Новые формы культурно-образовательной деятельности музеев

 Таким образом, современные российские музеи стараются идти в ногу со временем, и уже сегодня многие из них готовы предложить детям и подросткам самые разнообразные формы работы, как традиционные, так и новые. Экскурсии, лекции, утренники, уроки в музее, консультации, театрализованные и литературные вечера, а также встречи с интересными людьми, разнообразные конкурсы, викторины, олимпиады – вот далеко неполный перечень предлагаемых музеями услуг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Организация  культурно-образовательной работы музеев на современном этапе (на примере  Орловского краеведческого музея)

 

 Осуществление различных  программ для детей и взрослых  способствует повышению роли  музея в жизни города, области,  повышению требовательности со  стороны посетителей и ответственности  со стороны музейных работников  и в целом росту числа посетителей  как главного показателя жизнедеятельности  музея. Это происходит за счет  открытия новых экспозиций, выставок, демонстрации фондов, привлечения  ранее недоступных материалов, разработки  тематических экскурсий с ориентацией  на аудиторию. Музеи предлагают, кроме обзорных по музею и  обзорных по отделам, разнообразные  тематические экскурсии (свыше  30 названий).

Ежегодно каждый музей  проводит от 80 до 100 и более мероприятий - от занятий в детском саду до общегородской встречи или областного праздника. Музеи принимают участие  в межрегиональных, общероссийских и международных мероприятиях. Для  работы используются предметы из фондов музея, которых обычно в краеведческих  музеях в достаточном количестве: вышивки, кружево, деревянная резьба, самовары, утюги и т. д.. Кроме того, в сценарии мероприятий вводится большое число  народных песен, поговорок, частушек, загадок, а также стихи и рассказы известных  русских писателей и поэтов - А. С. Пушкина, И. С. Тургенева, А. А. Блока, С. А. Есенина, К. Бальмонта, К. Паустовского, Ф. И. Тютчева и др. Цель этих мероприятий - познакомить детей с материальной и духовной культурой русского народа, с народными календарными праздниками, показать красоту, трудолюбие русского человека, преемственность традиций, связь времен, дать знания по истории  родного края. Обычно в программу  мероприятий входит выполнение детьми самостоятельных творческих заданий.

По вышеуказанным темам  отделы научной пропаганды областных  краеведческих музеев готовят методические разработки, по которым работают с детьми, совместно с методистами, воспитателями, педагогами дошкольных учреждений и школ. Причем эта работа имеет систему, рассчитана на длительное время, включает в себя различные формы. Практикуется заключение договоров на совместное проведение мероприятий по претворению в жизнь программ "Музей и дети", "Народная культура" и др.

Сотрудниками Орловского краеведческого музея ежегодно совместно  с городским научно-методическим центром при управлении образования  администрации города разрабатываются  планы работы с детскими садами и  школами, проводятся методические семинары и научные конференции, готовятся  практические рекомендации и методические пособия. Разумеется, в практической работе каждое занятие имеет глубокую проработку с использованием различных  форм с привлечением детей к самостоятельному мышлению. ¹⁸

В процессе работы в воспитательную деятельность включились родители. Они  стали постоянными участниками  праздников, мероприятий, экскурсий, выставок, конкурсов, что способствует сближению  семьи, созданию гармоничных отношений  и благоприятных условий для  развития личности. Для детей старших  возрастов краеведческие музеи  Центральной России предлагают мероприятия, не только несущие новые знания, но поднимающие вопросы патриотизма, чести и достоинства, отношения  к России, сложным вопросам истории  и современности. На занятия и  встречи выносятся такие темы, как история культуры, история  российской армии и флота, русские  цари на престоле, история знамен, наград, штандартов, филателии, судьбы выдающихся полководцев.

В последнее время музей  все чаще выступает как научно-методический центр по дополнительному образованию. Фондовые коллекции музея, подлинные экспонаты являются основной базой по изучению народных промыслов и секретов народного мастерства. Характерным для музеев стал творческий контакт с театрами, который реализуется в постановке мини спектаклей силами театров в интерьерах музейных помещений, - театральные гостиные. Эта же идея претворяется в театрализованных праздниках, посвященных юбилейным датам, отечественной, в том числе и местной, истории, юбилеям городов, губерний. Музеи начали разрабатывать концепции и проводить в жизнь просветительные программы, направленные на удовлетворение потребностей по возможности всех слоев населения и потенциальных посетителей музея.

