Теория человеческого капитала

 

 

Содержание:

 

 

Введение

 

1. Теория человеческого капитала

 
2. Концепция “Анализ человеческих ресурсов”

 
3. Измерение индивидуальной стоимости работника

 

4. Кадровая политика

 

Заключение

 
Приложение 1. Управление знаниями организации

 

Приложение 2. Об управлении человеческим капиталом в России

 

Приложение 3. Лауреаты Нобелевской премии в области теории человеческого капитала

 

Список литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

 

       Понятие „человеческий  капитал“ приобретает в настоящее  время  большое значение не только для экономистов – теоретиков, но и  для  отдельных  фирм. Резко  возрос  интерес  экономической  науки  к  человеческим  созидательным способностям, к путям их становления  и  развития.  В  большинстве  компаний начинают придавать большое значение накоплению человеческого  капитала,  как самого  ценного  из  всех  видов  капитала.  Одним  из  способов  накопления человеческого капитала является инвестирование в человека, в его здоровье  и образование. Сегодня изучение проблем повышения эффективности  использования производительных сил людей, реализующихся в  современных  условиях  в  форме человеческого капитала, является  не  просто  актуальным,  а  выдвигается  в разряд  первоочередных  задач  в   структуре   социально   –   экономических исследований. Это  предполагает  проведение  глубоких  научных исследований данной проблемы.

       Целью  данной   курсовой   работы   является   показать   особенности

человеческого капитала и значимость  управления человеческим  капиталом.

       В  курсовой  работе  рассматривается теория человеческого капитала, концепция “Анализа человеческих ресурсов”, измерение индивидуальной стоимости работника, кадровая политика.

     В Приложениях  представлена дополнительная информация  по этой теме: управление знаниями  организации, статьи об управлении  человеческим капиталом в России, лауреаты Нобелевской премии в области теории человеческого капитала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Теория человеческого капитала

 

Работники становятся капиталистами  не от размывания собственности на корпоративные активы (акции), как утверждает молва, а от приобретения знаний и навыков, имеющих экономическую стоимость.

Т. Шульц, Лауреат Нобелевской  премии

 

Понятие человеческого капитала

        В   экономической   литературе   понятие    человеческого    капитала рассматривают в широком и в узком смысле. В  узком  смысле  “одной  из  форм капитала является образование. Человеческим  его  назвали  потому,  что  эта форма становится частью человека, а капиталом является вследствие того,  что представляет собой источник будущих удовлетворений или  будущих  заработков, либо того и  другого  вместе“[1].  В  широком  смысле  человеческий  капитал формируется путем инвестиций (долгосрочных капиталовложений)  в  человека  в виде затрат на образование и подготовку рабочей силы   на  производстве,  на охрану здоровья, миграцию и поиск информации о ценах и доходах.        В „Экономической энциклопедии“ человеческий капитал определяется  как „особый   вид   капиталовложений,   совокупность    затрат    на    развитие воспроизводственного потенциала человека,  повышение  качества  и  улучшение функционирования рабочей силы.  В  состав  объектов  человеческого  капитала обычно  включают  знания  общеобразовательного  и  специального   характера, навыки, накопленный опыт“[2].

       Для  более полной и развернутой  характеристики человеческого   капитала используют  функциональный  подход.  Принцип  функциональности   определения характеризует явление  не только с точки зрения  его  внутренней  структуры, но с точки зрения его  функционального  предназначения,  конечного  целевого использования. Поэтому человеческий  капитал  -  это  непросто  совокупность навыков, знаний, способностей, которыми  обладает  человек.  Во-первых,  это накопленный запас навыков, знаний, способностей. Во-вторых, это такой  запас навыков, знаний, способностей, который целесообразно используется  человеком в той или иной сфере  общественного  воспроизводства  и  способствует  росту производительности   труда   и   производства.   В-третьих,   целесообразное использование данного  запаса  в  виде  высокопроизводительной  деятельности закономерно  приводит  к  росту  заработков  (доходов)  работника.   И,   в- четвертых, увеличение доходов стимулирует, заинтересовывает  человека  путем вложений, которые могут касаться здоровья,  образования  и  др.,  увеличить, накопить новый запас навыков, знаний и мотиваций,  чтобы  в  дальнейшем  его вновь эффективно применить.

