Правила игры и методика судейства в волейбол

2. Во время матча

2.1 В момент исполнения подачи первый судья следит за расстановкой подающей команды, второй судья наблюдает за расстановкой принимающей команды. В момент подачи второй судья должен располагаться на стороне площадки принимающей команды. После подачи он перемещается вдоль боковой линии к средней линии, максимально близко к линии атаки. Во время атаки его позиция - на стороне площадки защищающейся команды. Таким образом, во время матча второй судья должен постоянно менять свою позицию.

2.2 В обязанность первого судьи входит следить за всеми контактами с мячом - игроками, оборудованием или другими объектами. Соответственно, он первый проверяет на соответсвие правилам каждое касание мяча. В момент атаки он смотрит непосредственно на атакующего игрока и на мяч и боковым зрением отслеживает вероятное направление полета мяча. Если мяч после удара попадает в сетку, то первый судья должен смотреть в направлении вертикальной плоскости сетки.

2.3 Если игроки на скамейке запасных или в зоне разминки действуют против правил, второй судья должен немедленно проинформировать первого судью, но только после окончания розыгрыша мяча. Только первый судья вправе применить к нарушителям какие-либо санкции.

2.4 Когда второй судья замечает ошибку в расстановке принимающей команды, он дает свисток и с помощью официальных жестов обозначает ошибку и указывает на игроков, нарушивших расстановку.

2.5 Согласно правилам игры  в волейбол каждая допущенная  игроками ошибка наказывается  очком. Поэтому важно, чтобы каждый  судья незамедлительно сигнализировал  о замеченной ошибке, допущенной  игроками в зоне его ответственности. По свистку одного из судей  розыгрыш заканчивается. После свистка  одного судьи у другого судьи  нет право использовать свой свисток, так как розыгрыш уже закончен по первому свистку. Если судьи будут давать повторные свистки, то это вызовет замешательство среди игроков и зрителей.

2.6 В обязанности второго судьи входит отвечать на запросы по перерывам в ходе матча (тренерские перерывы, замены, оказание медицинской помощи и т.п.), но только в том случае, если мяч "вне игры". Если второй судья по какой-либо причине не заметил обращенного к нему запроса о приостановке игры, то первый судья может помочь второму судье, отвечая на запрос.

2.7 Если во время матча вторым судьей будет замечено неспортивное поведение кого-либо из игроков, то при первой же возможности (после завершения розыгрыша), он должен информировать об этом первого судью, который в свою очередь предупреждает или наказывает провинившихся в зависимости от тяжести проступка.

2.8 Повторы.Во время международных официальных соревнований под эгидой ФИВБ телекомпания хозяев турнира может попросить об организации "отложенного повтора" (replay delay) в том случае, если необходимое оборудование для этого согласовано с Оргкомитетом турнира и Контрольным комитетом ФИВБ. Для этого на столбе перед первым судьей устанавливается электрическая лампа, при помощи которой телеведущий может сигнализировать о требуемой задержке времени для повтора предыдущего эпизода игры. Однако этот запрос может быть подан не более чем 8 раз за сет, и задержка времени между разыгрышами каждый раз не может быть более 7 секунд.

2.9 Перерывы между партиями

В официальных правилах волейбола записано, что компетентным лицом по согласованию с организаторами перерыв между вторым и третьим сетом может быть увеличен до 10 минут. В этом случае после второй партии команды и судьи должны покинуть игровой зал (уйти в раздевалку) и вернуться обратно за 3 минуты до начала третьей партии.

Действия игроков и судей при обычных (3-х минутных) перерывах между партиями (с 1 по 4):

Команды: В конце каждого сета шесть игроков каждой команды должны построиться на лицевой линии своей стороны площадки. Игроки меняются сторонами площадки в том направлении, где расположена вышка первого судьи.

Судья-секретарь:  После свистка, означающего конец последнего розыгрыша в партии, судья-секретарь должен включить секундомер в счетчике очков, отсчитывающий время прерыва между партиями. Через 2 минуты 30 секунд второй судья дает свисток, или срабатывает звуковое устройство счетчика очков.

Команды: Шесть игроков каждой команды, указанные в карточке расстановки, сразу выходят на площадку.

Судьи: Второй судья проверяет расстановку игроков, сравнивая ее с данными в карточке расстановки, затем дает разрешение либеро занять свою позицию. После этого подавальщик мячей дает подающему игроку мяч. Через 3 минуты первый судья дает свисток, разрешающий подачу.

Перерыв перед решающим сетом

Команды: В конце партии перед решающим сетом 6 игроков каждой команды строятся на лицевой линии соответствующей стороны площадки. В направлении первого судьи каманды уходят к своим скамейкам.

Капитаны команд: Подходят к столу судьи-секретаря для участия в жеребьевке.

