное слово, стало музыкой. А сколько лиризма в его изумительном цикле "Персидские мотивы".

7.Чтение стихотворения "Письмо к матери" ( читает ученик).

Учитель: О первом чтении Есениным стихотворения "Письмо к матери" вспоминает писатель Иван Евдокимов: "Помню, как по спине пошла мелкая, холодная оторопь, когда я услышал:

Пишут мне, что ты, тая тревогу,

Загрустила шибко обо мне,

Что ты часто ходишь на дорогу

В старомодном ветхом шушуне.

Я искоса взглянул на него: у окна темнела  чрезвычайно грустная и печальная  фигура поэта (фото матери). Дальше мои впечатления пропадают,- заканчивал Евдокимов,- потому что зажало мне крепко горло; таясь и прячась, я плакал…"

Учитель: Каковы ваши впечатления?

8.Ученик анализирует стихотворение С.Есенина "Письмо матери".

Стихотворение "Письмо матери" было написано Есениным в 1924 году и представляет собой лирическое поэтическое обращение  к самому дорогому человеку - матери. Самая настоящая, верная, взаимная и преданная любовь связывает этих двух людей, освещая жизнь поэта. Он признаётся, что мать "одна мне несказанный свет", и, судя по её волнениям, она тоже очень переживает за судьбу любимого единственного сына. Сквозь всё творчество Есенина проходит этот светлый образ матери - наделенный индивидуальными чертами, он вырастает в обобщенный образ русской женщины - сказочный облик той, которая не только подарила весь мир, но и осчастливила песенным даром.

Название стихотворения очень  информативно. Оно и даёт нам указания на жанр стиха - письмо, и подчёркивает его адресата - мать. Эти сведения позволяют нам сделать вывод о глубокой личности стихотворения, о его интимности.

Тема произведения - материнская  неиссякающая любовь, несмотря на то, что сын "повеса" и "хулиган". Идея стихотворения тесно переплетается с темой и ставит своей целью не только показать истинную любовь матери, но и отразить душевное состояние самого поэта на тот момент времени, а ведь мы помним, что 1924 год предшествовал году смерти Есенина и уже тогда его терзали тягостные муки, раздумья, как он говорит - "тоска мятежная".

Сюжет стихотворения плавен, начинается с приветствия матери и несколько  раз перетекает во временные воспоминания, возвращается в прошлое или стремится  в будущее. Композиция тоже построена по схеме письма: вступление: "Ты жива ещё, моя старушка? Жив и я. Привет тебе, привет!" Динамично развивающийся сюжет подходит к кульминации "и молиться не учи меня. Не надо!", и затем - к развязке - "Так забудь же про свою тревогу…" Связующим звеном, придающим целостность композиции, является рефрен - повторяющиеся строчки " что ты часто ходишь на дорогу /В старомодном ветхом шушуне." Кольцевая композиция придаёт завершенность произведению.

Основных образов два: мать и  сын. Олицетворяющая добро и свет мать противопоставляется сыну, но, всё же, он "не такой уж горький пропойца", "чтоб, её не видя, умереть". Мы понимаем, что внутренний мир свой поэт готов открыть только перед родным, близким человеком, признаваясь даже в том, что "по-прежнему такой же нежный". Перед остальными же он остаётся всё таким же непонятным повесой - поэтом, может именно поэтому так мечтает поскорее "воротиться в низенький наш дом". Образ матери здесь представлен чистым, светлым, заботливым, отрадным.

В стихе прекрасная рифма, пятистопный  ямб создают особый ритм всего  стихотворения, который несёт в  себе душевное состояние лирического  героя. Обилие средств художественной выразительности: метафоры ("струится свет"), эпитеты ("кабацкая драка", "ранняя утрата"), инверсии, просторечные слова ("саданул", "шибко") придают колоритность, анафора способствует ритмическому разнообразию так же, как и синтаксический параллелизм.

Верность, постоянство чувства, сердечная  преданность, неистощимое терпение обобщены и подчеркнуты Есениным в образе матери. В "Письме матери" сыновьи чувства выражены с пронзительной художественной силой: "Ты одна мне помощь и отрада, ты одна мне несказанный свет!"

Учитель: Ребята, я просила вас  исследовать лирику Есенина, и найти  в стихах образы различных видов деревьев и изобразить графически. Попытаемся составить букет из цветов и веточек деревьев.

Черемуха душистая,    И горят серебряные

С весною расцвела     росы.

И ветки золотистые     Под венком лесной

Что кудри завила.     ромашки

Улыбнулись сонные    Я строгал, чинил

березки,      челны.

Растрепали шелковые    Уронил кольцо

косы.       милашки

Шелестят зеленые     В струи перистой

сережки,      Волны.                                                                                                        

Учитель: Замечательный букет в  стихах Есенина упоминает более 20 видов деревьев и около 20 видов  цветов.

9.Вывод : О чем бы ни писал поэт: о Родине, любви, природе, пишет он искренне, с душой. У него врожденное чувство гармонии. Сколько людей согревало свои сердца у чудесного костра поэзии Есенина, сколько наслаждалось задушевными звуками его лиры! Он покоряет наши сердца любовью к человеку, верой в лучшие порывы его души. Пусть он покорит и ваши сердца.

10.Домашнее задание: подготовить выразительное чтение наизусть одного из стихотворений      С. Есенина (стр., 366 – 371)