Системный анализ в экономике

Федеральное государственное  образовательное

бюджетное учреждение высшего  профессионального образования

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ  ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

 

Заочный учетно-статистический факультет

Кафедра экономико-математических методов

и аналитических информационных систем

 

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

В ЭКОНОМИКЕ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

                        

                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

   Индивидуальное задание...........................................................................

   Контрольное задание 1...............................................................................

1.1..............................................................................................................

1.2..............................................................................................................

1.3..............................................................................................................

    Контрольное задание 2...............................................................................

  2.1..............................................................................................................

  2.2..............................................................................................................

  2.3..............................................................................................................

Контрольное задание 3...............................................................................

  3.1..............................................................................................................

  3.2..............................................................................................................

  3.3..............................................................................................................

Контрольное задание 4...............................................................................

  4.1..............................................................................................................

  4.2..............................................................................................................

  4.3..............................................................................................................

  4.4..............................................................................................................

  4.5..............................................................................................................

  П.4.1. .............................................................................................................

  П.4.2. .............................................................................................................

Контрольное задание 5...............................................................................

  Т. 5.1..............................................................................................................

  Т. 5.2..............................................................................................................

  Т. 5.3..............................................................................................................

  П.5.1. .............................................................................................................

  П.5.2. .............................................................................................................

  П.5.3. .............................................................................................................

Контрольное задание 6...............................................................................

 Т. 6.1..............................................................................................................

 Т. 6.2..............................................................................................................

 Т. 6.3..............................................................................................................

  П.6.1. .............................................................................................................

  П.6.2. .............................................................................................................

  П.6.3. .............................................................................................................

Контрольное задание 7...............................................................................

 Т. 7.1..............................................................................................................

 Т. 7.2..............................................................................................................

 Т. 7.3..............................................................................................................

  П.7.1. .............................................................................................................

  П.7.2. .............................................................................................................

 П.7.3. .............................................................................................................

 Заключение.....................................................................................................

   Список использованной литературы....................................................

 Приложения....................................................................................................

Оценочный лист.............................................................................................

 

 

 

Контрольное задание 1

Теоретическая часть

Тема «Основные положения  теории систем»

Т.1.1. Назовите фундаментальные  свойства систем. Обоснуйте, почему

они называются фундаментальными.

Важным свойством экономической  системы является наличие структуры, ее можно рассматривать как способ взаимосвязи, взаимодействия образующих систему элементов, ее внутреннюю организацию, обеспечивающую целостность.

 

Т.1.2. Назовите специфические  свойства систем. Обоснуйте, почему они 

называются специфическими.

Специфическим свойством  экономической системы является наличие инфраструктуры - совокупность объектов, обеспечивающих функционирование производства товаров и услуг  и условия жизнедеятельности  людей. В соответствии с этим выделяют производственную и социальную инфраструктуру. В инфраструктуру обычно входят средства связи, дороги, все виды транспорта, объекты здравоохранения, образования, культуры.

 

Т.1.3.  Назовите типы контурных связей и поясните, какую роль они 

играют в функционировании и развитии социально-экономических  систем.

Существует два типа связей между элементами системы: горизонтальные и вертикальные.

Горизонтальные  связи – это связи координации между однопорядковыми элементами системы. Они носят коррелирующий характер: ни одна часть системы не может измениться без того, чтобы не изменились другие ее части.

Вертикальные  связи – это связи субординации, т.е. соподчинения элементов. Они выражают сложное внутреннее устройство системы, где одни части по своей значимости могут уступать другим и подчиняться им.

Контрольное задание 2

Теоретическая часть

Тема: «Методология системных  исследований в экономике»

Т.2.1. Перечислите  исходные допущения системного анализа.

1. В мире существуют  системы

2. Системное описание  истинно

3. Системы взаимодействуют  друг с другом, а, следовательно,  все в этом мире взаимосвязано

 

Т.2.2. Обоснуйте  характерные особенности системных  исследований в 

социально-экономической  сфере.

Необходимость соответствия современной  организации требованиям рыночной экономики вызывает потребность  постоянного ее совершенствования, организационного развития. Базой организационных  нововведений служит изучение деятельности организаций.

