Розробка елементів мультимедійного курсу дисципліни “Операційні системи”

Таблиця 4.4

Допустимі параметри електромагнітних випромінювань електростатичного поля

Значення напруженості електромагнітних полів на робочих місцях із ПК мають  відповідати нормативним значенням (ГДР №3206–85, ГДР N4131–86, СНК 5802–91, ГОСТ 12.1.006–84).

Інтенсивність потоків інфрачервоного випромінювання має не перевищувати допустимих значень, відповідно до ДСН 3.3.6.042–99.

Інтенсивність потоків ультрафіолетового  випромінювання не повинна перевищувати допустимих значень, відповідно до СН 4557–88.

Потужність експозиційної  дози рентгенівського випромінювання на відстані 0,05 м від екрана та корпуса відео термінала при будь-яких положеннях регулювальних пристроїв не повинна перевищувати ОД бер/год (100 мкР/год).

 

4.4 Гігієнічні вимоги до організації та обладнання робочих місць із ПК

Обладнання й організація  робочого місця із БДТ мають забезпечувати  відповідність конструкції всіх елементів робочого місця та їх взаємного  розташування ергономічним вимогам  з урахуванням характеру й  особливостей трудової діяльності (ГОСТ 12,2.032–78, ГОСТ22.269–76, ГОСТ 21.889–76).

Конструкція робочого місця  користувача ПК має забезпечити  підтримання оптимальної робочої  пози.

Робочі місця із ПК слід так розташовувати відносно світлових  прорізів, щоб природне світло падало збоку, переважно зліва.

При розміщенні робочих столів із ПК слід дотримуватись таких відстаней: між бічними поверхнями БДТ – 1,2 м; від тильної поверхні одного ПК до екрана іншого – 2,5 м.

Екран ПК має розташовуватися  на оптимальній відстані тещ очей користувача, що становить 600…700 мм, але не ближче ніж за 600 мм з урахуванням розміру літерно-цифрових знаків і символів.

Розташування екрана ПК має  забезпечувати зручність зорового спостереження у вертикальній площині  під кутом +30* до нормальної лінії  погляду працюючого.

Клавіатуру слід розташовувати  на поверхні столу на відстані 100…300 мм від краю, звернутого до працюючого. У конструкції клавіатури має передбачатися опорний пристрій (виготовлений із матеріалу з високим коефіцієнтом тертя, що перешкоджає мимовільному її зсуву), який дає змогу змінювати кут нахилу поверхні клавіатури в межах 5… 15°.

Для забезпечення захисту  і досягнення нормованих рівнів комп'ютерних  випромінювань необхідно застосовувати  при екранні фільтри, локальні світлофільтри (засоби індивідуального захисту  очей) та інші засоби захисту, що пройшли  випробування в акредитованих лабораторіях і мають щорічний гігієнічний  сертифікат. При оснащенні робочого місця із ВДТ лазерним принтером параметри лазерного випромінювання повинні відповідати вимогам ДСанПіН 3.3.2.007–98.

 

4.5. Вимоги до режимів праці та відпочинку при роботі з ПК

 

При організації праці, пов'язаної з використанням ПК, для збереження здоров'я працюючих, запобігання  професійним захворюванням І  підтримки працездатності передбачаються внутрішньо змінні регламентовані перерви  для відпочинку.

Внутрішньозмінні режими праці й відпочинку містять додаткові нетривалі перерви в періоди, що передують появі об'єктивних і суб'єктивних ознак стомлення й зниження працездатності.

При виконанні робіт, що належать до різних видів трудової діяльності, за основну роботу з ПК слід вважати  таку, що займає не менше 50% робочого часу. Впродовж робочої зміни мають  передбачатися:

• перерви для відпочинку і вживання їжі (обідні перерви);
• перерви для відпочинку й особистих потреб (згідно із трудовими нормами);
• додаткові перерви, що вводяться для окремих професій з урахуванням особливостей трудової діяльності.

За характером трудової діяльності розрізняють три професійні групи, згідно з діючим класифікатором професій:

1. розробники програм інженери-програмісти) виконують роботу переважно з відеотерміналом та документацією при необхідності інтенсивного обміну Інформацією з ЕОМ і високою частотою прийняття рішень. Робота характеризується інтенсивною розумовою творчою працею з підвищеним напруженням зору, концентрацією уваги на фоні нервово-емоційного напруження, вимушеною робочою позою, загальною гіподинамією, періодичним навантаженням на кисті верхніх кінцівок. Робота виконується в режимі діалогу з ПК у вільному темпі з періодичним пошуком помилок в умовах дефіциту часу;
2. оператори електронно-обчислювальних машин виконують роботу, пов'язану з обліком інформації, одержаної із ВДТ за попереднім запитом, або тієї, що надходить з нього, супроводжується перервами різної тривалості, пов'язана з виконанням іншої роботи й характеризується напруженням зору, невеликими фізичними зусиллями, нервовим напруженням середнього ступеня та виконується у вільному темпі;
3. оператор комп'ютерного набору виконує одноманітні за характером роботи з документацією та клавіатурою і нечастими нетривалими переключеннями погляду на екран дисплея, з введенням даних з високою швидкістю. Робота характеризується як фізична праця з підвищеним навантаженням на кисті верхніх кінцівок на фоні загальної гіподинамії з напруженням зору (фіксація зору переважно на документи), нервово-емоційним напруженням.

