Шпаргалки по "Истории языкознания"

В жизни Сергея Осиповича Карцевского (1884—1955) были предреволюционная эмиграция в связи с преследованиями в царской России, обучение в Женевском университете у Ш. Балли и А. Сеше, невозвращение в советскую Россию, преподавание в Женевском университете, сближение с пражцами (особенно с Н.С. Трубецким и Р.О. Якобсоном). Он придерживаался семантико-структурного подхода к описанию языка. Ему принадлежат исследования с позиций семиологии словообразовательной и морфологической структуры русского глагола, отношения фразы и предложения, предложения и суждения (1927, 1928). В знаменитой статье “Об асимметрическом дуализме лингвистического знака” (1921) им были рассмотрены проблемы взаимного движения относительно друг друга планов означающего и означаемого и своеобразного скрещения в силу этого омонимии и синонимии.

 

70.Глоссематика.

31г.-Копенгагенский кружок  объединил датских лингвистов. Вигго Брёндаль, Уильдалль. Общелингвистические посылки заключаются в структуральном подходе. «Структуральная лингвистика» Брёндаля-манифест(39г.). Название структуральная лингвистика приобретает широкое распространиение. Наименование концепции-глоссематика («глосса»-язык)-противопоставляется доструктуральной лингвистики. Главный теоретик-Ельмслев «Принципы всеобщей грамматики» на французском языке. Теоретические основы глоссематики.Работа Ельмслева «Пролегомены к теории языка»(«новое в лингвистической науке»). Теория довольно общего вида. Задача-создать универсальную теорию,которая была бы применена для всех гуманитарных наук. Теория языка должна строиться как формальная дедуктивная система. Индукция приводит к выработке обобщённых понятий, являющихся слишком личными для разных языков. Плодотворная дедукция-от класса единиц до их составляющих. Изначальный материал-текст. Анализ: текст-класс единиц,разделённый на отдельные сигменты.Деление текста до получения неделимых элементовэтого класса. Цель-получение знания системы (языка). Нужна лингвистическая информация, которая позволит строить любые тексты на любом языке. (+несуществующие тексты). Задача глоссематики-априорно описать возможные языковые категории. Ельмслев-выражение и содержание языка однородны-можно рассматривать по аналогии принципам. Выведение универсальных типов зависимости пригодно для выявления отношений в языке.

3 типа зависимости:

-интердепенденция (xßày)-взаимозависимость (двусторонняя зависимость,элементы не cotcnde.n друг без друга.пример-согласные и гласные)

-детерминация (x à y)-определение односторонней зависимости. Между двумя элементами,1 из которых предполагает обязательное существавние другого элемента, но обратное неверно.пример: суффикс предполагает наличие корневой морфемы.

-констеляция (x-y)- свободная зависимость между двумя элементами, каждый из которых может существовать без дргого,то есть не обуславливает другой элемент (между категориями рода и лица в русском глаголе: наст.вр.-лицо,но род ; прош.вр.-род,но лицо.

Через них можно проводить  анализ текста и системы любого языка.

 Центральный методический принцип-учение о знаках и фигурах.

Язык-система знаков (как  у Соссюра). Знаковый характер имеет только текст. При анализе плана содержания и плана выражения текста мы не имеем знаков. Анализ каждого плана выявляет определённое число сущностей, которые необязательно соотнесены с сущностями противоположного плана: книгИ – (окончание)-знаковое выражение + фонема.

бИть- <и>-фонема.

Ест признаки, из которых  могут строиться знаки, в отношении  незнаков вводится тема фигура-односторонняя, число ограничено, число знаков безгранично. Постороение бесконечного числа  знаков и ограничение числа фигур  типично для всех естественных языков. В искусственном языке это невозможно. По цели язык- знаковая система, а по построению-система фигур. Знаки-единицы двусторонние_план выражения и план содержания.

Фигуры- единицы односторонние, относящиеся лишь к одному из двух планов.

Фигура плановыражения-соответств. Фонема.

Фигура планосодержания-элементарные единицы смысла.

