Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Июня 2014 в 06:57, дипломная работа
Появление систем мультимедиа произвело революцию в образовании, компьютерном тренинге, бизнесе и других сферах профессиональной деятельности. Самое широкое применение технология мультимедиа получила в сфере образования. Созданы мультимедийные энциклопедии по многим школьным предметам, музеям, городам и т.д. Разработаны игровые ситуационные тренажеры и мультимедийные обучающие системы, позволяющие организовать учебный процесс с использованием новых методов обучения. Создается также диалоговое кино, где пользователь может управлять ходом зрелища с клавиатуры дисплея посредством реплик, если к компьютеру подключено устройство распознавания речи.
На сегодняшний день многие учебные заведения имеют достаточное техническое оснащение для использования средств мультимедиа при обучении школьников и студентов, но не могут в полной мере реализовать их возможности в связи с недостатком мультимедийных средств обучения, либо их не соответствия требованиям, предъявляемым к разработке. В частности такая проблема возникает при изучении курса органической химии вуза. Именно в связи с этим возникает потребность в совершенствовании и разработке новых мультимедийных средств обучения, которые отвечали бы функциям и требованиям, предъявляемым к их разработке.
Введение 3
Глава I. Теоретические основы разработки средств обучения по органической химии вуза с помощью средств мультимедиа 5
1.1. Выявление сущности понятия «средство обучения» 5
1.2. Теоретические аспекты использования средств мультимедиа в образовании 14
1.3. Использование мультимедийных средств обучения в курсе органической химии вуза 24
Глава II. Методика разработки и использования комплекса мультимедийных средств обучения по курсу органической химии педагогического вуза и оценка ее эффективности 31
2.1. Методические аспекты разработки и использования комплекса мультимедийных средств обучения по курсу органической химии 31
2.2. Результаты использования мультимедийных средств обучения 35
2.2.1. Результаты поисково-констатирующего этапа педагогического эксперимента 35
2.2.2. Результаты формирующее-контролирующего этапа педагогического эксперимента 42
Выводы 47
Литература 49
Перечень статей журналов «Высшее образование в России» и «Alma Mater – Вестник Высшей Школы» за 2000-2007 год, посвященных разработке и использованию МСО в вузе.
№ |
Журнал |
Год |
№, стр. |
Автор, название статьи |
Аннотация |
1 |
Высшее образование в России |
2000 |
5, стр. 105-107 |
С. Графова На компьютер надейся, да сам не плошай |
Статья посвящена разработке и внедрению обучающих программ, особое внимание уделяется роли преподавателя при использовании компьютерных обучающих программ. |
2 |
Высшее образование в России |
2000 |
6, стр 120-123 |
О.Б. Тыщенко Диалог компьютера и студента |
В статье рассматриваются учебно- методические, психологические, организационные, технические, и эргономические аспекты разработки МСО |
3 |
Высшее образование в России |
2001 |
1, стр 121-123 |
Е. Аленичева Н. Монастырев Электронный учебник (Проблемы создания и оценки качества) |
Данная статья раскрывает ряд функциональных, организаторских, технических, гигиенических и специальных условий, учет которых при создании электронных учебников приводил бы к более эффективному его использованию. |
4 |
Высшее образование в России |
2001 |
5, стр. 103-105 |
Е. Аленичева Н. Монастырев Этапы создания электронных учебников |
В статье рассматриваются основные технологические этапы проектирования и создания электронных учебников, а так же прикладные программы и инструментальные системы, которые можно использовать при создании электронного учебника |
5 |
Высшее образование в России |
2002 |
6, 157-159 |
Д.В. Чернилевский Креативный подход к использованию компьютерной техники |
В статье говорится о том, что креативное использование методов и средств информатизационных технологий может повышать эффективность образовательного процесса |
6 |
Высшее образование в России |
2003 |
1, стр. 146-151 |
В. Стародубцев А. Федоров И.Чернов Инновационный программно- методический комплекс |
Статья посвящена разработке и внедрению в современный учебный процесс инновационного программно- методического комплекса, обладающего повышенной мультимедийностью и динамичностью в представлении учебных материалов |
7 |
Высшее образование в России |
2004 |
2, стр 101-105 |