В нашей стране музеи не включены в систему обязательного  обучения школьников и студентов, однако все более активно в школах внедряются музейные программы: "Музей  и школа", "Музей и образование", "Москвоведение" и др. Орловским  краеведческим музеем разработана  совместно со школой № 16 программа "Краеведение". Курс рассчитан  на 180 часов (1,5 года), прошли уже 3 выпуска  на базе экспозиций и фондов музея(экскурсии, лекции, защита, зачеты). Внедрение этой программы сразу дало результаты: повысился интерес школьников не только к местной истории, но и  к истории России, проявились индивидуальные интересы, склонности к самостоятельной  работе. Повысился статус школы - она  стала лицеем.¹⁹

Меняется направление  в нравственно-патриотическом воспитании, идет переход от высоких лозунгов и идеалов к событиям и фактам, людям и судьбам. От триумфа и  побед - к человеческой боли, к осмыслению и выводам уроков истории. В планах отделов научной пропаганды краеведческих  музеев - работа по военно-патриотической тематике на материалах по истории  Великой Отечественной войны. Такие  музеи, как брянский, курский, белгородский, тульский, тамбовский, орловский, ищут новые, более современные формы работы с молодежью по военно-исторической и военно-патриотической тематике.

В краеведческих музеях, расположенных на земле, обильно  политой кровью во время грандиозных  сражений в годы Великой Отечественной  войны, военно-патриотическая работа пронизывает  все сферы их деятельности. Экспозиции по военно-патриотической тематике (отдел  в тамбовском музее, филиалы в  орловском, брянском, самостоятельные  музеи в Белгороде, Курске, Воронеже) являются базой для проведения всей патриотической работы, пропаганды боевых традиций. Боевые традиции - это исторически  сложившиеся обычаи и моральные  правила, ставшие нормой поведения  воинов в бою и в мирное время, активно побуждающие их образцово  выполнять свой воинский долг, честно и добросовестно служить народу, Родине, хранить верность воинской присяге, воинскому долгу. Эти традиции не только идут из прошлого, они рождаются  и в наши дни ("Брат на смену  брату" и др.).

Краеведческие музеи проводят циклы мероприятий с допризывной молодежью, участвуют совместно с военкоматами и родителями в составлении сценариев и проведении таких мероприятий, как "Проводы в армию", "Принятие воинской присяги" (в музее-диораме "Орловская наступательная операция", г. Орел), "Проводы на флот" (в Доме-музее В. А. Русанова, г. Орел. Не случайно в областях Центрально-черноземной зоны России мобилизация в действующую армию проходит на достойном уровне, в армию уходят служить парни, здоровые телом и духом, а администрации областей получают благодарности из воинских соединений, в которых служат земляки.²⁰

Работа Орловского краеведческого музея направлена на популяризацию  краеведческих знаний, воспитание культуры и чувства самосознания, патриотизма  и любви к родному краю. Мероприятия, предлагаемые музеем, рассчитаны на различные возрастные категории (от дошкольников до пенсионеров).

Археологические коллекции ОКМ насчитывают около 20 тысяч единиц хранения, научные сотрудники музея имеют открытый лист на раскопки с 1987 года, а темы "Древнейшая история и археологические памятники Орловщины", "Археологические раскопки в орловском крае" могут послужить отличным иллюстрированным материалом к учебной теме. В отличие от образовательных учреждений, в музее есть одно неоспоримое преимущество: экспонат - подлинный предмет, который сам по себе уникальный исторический источник информации.

Для профессионального технического училища № 12 это блок мероприятий, включающий не только элементы костюма  и их традиционные названия, но и  особенности народной вышивки как  отдельного декоративного элемента костюма, кружевоплетения и использования  кружев для отделки тканых изделий.

Для технического университета, отделения моделирования одежды, были прочитаны чисто профессиональные темы"Композиционно-конструктивный строй народного костюма Орловской  области" с целью использования  в народных праздниках Кузьминки, Масленица, Евдокия, Осенины, "Здравствуй, лето!" и другие.