Процедура выделения  фигур основана на выделении смысловых  противопоставлений между единицами  текста, строятся семантические пропорции.

 Девочка-мальчик( фигура-пол)

Девочка-кошка (фигура-биологический  вид)

Девочка-женщина (фигура возраст)

Фигур, складываясь, образуют значение слова (девочка=женский (конъюнкция-хрен знает,что такое))+ юный+человеческий). Комбинации фигур могут давать новые значения: девочка-женский=юный, человеческийèребёнок

Учение о знаках и  фигурах должно служить для конкретного  анализа текста на любом языке.

Учение-шаг вперёд по сравнению с концепцией Соссюра. Тезис, что язык-система знаков не даёт последовательное различие языка  и речи. Знак у Ельмслева- функциональная единица текста,, функциональная единица процесса-2 стороны знакового выражения оформляются фигурами. Концепция даёт конструктивное решение проблемы конечности и бесконечности текста. Посторенние порождающих моделей знака.

 

 

71 пфл

1926-организовал Вильем  Масезиус (Якобсон,Трубецкой,Поливанов,Дурнао).представители  функцион лингвистики. Понятие  функция-центральное место. Язык-функциональная  система,которая служит целям  выражения мысли и целям коммуникации.1ый  шаги сделаны при анализе артикул звуков и их акустическ принципов-звуки выполняют в языке несколько функций.Стало возможным перейти от описания звуков речи по их физическим принципам, к анализу отношений,где звуки рассматриваются системно. В последующем распространяется на морфологию. Термин функция в узком математическом виде-выражение узкой зависимости.

ПЛШкола-более широкое- представление назначен языка как  системы, связь со всеми видами деятельности человека.

Выделили:

-соц функцию (связь  с другими людьми)

-экспрессивная ф-ия( функц выражения без отношения к слушателям)

Соц ф-ия допускает расширение на функции общения и поэтическ

Функция общения-внимание на передачу определённого содержания.

Поэтич ф.-внимание направлено на форму сообщения.

Общее воззрение на систему  взаимосвязи в языке-обще понятие функция выраж перекрыв дихотомию Соссюра на внутрен и внешн лингвист.

 

72. Американская дескриптивная  лингвистика.

одно из разветвлений структурализма. Сравнительно с другими  направлениями лингвистического структурализма она обладает более разработанной системой исследовательской работы. выросла из практических потребностей изучения языков американских индейцев. В качестве истоков дескриптивной лингвистики обычно называют работы выдающегося американского лингвиста и антрополога Франца Боаса (1858 — 1942). необходимость создания объективного метода изучения языков, покоящегося на описании формальных качеств языка, т.к. нет письменных исторических памятников сохранивших язык. Леонард Блумфильд (1887 — 1949) такие объективные методы изучения языков ориентировал на положения «поведенческой» психологии. В основном теоретическом труде «Язык» принципы так называемой «механистической» лингвистики, которая процесс речевого общения расчленяет на ряд физиологических в своей основе стимулов и реакций и на их основе изучает речевое поведение человека. Наибольшей формализации методы настоящего лингвистического направления достигают в работах группы современных американских языковедов (Блок, Трейджер, Хокитт, Хэррис), считающих себя последователями Л. Блумфильда. Эта группа выдвинула и сам термин — «дескриптивная лингвистика». Суть в «описании» формальных элементов структуры языка, причем в основу такого описания кладется дистрибуция (порядок расположения) речевых черт (отсюда и другое наименование этого направления — дистрибутивная лингвистика). «дескриптивисты» понятие речи, истолковываемое как поток определенным образом организованных голосовых звуков и их комплексов, полностью отождествляют с языком. изгнать из лингвистики значение, которое якобы привносит психологические, философские и вообще внелингвистические элементы и тем самым нарушает классификационную ясность структурных черт речевых сигналов. успешней всего дескриптивные методы применяются к фонетической системе языка (т.к. не связано со значением). Критикуют, что нельзя отделять слово от смысла.

