Лексические средства выражения понятия «свобода» в современном английском языке

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И  НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ЛИНГВИСТИКИ И ЛИНГВОДИДАКТИКИ

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

по дисциплине

«Лексикология»

на тему:

«Лексические средства выражения понятия «свобода» в современном английском языке »

 

 

Выполнила:

Михайленко Валерия 

студентка 3 курса группы ПП-с-о-102

направления (специальности) Перевод и переводоведение, очной формы обучения

________________________

(подпись)

 

Руководитель  работы:

Калиновская Е. А., доцент кафедры лингвистики и лингводидактики

 

Работа допущена к защите _______________________   ______________

      (подпись руководителя)   (дата)

 

Работа выполнена и

защищена с оценкой _________________________ Дата защиты______________

 

Члены комиссии:  ________________  __________  _______________

(должность)   (подпись)   (И.О. Фамилия)

________________ _______________  _______________

________________ _______________  _______________

________________ _______________  _______________

 

Ставрополь, 2013 г.

 

Содержание

 

Введение.....................................................................................................................

 

Глава  1.  Понятие  «свобода» в современном английском языке...........................

1.1.   Теоретические  основы исследования понятий  в языке..................................

1.2.   Представление  о свободе в социальных науках, лингвистике.......................

1.3.  Лексико-семантическое  поле как способ организации  лексики в языке........

Выводы по Главе 1

Глава 2. Лексические средства выражения понятия свобода..................................

2.1. Состав ядра лексико-семантического  поля «свобода» и его семантические      признаки.........................................................................................................................

2.2. Контекстуальный анализ  понятия «свобода»......................................................

Выводы по Главе 2

Заключение....................................................................................................................

Список используемой литературы...............................................................................

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Настоящая курсовая работа посвящена  изучению лексических средств выражения понятия «свобода» в современном английском языке. Выбор темы обусловлен возрастающим интересом к вопросам системного представления лексических средств языка и в первую очередь единиц, отражающих центральные понятия, характеризующие общество, к которым относится понятие «свободы». До сих пор данное понятие исследовалось преимущественно с точки зрения лингвокультурных и прагматических аспектов его представления в различных языках (работы А. Вежбицкой, А. В. Варзина, А. С. Солохиной, М. Н. Эпштейна, А. Г. Лисицына и др.). Между тем тот факт, что семантика играет детерминирующую роль в существовании и функционировании языка, диктует необходимость всестороннего изучения, прежде всего, семантических аспектов языкового отображения явлений. Такое исследование невозможно без системного описания всех лексических единиц, соотносимых с каким-либо понятием, в совокупности их связей и отношений между собой и с другими элементами лексической системы.

В настоящее время проблема изучения значения слова и закономерностей объединения слов в определенные группировки все больше переходит в сферу культурологии и психологии. При таком смещении фокуса исследований становится необходимым дальнейшее развитие способов семантического описания отдельных лексических единиц и их группировок как структурных элементов словаря, раскрытие семантической самостоятельности слова, а также семантических закономерностей его синтагматических связей, что и определяет актуальность настоящей работы. Новизна работы заключается в том, что лексико-семантическое поле «свобода» его ядро и периферия рассматриваются в контекстах относящихся к различным стилям речи, таким образом, исследование направлено на оценку использования ядерных и периферийный структур, характерных для того или иного стиля, а также сравнении  частотности использования данных структур.

Объектом исследования в работе является лексико-семантическое поле «свобода», которое образует совокупность единиц, обозначающих рассматриваемое понятие.

Предметом исследования являются конституенты лексико-семантического поля и их употребление в различных стилях речи публицистическом, официально деловом, научном и художественном.

В соответствии с вышеизложенным, цель исследования состоит в выявлении лексических средств выражения лексико-семантического поля «свобода» в современном английском языке, а также в определении особенностей представления данного понятия в различных стилях речи. Достижение цели связано с решением следующих задач:

- определить инвентарь единиц, связанных с отображением «свободы» в современном английском языке;

- описать семантику этих единиц;

- установить структурную организацию  поля «свобода» - его ядерные  и   периферийные элементы;

- исследовать употребление конституентов  поля в контексте.