Судьи: Подходят к столу для проведения жеребьевки. Через 2 минуты 30 секунд второй судья дает свисток, или срабатывает звуковое устройство счетчика очков.

Команды: Шесть игроков каждой команды, указанные в карточке расстановки, сразу выходят на площадку.

Судьи: Второй судья проверяет расстановку игроков, сравнивая ее с данными в карточке расстановки, затем дает разрешение либеро занять свою позицию. После этого подавальщик мячей дает подающему игроку мяч. Через 3 минуты первый судья дает свисток, разрешающий подачу.

Когда лидирующая команда достигает 8-го очка в решающей партии:

Команды: После розыгрыша 6 игроков каждой команды строятся на лицевой линии соответствующей стороны площадки. По сигналу первого судьи команды меняются сторонами и без задержки выходят сразу на площадку.

Судьи: Второй судья проверяет правильность расстановки обеих команд, готовность судьи-секретаря и сигнализирует первому судье о готовности к к продолжению второй части партии.

Во время тренерских перерывов, технических тайм-аутов и перерывов между партиями второй судья следит, чтобы игроки вышли за пределы площадки, чтобы предоставить возможность протиральщикам площадки сделать свою работу.

3. После матча.По протоколу ФИВБ после игры первый и второй судья стоят перед судейской вышкой. Игроки обеих команд строятся на лицевой линии соответствующей стороны площадки. Первый судья дает свисток, и игроки подходят с обеих сторон к судьям и обмениваются с ними рукопожатием, затем проходят вдоль сетки и приветствуют соперников, после чего подходят к своим скамейкам. Первый и второй судьи вдоль сетки подходят к столу судьи-секретаря, проверяют игровой протокол, подписывают его и благодарят за игру судью-секретаря и линейных арбитров. Но и после этого работа судей еще не закончена. Даже после финального свистка судьи должны фиксировать случаи неспортивного поведения среди игроков, участвовавших в матче. До тех пор пока команды находятся в спортивном комплексе, случаи неспортивного поведения регистрируются и заносятся в игровой протокол в разделе "Примечания" или описываются в отдельном отчете.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УСР № 2 Организация и методика проведения занятий по волейболу (составление плана-конспекта урока).

 

Части урока	Содержание	Дозировка	Орг.-метод. указания
Подготовительная часть	Построение группы, рапорт дежурного, сообщение задач.	1'-2'	Построение в 1 шеренгу, обратить внимание на внешний вид студентов.
	Выполнение общеразвивающих упражнений в беге:   1. Бег с высоким поднятием  бедра   2. Прыжки с ноги на  ногу     3. Бег с захлёстом голени     4. Бег приставными шагами (левым, правым боком)     5. Бег с прямыми ногами  вперёд     6. Бег с ускорением      7. Бег скрестным шагом	1'-2'   1'-2'     1'-2'     1'-2'       1'-2'     1'-2'     1'-2'	Выполнять с наибольшей частотой   Выполнять прыжки как можно выше   Выполнять с наибольшей частотой   Руки помогают оттолкнуться как можно выше   Руки на поясе. Ноги, в коленях, не сгибать   Развить максимальную скорость   Руки свободны. Спину держать ровной
Основная часть                       Основная часть	Имитация выноса рук	1'	Пальцы напряжены
	Имитация выноса рук с выпрямлением ног и туловища	1'	Пальцы напряжены
	Имитация блокирования в прыжке на месте и у сетки или стоя	1'	Толчок двумя ногами
	Имитация блокирования после перемещения приставным шагом и галопом вдоль сетки	2'-3'	Выполнять в быстром темпе
	Блокирование неподвижных мячей над сеткой на месте и после перемещений	2'-3'	Толчок двумя ногами. руки не задевают сетку
	Блокирование мячей, наброшенных партнером или учителем	2'-3'	Толчок двумя ногами. руки не задевают сетку, пальцы напряжены
	Блокирование нападающих ударов:	2'-3'	а) в различных зонах; б) на различных расстояниях от сетки; в) групповое блокирование; г) блокирование в тактических комбинациях; д) в игровых ситуациях
	Учебная игра"Снайперы2"	15'	Игра продолжается  до 50 очков
Заключительная часть	Ходьба с дыханием акцентированным на вдохе; выдохе	3'	Вдох через нос, выдох через рот
	Упражнения на восстановление дыхания	3'	Выполнять в спокойном темпе
	Подведение итогов урока	3'	Добиться внимания занимающихся

 

Правила игры "Снайперы2" - площадка разделена на 9 равных квадратов, каждый квадрат обозначен цифрой (это количество очков; чем труднее зона для попадания, тем больше цифра, которую определяет учитель). Играющие разделены на 2 команды, на команду нападающих и команду блокирующих.

 

 

 

 

 

 

УСР № 3 Техника перемещения в нападении и защите, методика обучения.

