Писанкарство у молодших класах. Послідовність виготовлення писанки

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Апреля 2015 в 19:19, курсовая работа

Краткое описание

Мета курсової роботи: мета дослідження полягає в визначенні способів ознайомлення дітей молодших класів з мистецтвом писанкарства і навчання практичного виготовлення писанок на засіданні гуртка, виявленні ефективних умов ознайомлення учнів із писанкарством на уроках образотворчого мистецтва,вивчити історичний розвиток писанкарства.
Завдання курсової роботи:
1. Простежити розвиток писанкарства в історичному аспекті;
2. Визначити особливості писанок у різних регіонах України;

Содержание

ВСТУП......................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. РОЗВИТОК ПИСАНКАРСТВА УКРАЇНИ В ІСТОРИЧНОМУ
АСПЕКТІ……………………………………………… ………………………….6
1.1. Звідки ж пішла традиція оздоблювати яйце в Україні?................................6
1.2. Символіка писанок. Семантика народних символів, що використовуються у писанкарстві. Символіка кольорів...................................13
РОЗДІЛ 2. ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШИХ КЛАСІВ З МИСТЕЦТВОМ ПИСАНКАРСТВА. НАВЧАННЯ ПРАКТИЧНОГО ВИГОТОВЛЕННЯ ПИСАНОК НА ЗАСІДАННІ ГУРТКА…………………..18
2.1. Писанкарство у молодших класах. Послідовність виготовлення писанки.……..........................................................................................................18
2.2. Виготовлення нетрадиційних писанок на уроках із писанкарства……..22
2.3. Виготовлення виробів із писанок………………………………………….26
Висновки................................................................................................................28
Список використаної літератури..........................................................

Скачать полностью (51.49 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

к.docx

— 53.81 Кб (Скачать документ)

Використання мистецтва писанкарства на уроках трудового навчання і гуртках не тільки розвиває уяву творче мислення, фантазії, а й вчить бачити і розуміти прекрасне в мистецтві і житті, тобто сприяє естетичному вихованню. А та дитина, яка вміє бачити у всьому красу, ніколи не нищитиме природи, не ображатиме людей, буде зберігати народні звичаї й традиції і зробить все для того, щоб вони не занепали.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаної  літератури

  1. КУРІННИЙ П. ВЕЛИКОДНЯ ПИСАНКА / П. КУРІННИЙ // ВІРА. — 2003. — № 2. — С. 4-6. 
  2. КОБАЛЬЧИНСЬКА Р. ХАТНІ ПИСАНКОВІ ПРИКРАСИ (ЗАКАРПАТТЯ) / Р. КОБАЛЬЧИНСЬКА // НАРОДНЕ МИСТЕЦТВО. — 2009. — № 1/2. — С. 69-72. 
  3. БАБЧЕНКО О. ПИСАНКА — СИМВОЛ ЖИТТЯ / О. БАБЧЕНКО // ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА. — 2006. — № 3. — С. 82-88. 
  4. БІДА Н. ПИСАНКА / Н. БІДА // ДОБРОДІЙ. — 1995. — № 6. — С. 5. 

5. ПИСАНКОВИЙ ВСЕСВІТ // ПОЗАКЛАСНИЙ  ЧАС. —1999. — № 6. — С. 22-23. 

6. СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСАНКИ : НАУКОВО-ПОПУЛЯРНЕ ВИДАННЯ / УКЛАД.        С. П. СІТЬКО. — К. : КОНДОР, 2005. — 96 С. : ІЛ. 

7. СТАРКО В. ПИСАНКАРСТВО  ЯК ВИД МИСТЕЦТВА / В. СТАРКО // ШКІЛЬНА  БІБЛІОТЕКА. — 2007. — № 3. — С. 96-100. 

8. ПАВЛОВ В. ЯЗИЧЕСЬКИЙ  СИМВОЛ ВІДРОДЖЕННЯ : [Є ЛЕГЕНДА  ПРО ПИСАНКИ] / В. ПАВЛОВ // КРАЙ. — 2005. — №12. — С. 20. 

9. ЛЕЩЕНКО Л. ВЕЛИКОДНІ  ІГРИ З ПИСАНКАМИ / Л. ЛЕЩЕНКО // РОЗКАЖІТЬ  ОНУКУ. — 2003. — БЕРЕЗ. (№7/8). — С. 26-28. 

10. ЧИЖОВА Н. "ПИШЕ ПИСАНКИ БАБУСЯ, ПИШЕ МАМА. ПИШУ Я...": ЗАНЯТТЯ З ПИСАНКАРСТВА / Н. ЧИЖОВА // ШКІЛЬНИЙ СВІТ. — 2007. — БЕРЕЗ. (№10). — С. 16-18. 

 

 


Информация о работе Писанкарство у молодших класах. Послідовність виготовлення писанки