Правилами встановлюються такі внутрішньозмінні режими праці та відпочинку при роботі з ПК при 8-годинній денній робочій зміні в залежності від характеру праці:

• для розробників програм із застосуванням ПК слід призначати регламентовану перерву для відпочинку тривалістю 15 хвилин через кожну годину роботи за ПК;
• для операторів із застосуванням ПК слід призначати регламентовані перерви для відпочинку тривалістю 15 хвилин через кожні дві години;
• для операторів комп'ютерного набору слід призначати регламентовані перерви для відпочинку тривалістю 10 хвилин після кожної години роботи за ПК.

У всіх випадках, коли виробничі  обставини не дозволяють застосувати  регламентовані перерви, тривалість безперервної роботи з ПК не повинна перевищувати 4 години.

При 12-годинній робочій зміні  регламентовані перерви повинні  встановлюватися в перші 8 годин  робота аналогічно перервам при 8-годинній робочій зміні, а протягом останніх 4-х годин роботи, незалежно від  характеру трудової діяльності, через  кожну годину тривалістю 15 хвилин.

Для зниження нервово-емоційного напруження, втомлення зорового аналізатора, поліпшення мозкового кровообігу, подолання несприятливих наслідків гіподинамії, запобігання втомі доцільно деякі перерви використовувати для виконання комплексу вправ, які наведені у Державних санітарних правилах і нормах роботи з візуальними дисплейними терміналами електронно-обчислювальних машин.

ВИСНОВКИ

 

 

У цій кваліфікаційній  роботі  було встановлено сутність поняття про дистанційне навчання, яке означає нову організацію  освітнього процесу, що ґрунтується  на використанні як кращих традиційних  методів навчання , так і нових  інформаційних та телекомунікаційних технологій, а також на принципах  самостійного навчання, було досліджено, що передумовами розвитку дистанційного  навчання є:

- бурхливий розвиток інформаційних  технологій;

- неперервне зниження  вартості послуг на підключення  та використання глобальної мережі  Інтернет, її ресурсів і сервісів;

- суттєве поглиблення  процесів упровадження інформаційних  технологій в освітню практику;

- значне поширення засобів  комп’ютерної техніки серед населення;

Третій розділ: знайомство з мовою HTML, обрано програму для створення навчального відео, а також розроблено елементи мультимедійного курсу з дисципліні «Операційні системи».

Четвертий розділ присвячено охороні праці користувачів ПК, вимоги до виробничих приміщень для експлуатації ПК, гігієнічні вимоги до параметрів виробничого с середовища приміщень із ПК, гігієнічні вимоги до організації та обладнання робочих місць із ПК, вимоги до режимів праці та відпочинку при роботі з ПК

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

1. Про затвердження Положення про дистанційне навчання//Наказ Міністерства освіти і науки від 21.01.04 №40
2. В.М. Андрієвська, Н.В. Олефіренко,  Інформаційні технології і засоби навчання. 2010. №2 (16).
3. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Изд. Центр "Академия", 2004.
4. Osvita.ua Технології дистанційного навчання.
5. Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: Учебное пособие/ Зайченко Т.П. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. - 167 с.
6. Евреинов Э. В. Информатика и дистанционное образование/ Евреинов Э. В., Каймин В. А.  – М .: ВАК, 1998.– 314 с.
7. Лактіонов О.Б.Мультимедіа – новий напрям компьютеризації освіти.//Рідна школа № 3, 1993 ,с. 25.
8. Роберт И.В. Средства новых информационных технологий в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования//Информатика и образование. - 1991. - № 4.
9. Шолохович В.Ф. информационные технологии обучения // інформатика и образование. – 1998ю № 2. – с. 5-13.
10. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Изд. Центр "Академия", 2004.
11. Вимятнін В. М. Iнформаційно-технологічне забезпечення ДО // Відкрита і дистанційна освіта. - 2000.
12. Гороховський О.І. Методичні аспекти створення навчальної літератури для дистанційного навчання. – К.,2007. – 543 с.
13. Освітній портал - http://www.osvita.org.ua/distance/ukraine/
14. Лактіонов О.Б.Мультимедіа – новий напрям компьютеризації освіти.//Рідна школа № 3, 1993 ,с. 25
15. Євдокимов В.І. , Пономарьова Г.Ф., Луценко В.В., Агапова Т.П. та ін. Ефективність навчання студентів; Навчальний посібник/ За ред.. В.І. Євдокимова\ Харків: ХНПУ ім. Г.С.Сковороди. 2004., 222 с.
16. Козаків В. Р., Дорошкин А. А., Задорожний А. М., Князевий Б. А. Лекційна Мультимедіа Аудиторія. Нові інформаційні технології в університетській освіті: Зб. наук. пр. Російською наук.-метод. конф. Ч. 2. Новосибірськ, 1994. C. 2-17
17. Кречетников К. Г. Проектування креатівной освітнього середовища на основі інформаційних технологій у вузі. - М.: Госькоорцентр, 2003. - 296 с41
18. 12.1084-85 Пожежна безпека. Загальні вимоги – М.:1985
19. Правила охорони праці при експлуатації електронно-обчислювальних машин. №382/3675 від 17.06.1999.
20. Методика проведения испытаний дисплеев. Визуальные эргономические характеристики. Характеристики излучений. Шведский национальный комитет по измерениям и испытаниям (The National Board of Meaggurement and Testing).