Исследовательский корпус составили 475 единиц, связанные с анализируемым понятием, которые были отобраны методом сплошной выборки из тезаурусов английского языка. Для установления границ лексико-семантического поля «свобода» были составлены сводные дефиниции этих единиц по данным  толковых словарей. Затем полученные дефиниции сопоставлялись с определением понятия «свобода». В состав поля вошло 89 слов и выражений, значения которых, так или иначе, отображали рассматриваемое определение «свободы». Далее проводится анализ тематических контекстов, содержащих различные структуры ЛСП «свобода» - ядерные, околоядерные, периферийные и т.д.

Теоретическая значимость работы заключается в дальнейшем развитии способов семантического описания слова и структурных группировок слов. Настоящее исследование также вносит определенный вклад в изучение

Практическая значимость представляет собой возможность использования материалов в проведении дальнейших научных работ.

Материалом исследования послужили тематические статьи сайта http://www.naturalnews.com, официально-деловой документ (Articles of Freedom - The works of  The Continental Congress 2009), а также художественное произведение Джонатана Франзена «Freedom».  Для выявления особенностей функционирования единиц поля в речи было проанализировано свыше  550 000  знаков, относящихся к американскому и британскому вариантам английского языка.

Решение поставленных задач  осуществляется с помощью следующих методов: метод дефиниционного и компонентного анализа, полевой метод, анализ методом оппозиций, контекстуальный и логический анализ. На отдельных этапах исследования применяются описательный метод и сравнительный анализ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Понятие «свобода» в современном английском языке

 

1.1. Теоретические основы  исследования понятий в языке.

 

Лингвистический энциклопедический  словарь определяет понятие как  «мысль, отражающую в обобщенной  форме предметы и явления действительности путем фиксации их свойств и отношений. Последние  выступают в понятии  как общие специфические признаки, соотнесенные с  классами предметов и явлений [ЛЭС 2002: 115].

Понятие традиционно  рассматривается в лингвистике  как  категория, отображаемая в значениях  языковых единиц.  Некоторые ученые считают термины «понятие» и  «концепт» равнозначными, но это не так. Концепт как термин когнитивной лингвистики имеет отличительные признаки. По мнению Ю.С.Степанова, концепт и понятие - термины разных наук;  второе употребляется главным образом в логике и философии, тогда как первое, концепт, является термином в одной отрасли логики - в математической логике, а в последнее время закрепилось также  в культурологии. Понятие является категорией мышления и не может существовать без языковой оболочки, оно реализуется в слове. Понятие – это логическая и гносеологическая категория, а слово и его значение – лингвистические категории [ Степанов 2002: 34].

М. В. Никитин выделяет три подхода к проблеме связи  сферы языка и сферы понятий. В первом подходе постулируется  раздельное существование в сознании человека уровня значений, который отличается у каждого языка, и уровня понятий, являющегося универсальным для всех людей. В процессе речевого мышления происходит переход от уровня понятий к значениям. Наличие такой универсальной понятийной сферы обеспечивает возможность людям, говорящим на разных языках, понять друг друга. Представители второго подхода полагают, что значения и понятия принадлежат одному концептуальному уровню. Третий подход рассматривает обе сущности как обобщенные, абстрагированные единицы сознания, но с разными целями: в одном случае изучается, как они сформированы, разграничены, что определяет их содержание и структуры, в другом - как они соотнесены с выражающими их знаками и распределены между ними.

Общепризнанным в настоящее  время является постулат о том, что значение формируется на основе понятия, взаимосвязано с ним теснейшим образом, но не тождественно ему полностью. О необходимости различения уровня осмысления явлений и объектов окружающего мира в сознании человека и уровня их языкового представления говорят, в частности, Т. Н. Маляр и О. Н. Селиверстова.