       Особенности  человеческого капитала:

- в современных условиях  человеческий капитал  является  главной  ценностью   общества и главным фактором экономического роста; - формирование человеческого капитала требует от самого  человека  и всего   общества значительных затрат; - человеческий капитал в виде навыков и способностей является  определенным   запасом, т.е. может быть накапливаемым; - человеческий капитал может физически изнашиваться, экономически  изменять   свою стоимость и амортизироваться; - человеческий  капитал отличается  от  физического капитала  по  степени   ликвидности; - человеческий капитал неотделим  от  его  носителя  –  живой  человеческой   личности; -   независимо   от   источников   формирования,   которые    могут    быть   государственными, семейными, частными и др., использование человеческого   капитала и получение прямых доходов контролируется самим человеком.

       В   экономической   литературе   существует   несколько   подходов   к классификации видов  человеческого  капитала.  Виды  человеческого  капитала можно  классифицировать  по  элементам  затрат,  инвестиций  в  человеческий капитал.   Например,   выделяют   следующие   его   составляющие:    капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры.        С точки зрения  характера содействия  экономическому  благосостоянию общества различают потребительский и производительный человеческий  капитал. Потребительский капитал создает поток услуг,  потребляемых  непосредственно, и, таким  образом,  содействует  общественной  полезности.  Это  может  быть творческая и  образовательная  деятельность.  Результат  такой  деятельности выражается  в  предоставлении  потребителю  таких   потребительских   услуг, которые приводят к появлению новых способов  удовлетворения  потребностей  или повышению    эффективности    существующих    способов    их    удовлетворения Производительный  капитал   создает   поток   услуг,   потребление   которых содействует общественной полезности. В этом случае имеется в виду научная  и образовательная   деятельность,   имеющая   непосредственное    практическое применение   именно   в   производстве   (создание   средств   производства, технологий, производственных услуг и продуктов).        Следующим критерием классификации видов   человеческого   капитала является различие между формами, в которых он воплощается.[3]       1. Живой капитал включает в себя знания, воплощенные в человеке.       2. Неживой капитал создается, когда знания воплощаются в физических,          материальных формах.       3. Институциональный капитал состоит из живого и неживого   капитала,          связанного с  производством  услуг,  удовлетворяющих  коллективные          нужды общества.  Он  включает  в себя  все правительственные и          неправительственные институты,  которые содействуют эффективному          использованию двух типов капитала  (образовательные и финансовые          учреждения)       По  форме  обучения  сотрудников  на  рабочем  месте  можно  выделить специальный человеческий капитал и общий человеческий  капитал.  Специальный человеческий капитал включает навыки и знания,  приобретенные  в  результате специальной подготовки и представляющие интерес лишь для той фирмы, где  они были получены. В  отличие  от  специального  человеческого  капитала,  общий человеческий  капитал  представляет  собой  знания,   которые   могут   быть востребованы в различных сферах человеческой деятельности.        Таким образом, при существовании большого  количества  определений и видов  „человеческого  капитала“,   это   понятие,   как   многие   термины, представляет собой „метафору, переносит свойства одного  явления на  другое по общему для них признаку“[4]. Человеческий капитал -  это важнейшая составная   часть   современного   производительного    капитала,    которая представлена  свойственным  человеку  богатым   запасом   знаний,   развитых способностей,  определяемых  интеллектуальным  и   творческим   потенциалом. Основным фактором существования и развития человеческого  капитала  являются инвестиции в человеческий капитал

      

Человеческий капитал - это имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций. Инвестициями в него могут быть образование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, географическая мобильность, поиск информации.[5]

 

 

 

Теория человеческого  капитала

 

Теория человеческого  капитала  изучает процесс качественного совершенствования людских ресурсов, образуя один из центральных разделов современного анализа предложения труда. С ее выдвижением связан настоящий переворот в экономике труда. Наибольшее значение имели:

1) выделение "капитальных", инвестиционных аспектов в поведении агентов на рынке труда;  
2) переход от текущих показателей к показателям, охватывающим весь жизненный цикл работников (таким, как пожизненные заработки);  
3) признание человеческого времени в качестве ключевого экономического ресурса.

Теория человеческого  капитала предложила единую аналитическую  рамку для объяснения таких, казалось бы, разнопорядковых явлений как  вклад образования в экономический  рост, спрос на образовательные и  медицинские услуги, возрастная динамика заработков, различия в оплате мужского и женского труда, передача экономического неравенства из поколения в поколение и многое другое.