С сентября 1996 года краеведческий  музей и муниципальная гимназия № 16 работают по совместной программе "Краеведение с элементами музееведения", рассчитанной на 2 года обучения. Программа  позволяет достаточно подробно изучить  исторические события родного края, познакомиться с его экономическим  и культурным развитием. Процесс  теоретического освоения неразрывно связан с практическими занятиями на базе фондовых коллекций музея, проведением  экскурсий по музею и по городу. Орловский краеведческий музей заинтересован и готов идти на сотрудничество не только с преподавателями истории. Музею

Одно из перспективных  направлений работы - это работа с кадрами. Музей понимает, что отсутствие методической литературы, средств на ее приобретение усложняет работу преподавателей и старается сделать всевозможное, чтобы как-то помочь преподавателям. Сотрудниками музея разработана тематика семинаров для воспитателей и методистов дошкольных заведений. Она включает такие темы как:

1. Экспонаты рассказывают (история орловского краеведческого  музея, характеристика коллекций,  история Орловского края).

2. Музей и время (новые  формы работы с детьми дошкольного  возраста, разбор мероприятий по  духовному, эстетическому, общеобразовательному  воспитанию детей на основе  музейных мероприятий)

.3. Творческое наследие  Орловщины (на основе этнографических  коллекций Орловского областного  краеведческого музея)

.4. Устное народное творчество (легенды и сказания орловского  края, старинные народные праздники  и обряды).

5. Традиционные народные  орловские промыслы (орловский крестьянский  костюм, вышивка и кружево, глиняная  игрушка, резьба по дереву и  т.п.).

6. Природа орловского  края. Все темы рассчитаны в  среднем на 4 часа и предусматривают  не только теоретические материалы,  но и практическую работу - знакомство  с элементами музейных мероприятий,  наиболее ценными экспонатами  фондов. ²¹

Орловский областной краеведческий  музей стал методическим центром  для учителей школ и воспитателей. Работают лектории:

1. Для дошкольных учреждений.

2. Для экспериментальных  площадок школ г. Орла, работающих  по проблеме духовно-нравственного  образования.

3. Для учителей начальных  школ.

4. По нравственно-патриотическому  воспитанию.

Музей имеет потенциальные  возможности для дальнейшего  развития, музейные мероприятия соответствуют  требованиям времени и современной  музейной педагогики. Но слабая материальная база, отсутствие экспозиций по прошлому и природе, этнографии не дают областному краеведческому музею развернуться в полном масштабе.

В последние годы музей  восполняет недостаточность собственно экспозиционных возможностей издательским прорывом в информационное поле. Издания  музея обобщают результаты многолетних  исследований и в доступной форме  выдают на информационный рынок наиболее важные темы. Среди серийных изданий  музея наиболее значительное - "Краеведческие  записки". Три уже вышедших выпуска  разошлись прежде всего в общеобразовательные  библиотеки.

ОКМ сегодня работает по музейно-образовательным программам с учетом возрастных особенностей аудитории, которые позволяют подрастающему поколению получить дополнительные знания по истории, культуре и природе нашего края сквозь призму музейного предмета.

Музей создает:

• глобальные кропотливо разработанные программы, по которым работают не один год и с большим коллективом;
• тематические мероприятия, в которых можно принять участие только в группе и по предварительному заказу;
• возможность для отдельных маленьких посетителей с пользой и увлекательно провести время в музее.

Планируется, что современные инновации в методах работы с посетителями музеев с каждым годом будут все более и более набирать обороты вследствие многих факторов таких как технологический прогресс, появление новых видов музеев и.т.д. Но в центре музейного дела была, есть и будет задача точного, полного и выразительного экспонирования региональной истории.

Заключение

 

Изучение состояния музейного  дела показывает, что сущность изменений  в современных музеях связана, прежде всего, с изменениями социальной роли музеев и повышением эффективности взаимодействия музея и общества.

Современная концепция музея  состоит, прежде всего, в отказе от жестких идеологических установок, которые ранее диктовали содержательную направленность всей культурно-образовательной деятельности музеев. Поиск нового, современного лица музея невозможен без четкой ориентации на посетителей, установления с ними творческих контактов. Развиваются диалоговые формы общения с аудиторией, когда на посетителя не смотрят как на объект воспитательного воздействия, а видят в нем партнера, собеседника.