Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Июня 2012 в 14:40, курсовая работа
Актуальность исследования: В ходе изучения иностранного языка большую роль играет страноведческий материал. Разнообразная информация о стране изучаемого языка, её объём, доступность и привлекательность является составной частью языковых знаний. Изучая немецкий язык, учащиеся получают определённое представление о немецкоговорящих странах. Как правило, упор делается на Германию, а об остальных странах, таких, как Австрия и Швейцария учащиеся имеют далеко не полное представление. Подобное происходит и в педагогическом учебном заведении, где имеется мало учебного материала и небольшое количество часов на изучение Австрия и Швейцария (1/4 всего курса страноведения и лингвострановедения согласно учебной программе).
Введение ……………………………………………………………………………..3
ГлаваI. Повседневная жизнь швейцарцев ……………………………………...5
1.1 Национальный характер швейцарцев; …………………………………6
1.2 Кухня Швейцарии; ..…………………………………………………….7
1.3 Обычаи и традиции Швейцарии; ..……………………………………..9
1.4 Развлечения швейцарцев. ……………………………………………...10
Вывод по главе I ……...…………………………………………………………...12
ГлаваII. Повседневная жизнь австрийцев …………………………………….13
2.1 Национальный характер австрийцев; …………………………………13
2.2 Кухня Австрии; ..……………………………………………………….14
2.3 Обычаи и традиции Австрии; ..………………………………………..15
2.4 Развлечения австрийцев. ……………………………………………….16
Вывод по главе II …….……………………………………………………………18
Глава III. Мультимедиа на уроках иностранного языка …………………….19
3.1 Понятие «мультимедийные средства»;...………………………………20
3.2 Виды мультимедийных приложений; ………………………………....20
3.3 Достоинства и недостатки мультимедиа .……………………………..22
Вывод по главе III.......... …………………………………………………………..23
Заключение …………………………………………………………………………24
Список литературы ……………
Использование компьютерных мультимедиа технологий в учебном процессе поднимает его на качественно новый уровень, положительно влияет на мотивацию школьников и студентов к учебной деятельности, повышает уровень их состоятельности и активности в выборе методов решения стоящих перед ними задач.
В дальнейшем планируется выпустить учебное пособие «Применение мультимедийных средств на уроках страноведения и лингвострановедения» как пособие, дополняющее и актуализирующее имеющиеся учебники. Учебное пособие будет представлено на немецком языке и сможет помочь студентам наиболее полно изучить данные темы в рамках учебной программы.
Список литературы
1. Берестова В. И., Ларина Е. В. Какими бывают мультимедиа-приложения и средства их разработки. Режим доступа: WWW. URL: http://www.top-personal.ru/
2. Иванова, И. С. Страны мира: полит.-экон. Справочник- М.: Республика 1997.-480 с.
3. Мультимедийные технологии. Режим доступа: WWW. URL: http://revolution.allbest.ru/
4. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка. Режим доступа: WWW. URL: http://mou101.narod.ru/
5. Впечатления о Швейцарии (заметки туриста). Режим доступа: WWW. URL: http://www.plantour.ru/
6. Использование медиа-технологий в общем и среднем образовании. Режим доступа: WWW. URL: http://ido.rudn.ru/
7. Значение мультимедиа в обучении. Режим доступа: WWW. URL: http://www.distance-learning.
8. Свободная энциклопедия Википедия. Австрия. Режим доступа: WWW. URL: http://ru.wikipedia.org/
9. Листова, Н.М. Народы зарубежной Европы- т. 1, М., 1964.
10. Луи Джеймс Эти странные австрийцы. Режим доступа: WWW. URL: http://bookz.ru/
11. Луи Джеймс Эти странные швейцарцы. Режим доступа: WWW. URL: http://bookz.ru/
12. Вокруг света. Швейцария. Режим доступа: WWW. URL: http://www.vokrugsveta.ru/
- 2 -