Идея человеческого  капитала имеет давние корни в  истории экономической мысли. Одна из ее первых формулировок обнаруживается в "Политической арифметике" У.Петти. Позднее она нашла отражение в "Богатстве народов" А.Смита, "Принципах" А.Маршалла, работах многих других ученых. Однако как самостоятельный раздел экономического анализа теория человеческого капитала оформилась только на рубеже 50--60-х годов 20 века. Заслуга ее выдвижения принадлежит известному американскому экономисту, лауреату Нобелевской премии Т.Шульцу, а базовая теоретическая модель была разработана в книге Г.Беккера (также лауреата Нобелевской премии) "Человеческий капитал" (первое издание 1964 г.). Эта книга стала основой для всех последующих исследований в данной области и была признана классикой современной экономической науки. В дальнейшем важное значение имели работы Й.Бен-Порэта (Ben-Porath, Yoram), М.Блауга, Э.Лэзера (Lazear, Edward), Р.Лэйарда (Layard, Richard), Дж. Минцера, Дж. Псахаропулоса, Ш.Розена (Rosen, Sherwin), Ф.Уэлча (Welch, Finnis.), Б.Чизуика и др.

Развитие теории человеческого  капитала шло в русле неоклассического направления. В последние десятилетия исходный для неоклассиков принцип оптимизирующего поведения индивидуумов начал распространяться на различные сферы внерыночной деятельности человека. Понятия и методы экономического анализа стали применяться для изучения таких социальных явлений и институтов как образование, здравоохранение, миграция, брак и семья, преступность, расовая дискриминация и т. д. Теорию человеческого капитала можно рассматривать как одно из проявлений этой общей тенденции, получившей название "экономического империализма".

Под человеческим капиталом понимается воплощенный в человеке запас способностей, знаний, навыков и мотиваций. Его формирование, подобно накоплению физического или финансового капитала, требует отвлечения средств от текущего потребления ради получения дополнительных доходов в будущем. К важнейшими видами человеческих инвестиций относят образование, подготовку на производстве, миграцию, информационный поиск, рождение и воспитание детей.

Аналогию между человеческим и "обычным" капиталом нельзя считать  полной. Во-первых, в современном обществе человек - в отличие от станка или пакета акций - не может быть предметом купли-продажи (такое возможно лишь в рабовладельческой экономике). Как следствие, на рынке устанавливаются только цены за "аренду" человеческого капитала (в виде ставок заработной платы), тогда как цены на его активы отсутствуют. Это серьезно усложняет анализ. Во-вторых, человеческий капитал способен повышать эффективность деятельности, как в рыночном, так и внерыночном секторе и доход от него может принимать как денежную, так и неденежную форму. В результате потребительские аспекты вложений в человека оказываются не менее важны, чем производственные. Тем не менее, в главном человеческий капитал подобен физическому: он представляет собой благо длительного пользования; требует расходов по ремонту и содержанию; может устаревать еще до того, как произойдет его физический износ.

Центральное место в  теории человеческого капитала принадлежит  понятию внутренних норм отдачи. Они  строятся по аналогии с нормами прибыли на капитал и позволяют оценивать эффективность человеческих инвестиций, прежде всего - в образование и производственную подготовку. Теоретики человеческого капитала исходят из представления, что при вложении средств в подготовку и образование учащиеся и их родители ведут себя рационально, взвешивая соответствующие выгоды и издержки. Подобно "обычным" предпринимателям, они сопоставляют ожидаемую предельную норму отдачи от таких вложений с доходностью альтернативных инвестиций (процентами по банковским депозитам, дивидендами по ценным бумагам и т. д.). В зависимости от того, что экономически целесообразнее, принимается решение либо о продолжении учебы, либо о ее прекращении. Нормы отдачи выступают, следовательно, как регулятор распределения инвестиций между различными типами и уровнями образования, а также между системой просвещения в целом и остальной экономикой. Высокие нормы отдачи свидетельствуют о недоинвестировании, низкие - о переинвестировании. Различают частные и социальные нормы отдачи. Первые измеряют эффективность вложений с точки зрения отдельных инвесторов, вторые - с точки зрения всего общества.