 Особое место в технике  игры занимают стойки и перемещения .В технике нападения существует одна стойка - основная. При этой стойке ноги располагаются на ширине плеч, согнуты в коленях, туловище в вертикальном положении, руки согнуты в локтях и находятся перед грудью.При выполнении приемов техники нападения игроку приходится перемещаться. Перемещения могут быть выполнены шагом или бегом в различных направлениях. При выполнении нападающих ударов применяются прыжки толчком двумя ногами или одной ногой, с места или разбега. Технический прием может быть выполнен правильно только в том случае, когда игрок своевременно переместившись, принял основную стойку.

Техника защиты в волейболе    

Техника защиты в волейболе подразумевает две основные стратегические группы действий: 1) стойки и перемещения; 2) приемы владения мячом и техника противодействия.  Первая группа включает основную и низку стойку, различные варианты ходьбы (обычный и приставной шаги, перекрестный шаг), бег, выпад, техника падения. Каждый из этих приемов защиты в волейболе связан с особенностями владения мяча. Например, падения совершатся для быстрого достижения падающего мяча с целью предотвратить его касания площадки и т.п.

методика обучение стойкам и перемещениям

 Обучение технике волейбола  начинается с ознакомления занимающихся с исходными положениями (стойками) и перемещениями. Важно научить детей сочетать различные способы перемещения с последующей остановкой и принятием исходного положения (стойки), чередованию внезапного перемещения с положением ожидания, с последующими новыми движениями. Для этого в начальной стадии обучения волейболу применяют простейшие упражнения и подвижные игры. Изолированное изучение стоек малоинтересно для детей, поэтому их следует изучать в упражнениях, которые вынуждают занимающихся принять положение готовности для перемещения в любом направлении. Наилучшие упражнения для этого — подвижные игры, в которых ожидания чередуются с перемещениями. К их числу относится, например, игра «Воробьи и вороны», где положение ожидания соответствует в значительной мере стойке волейболиста. Проводя эту игру, обращают внимание на положение игрока в ожидании, вносят коррективы, приближающие детей к положению стойки.

 Воробьи и вороны. Две команды  играющих расположены в колоннах  по одному по обе стороны  средней линии волейбольной площадки  на расстоянии 1,5—2 м одна от  другой. Одна команда— «воробьи», другая—«вороны». По сигналу учителя, произносящего название одной из команд, игроки названной команды догоняют (до заранее условленной границы) и ловят игроков другой команды.

 Пойманных игроков подсчитывают  — и игра продолжается. Через 5—6 мин игры по наибольшему количеству пойманных определяют команду-победительницу. Учителю нужно стараться вызывать команды одинаковое количество раз.

Примерные упражнения

1. По команде учителя занимающиеся  принимают положение соответствующей  стойки и выполняют шаги влево, вправо, вперед, назад.

2. Из положения заданной стойки  учащиеся выполняют поворот вправо  или влево и имитируют верхнюю  передачу.

 После того как учащиеся  усвоили стойки, специально изучают  бег в различных направлениях  в сочетании с остановками  и исходными положениями (стойками). При изучении перемещений шагом  и бегом применять подготовительные  упражнения не нужно. Достаточно  показать и многократно повторить  сами перемещения с необходимыми  уточнениями в технике их выполнения.

 При обучении сочетаниям  стоек и перемещений применяют  игровые задания или подвижные  игры, в которых преобладают соответствующие  действия. Приводим описание двух  таких игр.

Зоркий глаз. Во время ходьбы или бега по зрительному сигналу учащиеся выполняют заранее обусловленные действия. Например, учитель поднял руку вверх—дети делают скачок вперед, принимают стойку волейболиста и имитируют верхнюю передачу. Другой вариант: учитель поднял обе руки вверх — дети выполняют двойной шаг или скачок, поворачиваются направо, принимают низкую стойку волейболиста и имитируют верхнюю передачу и т. д.

 В зависимости от подготовленности  группы можно предлагать занимающимся и более сложные задания.

 Падающая палка. Учащихся строят  в круг диаметром 6—7 м, рассчитывают  по порядку. В центре круга—водящий, придерживающий за верхний конец палку (в вертикальном положении). Водящий называет номер кого-либо из игроков и отпускает верхний конец палки. Вызванный должен сделать скачок и подхватить палку (не дать ей упасть на пол). Если названный игрок успел выполнить задание, то он возвращается на свое место, если не успел, то заменяет водящего — и игра продолжается. В конце игры отмечают лучших игроков, которые не были водящими, и игроков, чаще других исполнявших роль водящего. Постепенно расстояние до палки увеличивается, а играющие выполняют бег с последующим скачком. С освоением навыка перемещения к палке ее можно заменить мячом и проводить игру «Падающий мяч».