Исследование систем управления —  это вид деятельности, направленный на развитие и совершенствование  управления в соответствии с постоянно  изменяющимися внешними и внутренними  условиями. В условиях динамичности современного производства и общественного  устройства управление должно находиться в состоянии непрерывного развития, которое сегодня невозможно обеспечить без исследования путей и возможностей этого развития, без выбора альтернативных направлений.

По целям исследований можно  выделить практические и научно-практические. Практические исследования предназначены  для быстрых эффективных решений  и достижения желаемых результатов. Научно-практические исследования ориентированы  на перспективу, более глубокое понимание  тенденций и закономерностей  развития организаций, повышение образовательного уровня работников.

По методологии проведения следует  выделить, прежде всего, исследования эмпирического характера и опирающиеся  на систему научных знаний.

Разнообразны исследования и по использованию ресурсов собственных  или привлекаемых, по трудоемкости, продолжительности, информационному  обеспечению, организации их проведения. В каждом конкретном случае, исходя из поставленных целей, приходится выбирать необходимый вид исследования. Исследование как вид деятельности в процессе управления организаций включает следующие работы:

• распознание проблем и проблемных ситуаций;
• определение причин их происхождения, свойств, содержания, закономерностей проведения и развития;
• установление места этих проблем и ситуаций (как в системе научных знаний, так и в системе практического управления);
• нахождение путей, средств и возможностей использования новых знаний о данной проблеме;
• разработка вариантов решения проблем;
• выбор оптимального варианта решения - проблемы по критериям результативности, оптимальности, эффективности.

Исследование систем управления включает:

• уточнение цели развития и функционирования предприятия;
• выявление тенденций развития предприятия в рыночной среде;
• выявление факторов, обеспечивающих достижение цели и препятствующих ей;
• сбор данных для разработки мероприятий по совершенствованию действующей системы управления;
• получение данных для привязки современных моделей, методов и средств к условиям конкретного предприятия.

        Для успешной работы организаций в современных условиях необходимо периодически проводить исследования с целью совершенствования действующих систем управления.

Проведение исследований осуществляется в соответствии с выбранной целью  и в определенной последовательности.

Исследования являются составной  частью менеджмента организации  и направлены на совершенствование  основных характеристик процесса управления.

При проведении исследований систем управления объектом исследования является сама система управления, которая  характеризуется определенными  признаками и подчиняется ряду требований.

 

Т.2.3. Дайте определения  понятиям «ментальная модель», «институт»,

«ментальная ловушка», «институциональная ловушка». Приведите  примеры.

Ментальная модель. Это  глубоко укоренившиеся в сознании понятия, обобщения или даже картины  и образы, которые действуют на то, как мы воспринимаем мир и  действуем. Очень часто люди не осознают, как относятся к ментальным моделям  или к тому влиянию, которое они  оказывают на поведение. Ментальные модели того, какое поведение допустимо  в различных управленческих структурах, являются не менее глубоко укоренившимися. Многие понятия о новых рынках или об организационной деятельности не могут быть использованы практически, потому что они вступают в конфликт с укоренившимися ментальными моделями.

Институты - это, по сути дела, распространенный образ мысли в  том, что касается отдельных отношений  между обществом и личностью  и отдельных выполняемых ими  функций; и система жизни общества, которая слагается из совокупности действующих в определенное время  или в любой момент развития какого угодно общества, может с психологической  стороны быть охарактеризована в  общих чертах как превалирующая  духовная позиция или распространенное представление об образе жизни в  обществе

Ментальные ловушки - это  накатанные и привычные пути, по которым мучительно и безрезультатно движется наша мысль, сжигая невероятные  объемы нашего времени, высасывая энергию  и не создавая никаких ценностей  ни для нас самих, ни для кого бы то ни было.

Возникновение институциональных  ловушек — главная опасность  при проведении реформ. Универсальные  механизмы — эффекты координации, обучения, сопряжения, а также культурная инерция и лоббирование — ответственны и за формирование институцио­нальных ловушек.

Вследствие эффекта координации  индивид или малая группа проигрывают  при отклонении от соответствующего стереотипа поведения, в то время  как одновременный переход всех агентов к альтернативной норме  позволил бы увеличить общественное благосостояние. Остальные эффекты  закрепляют возникшую норму (иногда они могут привести к формированию ловушки, независимо от эффекта координации).