Отчет по практике на базе МБОУ «Аниховской средней общеобразовательной школы»

Министерство образования и  науки Российской Федерации

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

Факультет информационных технологий

 

Кафедра системного анализа и управления

 

ОТЧЁТ

 

по производственной практике

 

на базе МБОУ «Аниховской средней общеобразовательной школы»

 

 

 
ОГУ 220100.62. 9313. 073 П

 

 

 

 

Руководитель  от кафедры

доцент каф. САиУ                                                                               Т.В. Гаибова

 

 

Руководитель  от предприятия

преподаватель                                                                                      Б.К. Утесенова

 

 

Исполнитель

студент группы 11САУ(б)ИТ                                                             Р.А. Гриценко

 

 

 

 

 

 

 

Оренбург 2013

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

Аннотация.…………………………………………………………………………...5

1 Характеристика предприятия……….…………………………………………….6

2 Состояние техники безопасности и охраны труда на предприятии…………..17

3 Описание документооборота МБОУ «Аниховская СОШ»…….……………...23

4 Индивидуальное производственное задание…………………………………...30

5 Аннотации к периодическим изданиям в области обработки информации….36

Заключение……………………………………….…………………………………39

Список использованных источников……………………………………………...40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация

 

В данном отчете по практике  описывается  вся практическая деятельность в  МБОУ «Аниховская СОШ».

Структура данной курсовой работы выглядит следующим образом.

В первый раздел входит характеристика предприятия. В нем представлены: дата создания; цели и основные виды деятельности предприятия, основные законодательные и нормативные документы и материалы, определяющие деятельность предприятия.

Во второй раздел входит состояние техники безопасности и охраны труда в МБОУ « Аниховская СОШ». В нем представлены: организационные аспекты, регламентирующие документы, перечень мероприятий с указанием периодичности их осуществления.

В третьем разделе описание деятельности МБОУ «Аниховская СОШ». В нем представлены: кадровый состав и распределение функциональных обязанностей; документооборот подразделения; преподавательская деятельность для улучшения качества и уровня образования в учебном заведении.

В четвертом разделе описание индивидуального производственного задания на время производственной практики, в котором рассмотрены выполняемые работы на предприятии.

В пятом разделе приведены аннотации  на периодические издания в области обработки информации.

В приложении А присутствуют копии  нормативных документов и лицензий на преподавательскую деятельность в учебном заведении.

Работа выполнена печатным способом на 40 страницах с использованием 4 источников, содержит 11 рисунков и одно приложение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Характеристика  предприятия

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение

"Аниховская средняя общеобразовательная  школа" было открыто в 1925 году. Здание, в котором расположена школа, построено в 1979 году. Типовое здание, рассчитано на 300  учащихся.

Нормативный срок обучения и уровень  образования:

- 9 лет - основное общее образование,

- 11 лет - среднее (полное) общее образование.

Средняя накопляемость в классах  – 10 учащихся.

Материально-техническая база МБОУ "Аниховская СОШ ":

11 учебных кабинетов, 1 компьютерный  класс, мастерские,  спортивный зал, библиотека, медицинский кабинет,  столовая на 60 мест, стадион, спортивная площадка, хоккейная площадка. 

Оснащение кабинетов: Кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствуют всем требованиям для успешной реализации теоретической и практической частей основных общеобразовательных программ в соответствии с видом ОУ. Спортзал оборудован волейбольным и баскетбольными полями. Имеется необходимое количество спортинвентаря.

Библиотечный фонд школы  насчитывает 16264 экземпляров, в том числе: художественной литературы - 11363  экземпляров, учебников - 2917  экземпляров, литературы по школьной программе -2250 экземпляров, методической литературы - 1984 экземпляров. Имеются видеоматериалы, аудиокассеты, цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) по всем предметам учебного плана. Обеспеченность учебной литературой – 100 %.

Осуществляется подписка на периодические издания: журналы-7 наименований, газеты - 5 наименований. 

В школе имеются в наличии 24 компьютера. Компьютерная техника используется полифункционально: компьютеры установлены в учебных кабинетах разного цикла предметов и разных ступеней обучения, а также в библиотеке, кабинетах директора, заместителей директора, приемной. Приобретены и используются в учебном процессе аудио-видеоаппаратура , 10 мультимедийных проектора, 1 комплекс для учителя, 2 интерактивные доски, 2 документ-камеры, сканер, МФУ, цветные принтеры. Также была установлена химическая лаборатория для проведения лабораторных работ учащимися учебного заведения.