Три основные школы: Йельская школа (ученики Блумфилда – Хэррис, Блок, Трейджер), Энн-Арборская группа (Мичиган) – Пайк, Найда, Фриз (продолжатели идей Сэпира), школа трансформационного анализа – Хомский, Лиз.Йельская школа – развитие идей Блумфилда, характерная черта – антипсихологизм, физикализм. Энн-Арборская группа – стремление объединить теоретические положения Сепира и Блумфилда. Сепир – привлечение к анализу экстралингвистических факторов (социальные, этнические) – связь с антропологической лингвистикой. Психологизм, язык как вид человеческого поведения вообще. Основное внимание сосредоточ. На разработке методики исследования. Осн. Черты: описание внутренней структуры языка – план выражения ( фонология, морфология, фономорфология), план содержания, словарь. Описание внешних формальных элементов структуры языка. Дж. Трейджер «Предмет языкознания» все разделяет на паралингвистику – эксперементальная фонетика (акустические и артикуляционные явления) и частично психология речи. Микролингвистика – собственно лингвистика, осн объект исследов. Металингвистика – значение языковых знаков. Исключают значение из собственно лингвистичес явлений.

Хэррис №Метод в структуральной лингвистике – физиологическая область стимулов и реакций. Работа дискрибтичиста состояит из 2х фаз – сбор сырого языкового материала, установление его внутренней организации. Конкретной обл исслед явлединичное и законченное высказывание на данном языке. В языке выдел неск уровней – фонологическйи (низший – фонемы), морфологическ, синтаксическ (высший). Стадии анализа: фонемика – учение о системах фонем какого-л языка, фонотактика – учение о классах фонем, закономерностях их сочетания. Постулаты заимствованы из математики и логики. Дескриптивная лингв закл в повторяемости признаков относит друг друга. Фонологический анализ – выделить фонемы, разбить текст на сегменты, записываем транскрипцию, создается таблица фон (фона – член фонемы, некоторый подкласс звуков). Аллофона – вариант (к – кх). Фонемы делятся на2 типа – сегментные (гласн/согл звуки), суперсегментные – долгота, высота тона, ударения. Морфологический анализ – морфема основн единица исследования. Выделяются морфы – первичные значимые элементы, соотносим морфы с морфемами (морфа становится алломорфой – вариант морфемы встреч. В определ окружении). Группировка морфем в определенные разряды (формальные классы) – по окружению.

 

73. Этнолингвистика.  Сепир-Уорф.

изучении связей языка  с культурой, народными обычаями и представлениями и с народом или нацией в целом. каждый язык описывает вокруг народа, которому он принадлежит. теоретическую разработку еще в трудах В. Гумбольдта (хотя самую идею впервые высказал во второй половине XVIII в. И. Г. Гердер). философской школой «неогумбольдтианства» и представляет прямое развитие теоретических принципов В. Гумбольдта. Оно возникло в Германии и объединяет главным образом немецких ученых. Эрнста Кассирера (1874 — 1945; наиболее полно в первом томе трехтомного труда «Философия символических форм», 1923), а собственно лингвистическое воплощение эти принципы нашли в работах Иоста Трира и особенно Лео Вайсгербера. языке как «промежуточном мире», стоящем между человеком и внешним миром и фиксирующем в своей структуре, в своей лексике особое национальное мировоззрение. В США возникновение этой проблемы было тесно связано с изучением языков и культуры американских индейцев.

гипотеза Сепира — Уорфа, составляющая теоретическое  ядро этнолингвистики.