В. Ваклюк Н. Семенова Мультимедийные технологии в учебном процессе |
В статье раскрываются дидактические возможности средств мультимедиа, а так же рассматривается целесообразность применения мультимедийного программно- методического комплекса в учебном процессе. |
8 |
Высшее образование в России |
2005 |
3, стр 158-159 |
М. Матлин С. Кислов Э. Крейчи А. Тетюшев Автоматизированная контрольно- обучающая оболочка |
В статье говорится о достоинствах и возможностях обучающее – контролирующего комплекса «Генератор» при использовании его в учебном процессе |
9 |
Высшее образование в России |
2006 |
5, стр 73-76 |
А. Вислогузов Информационные технологии в образовательном процессе |
Данная статья посвящена повышению эффективности образовательного процесса при использовании компьютерного тестирования и электронных учебных материалов, так же говорится о недостатках МСО, разработанных коммерческими фирмами. |
10 |
Высшее образование в России |
2006 |
6, стр 70-75 |
А.А Большаков Интеллектуальные автоматизированные обучающие системы: методология создания |
В статье рассматриваются этапы создания интеллектуальной автоматизированной обучающей системы. |
11 |
Высшее образование в России |
2006 |
11, стр 104-112 |
А. Соловов Электронное обучение- новая технология или парадигма? |
В статье говорится о роли электронного обучения в повышении эффективности образовательного процесса, особое внимание уделяется применению мультимедийных комплексов в обучении, приводится их классификация и описание программ, в которых они могут быть выполнены. |
12 |
Высшее образование в России |
2007 |
1, стр 111-112 |
В. Кроль Личный электронный учебник: концепция |
В статье кратко сформулированы основные положения и пути практической реализации концепции «личного» электронного учебника |
14 |
Alma Mater – Вестник Высшей Школы |
2006 |
6, стр 9-13 |
С. Непомнящая Т. Хохлова Е. Абалихина Компьютерное тестирование: плюсы и минусы. |
В статье подробно рассматриваются достоинства и недостатки применения компьютерного тестирования в учебном процессе |
.
Перечень статей журналов «Высшее образование в России» и «Alma Mater – Вестник Высшей Школы» за 2000-2007 год, посвященных разработке и использованию МСО в вузовском курсе химии .
№ |
Журнал |
Год |
№, стр. |
Автор, название статьи |
Аннотация |
1 |
Высшее образование в России |
2003 |
5, стр 172-173 |
В. Делян Г. Курдюмов Т. Церевитинова Компьютеризация межпредметных связей |
В статье говорится об использовании МСО «Посох» и «CHEMEL» в учебном процессе по химии для установления и развития межпредметных связей |
Аннотация
дипломной работы Козловской Алены Юрьевны “Разработка и использование мультимедийных средств обучения по курсу органической химии педагогического вуза”.
Данная работа посвящена разработке мультимедийных средств обучения по курсу органической химии и оценки их эффективности при использовании в курсе органической химии педагогического вуза.
Теоретическая часть включает в себя анализ педагогической и методической литературы по проблеме разработки мультимедийных средств обучения. В этой части работы выявлена сущность понятий “средство обучения”, “мультимедиа”, “мультимедийное средство обучения”, так же сформулированы требования, предъявляемые к их разработке, рассмотрены классификации.
Вторая часть работы содержит описание разработанных мультимедийных средств обучения и результаты их использования в курсе органической химии. На начальном этапе были проведены контент-анализ методической литературы и анкетирование студентов с целью выявления их отношения к использованию мультимедийных средств обучения на различных предметах, а так же повторная анкета для выявления отношения студентов к разработанным нами мультимедийным средствам обучения по курсу органической химии. Эффективность разработанных нами средств обучения была доказана путем экспертной оценки, где экспертами выступали преподаватели кафедры органической химии и методики преподавания химии. Так же разработанные мультимедийные средства обучения в отдел информационно- методической поддержки обучения Интернет- центра. Результаты педагогического эксперимента доказали эффективность и практическую значимость разработанных нами мультимедийных средств обучения по курсу органической химии педагогического вуза.
Материалы, содержащиеся в работе могут быть интересны преподавателям педагогических вузов, ведущих дисциплину органическая химия