Выход в Интернет для обучающихся  во внеурочное время в образовательных  целях осуществляется из всех кабинетов. В ОУ используется контентная фильтрация для блокирования ресурсов, не имеющих отношения к образовательным. В ОУ работает сайт , который обновляется не реже 1-2 раз в неделю. На сайте ОУ ежегодно публикуется Публичный отчет за учебный год. 

Школа оснащена в достаточном количестве мебелью, соответствующей возрастным особенностям обучающихся. Мебель промаркирована в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Кабинеты разделены на зоны: рабочее место учителя, зона учебных занятий, зона хранения информации [4].

Ниже на рисунке 1 представлена структура  организации МБОУ «Аниховская СОШ»

 

Рисунок 1 – Структура организации  МБОУ «Аниховская СОШ»

 

Возглавляет школу директор школы. В его обязанности входит:

• осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и законодательством Российской Федерации;
• совместно с Советом школы определяет стратегию, цели и задачи развития школы, принимает решения о программном планировании ее работы;
• осуществляет разработку, утверждение и внедрение программ развития учреждения, образовательных программ, учебных планов, курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков. Устава и правил внутреннего распорядка школы и других локальных нормативных актов и учебно-методических документов;
• определяет структуру управления школой, штатное расписание;
• решает научные, учебно-методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы, возникающие в процессе деятельности школы;
• планирует, координирует и контролирует работу педагогических и других работников школы.
• осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров.

 У директора в подчинении  заместители: по воспитательной  работе, по учебно-воспитательной  работе и заместитель директора  по административно-хозяйственной  работе.

Заместитель по учебно-воспитательной работе составляет расписание, занимается методической работой, внутришкольным контролем.

Заместитель по научно-методической работе планирует и контролирует научную работу учащихся.

Заместитель по административно-хозяйственной работе контролирует хозяйственную деятельность школы, обеспечение учебного процесса.

Аниховская СОШ обладает правами  общеобразовательного учреждения на государственном  уровне, о чем свидетельствуют:

1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия РО №049076

регистрационный номер №608-21 дата выдачи 23.12.2011 г. 

2. Свидетельство о государственной аккредитации: АА №039206 от 09.01.2008 г. по 08.01 2013 г.      
3. Свидетельство о государственной регистрации права:  
     56-АБ 371239 от 17.03.2011 г [4].

Данные документы представлены в приложении А на рисунках 1, 2, 3 и 4 соответственно.

Весь учебный процесс и деятельность организации опирается на некоторые  нормативные документы, в частности  такими как : «Федеральный государственный  образовательный стандарт основного общего образования.», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897 и «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373.

Федеральный государственный образовательный  стандарт основного общего образования  представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Стандарт включает в себя требования:

- к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;

- к структуре основной образовательной программы основного общего - образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

- к условиям реализации основной образовательной  программы основного общего образования, в том числе к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

Требования к результатам, структуре  и условиям освоения основной образовательной программы основного общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени основного общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, а также значимость ступени общего образования для дальнейшего развития обучающихся.

Стандарт является основой для  разработки системы объективной  оценки уровня образования обучающихся  на ступени основного общего образования.

Стандарт разработан с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации.

Стандарт направлен на обеспечение:

• формирования российской гражданской идентичности обучающихся;
• единства образовательного пространства Российской Федерации; сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализации права на изучение родного языка, возможности получения основного общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
• доступности получения  качественного основного общего образования;
• преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования;
• духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья;
• развития государственно-общественного управления в образовании; 
• формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;
• условий создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.

Стандарт должен быть положен  в основу деятельности:

• работников образования, разрабатывающих основные образовательные программы основного общего образования  с учетом особенностей развития региона Российской Федерации, образовательного учреждения, запросов участников образовательного процесса;
• руководителей образовательных учреждений, их заместителей, отвечающих в пределах своей компетенции за качество реализации основной образовательной программы основного общего образования;
• сотрудников организаций, осуществляющих оценку качества образования, в том числе общественных организаций, объединений и профессиональных сообществ, осуществляющих общественную экспертизу качества образования в образовательных учреждениях;
• разработчиков примерных основных образовательных программ основного общего образования;
• сотрудников учреждений основного и дополнительного профессионального педагогического образования, методических структур в системе общего образования;
• авторов (разработчиков) учебной литературы, материальной и информационной среды, архитектурной среды для основного общего  образования;
• руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти и органов местного самоуправления, обеспечивающих и контролирующих финансирование образовательных учреждений общего образования;
• руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, контроль и надзор за соблюдением законодательства в области общего образования;
• руководителей и специалистов государственных органов  исполнительной  власти, обеспечивающих разработку  порядка и контрольно-измерительных материалов итоговой  аттестации выпускников основной школы;
• руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих разработку положений об  аттестации  педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.