Эдуард Сепир (1884 — 1939) — американский лингвист и  антрополог, обладавший чрезвычайно широким языковым кругозором (он владел многими языками Европы, Азии и Америки) и глубоко интересовавшийся вопросами теории языка (его основной теоретический труд «Язык» вышел в 1921 г., Б. Уорф не был лингвистом по своей прямой специальности (по образованию и профессии он был инженером по противопожарной технике), но в свободное время много занимался изучением языка и культуры американских индейцев (он прослушал ряд курсов у Э. Сепира) и по преимуществу в 30-е годы опубликовал ряд статей, которые после его смерти несколько раз выходили отдельными, сборниками. Б. Уорф стремится доказать, что даже основные категории субстанции, пространства, времени могут трактоваться по-разному в зависимости от структурных качеств языков. Б. Уорф делает совершенно парадоксальный: вывод о том, что «каждый язык обладает своей метафизикой» и если бы, например, Ньютон говорил и думал не по-английски, то и построенная им система мироздания выглядела бы иначе. Этот вывод, логически вытекающий из всего хода, рассуждений Б. Уорфа, отчетливо демонстрирует ложность его исходных теоретических положений. Уорфа нет четкого разграничения между «содержанием» языка, зависящим как от форм соответствующей культуры, так и от степени ее развитости, с одной стороны, и структурными качествами языка (например, его грамматической структуры). Свидетельства, которыми располагает языкознание, говорят о том, что различные языковые формы мышления не могут привести к созданию различных логических образований, каковыми являются вышеупомянутые понятия. Таким образом, никакой образующей силой в этом смысле, а следовательно, и никакой особой «метафизикой» языки не способны обладать.

 

74. Лингвистический универсализм 20 в. Якобсон, Мартине, Курилович.

Универсалии лингвистические,свойства или тенденции, присущие всем (абсолютные У. л.) или большинству (статистические, почти универсалии) языков мира. У. л. формулируются в виде высказываний о существовании определённого явления (например, "в любом языке имеются гласные") или определённой зависимости между двумя явлениями (универсальные импликации), например, "если в языке есть двойственное число, то есть и множественное". У. л. присущи всем уровням языка, но наименее исследованы для лексико-семантического уровня. У. л. касаются как устройства языка вообще и в данный момент (синхронические У. л.), так и исторического развития языковой системы (диахронические У. л.). Оба вида взаимосвязаны и часто могут быть переформулированы друг в друга. Исследование У. л. позволяет вскрыть общие закономерности в структуре языка и имеет важное значение для типологии

Универса́лия в лингвистике — одно из важнейших понятий типологии, свойство, присущее всем или подавляющему большинству естественных языков. история изучения универсалий связана с попытками разработки универсальной грамматики. Возобновление интереса к языковым универсалиям относится к середине XX в. и связано с развитием структурной лингвистики. Проблема универсалий занимает, например, таких представителей структурализма, как Ельмслев, или, с другой стороны, лингвистов школы Хомского. Однако конкретная работа над универсалиями началась под влиянием трудов Н. С. Трубецкого и Р. О. Якобсона [6]. Непосредственным же стимулом исследований универсального в языке в последнее время явился, несомненно, известный доклад Р. О. Якобсона на VIII съезде лингвистов в Осло (1958 г.) [7]. Дальнейшая разработка этой проблемы связана прежде всего с именами Р. О. Якобсона и Дж. Гринберга [8]. Под языковыми универсалиями принято понимать закономерности, общие для всех языков или для их абсолютного большинства. Огромен вклад Р.О.Якобсона в развитие типологии, в частности, именно он ввел в науку понятие лингвистических универсалий и сформулировал теорию языковых универсалий. Согласно Якобсону, языки мира можно рассматривать как вариации одной всеохватной темы - человеческого языка, при этом лингвистические универсалии, будучи обобщенными высказываниями о свойствах и тенденциях, свойственных любому языку, помогают выявить самые общие законы лингвистики. Интерес к звуковой стороне языка привел Якобсона к созданию (при участии Н.С.Трубецкого) новой отрасли лингвистики – фонологии, предметом которой являются дифференциальные признаки звуков, из которых состоят фонемы. Якобсон установил 12 бинарных акустических признаков, составляющих фонологические оппозиции, которые, по его утверждению, являются языковыми универсалиями, лежащими в основе любого языка.Андре Мартине французский лингвист, один из последних крупных теоретиков структурализма. Испытал влияние функционализма Пражской школы. Автор работ «Принцип экономии в фонетических изменениях» (рус. пер., 1960), «Принципы общего языкознания» (переведена на 13 языков), «Общий синтаксис» и др.По своим взглядам Курилович был близок к структуралистам «функционального» направления 1930—1950-х гг