Не все понятия выражаются в языке с помощью только одного значения - сложные, абстрактные понятия, к которым относился и рассматриваемая  нами «свобода», «репрезентируются  посредством целого ряда лексико-семантических единиц, в совокупном содержании которых аккумулировано знание языкового коллектива об определенном фрагменте мира». Изучение понятия через анализ совокупности единиц, его отражающих, представляется эффективным способом выявления его признаков, характеристик и свойств.

Основными типами лексических  объединений, с помощью которых  изучаются понятия, являются лексико-семантическое  поле, функционально - семантическое  поле, ассоциативное поле, лексико - семантическая группа, тематическая группа.

Тематические группы представляют собой  совокупности слов, объединенных одной и той же типовой  ситуацией. Такая группировка основана, прежде всего, на внеязыковой связи  денотатов, отношения между членами  тематической группы могут быть разноплановы - синонимические, гипонимические, меронимические и проч. или отсутствовать вовсе. Для данного типа характерна принадлежность его элементов к разным частям речи.

Лексико-семантическая  группа - это «совокупность однородных лексических единиц, объединенных на парадигматической основе общими признаками, входящими в их состав, принадлежащих к определенному классу слов, характеризующихся  инвариантно-вариантным отношением и обладающих свойством взаимозаменяемости в отдельных контекстах». Единицы такого поля могут  иметь общие семантические компоненты в их значениях или не иметь таковых.

Функционально-семантические  поля отличаются от всех выделенных ранее  группировок тем, что в их основе лежат сразу два критерия принадлежности элемента к полю: функциональный и  семантический. Члены ФСП не обязательней принадлежат только к лексическому уровню языка, это могут быть элементы разных уровней языковой системы.

Лексико-семантическое  поле занимает особое место среди  перечисленных образований. В современном  языкознании лексико - семантическое поле определяется как «совокупность лексических единиц, объединенных общностью содержания, иногда также общностью формальных показателей) и отражающих понятийное,  предметное или функциональное сходство обозначаемых явлений».  Поле - это структура высокой степени абстракции, формирование  которой происходит на основании выделения определенного компонента смысла, общего для значения всех членов данной структуры независимо от их принадлежности к той или иной морфологической категории.  Конституенты поля могут быть связаны самыми разными видами отношений - синонимическими, гипонимическими, антонимическими и т.д.

Как единица высшего  уровня организации словаря, как  структура, внутри которой выявляются системные отношения лексических  единиц между собой, как основной способ репрезентации понятийной сферы лексико-семантическое поле представляется наиболее эффективным методом исследования и представления рассматриваемого нами понятия «свобода».

 

 

 

 

 

1.2.  Представления  о свободе в социальных науках, лингвистике.

 

Свобода является одним  из сложнейших феноменов человеческого  общества. Данному явлению посвящено  большое количество работ в различных  науках о человеке как социальном существе: философии, социологии, политологии, языкознании и т.д., которые представляют это понятие с разных точек зрения и в многообразных, иногда даже противоположных трактовках. 

Шарль Монтескье писал  о свободе так: «Нет слова,  которое  получило бы столько разнообразных  значений и произвело бы столь  различные впечатления на умы, как слово «свобода». Одни называют свободой легкую возможность низлагать того, кого они наделили тиранической властью; другие избирать того, кому они должны повиноваться, третьи - право носить оружие и совершать насилие...»

Социальные науки рассматривают  свободу как продукт развития общества. В центре их внимания  оказываются формы свободы,  связанные с взаимодействием индивида и государства.

Ю.Г.  Клименко трактует свободу как возможность выбора  (как реальную, так и потенциальную, основанную на законе) и независимость субъекта. Подчеркивая, что в современном обществе она существует и реализуется человеком как категория права.  Известный западный социолог Амартия Сен считает, что свобода является ключевым условием развития общества. Ряд исследователей рассматривает свободу как определенное состояние личности.