Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2015 в 18:58, реферат
Высшая школа как корпоративный институт призвана передавать, распространять знания, обеспечивать процесс развития научных исследований и новых технологий. Существующая образовательная практика вуза должна обеспечить экономическую, технологическую, социальную, информационную подготовку будущих специалистов. Предполагается, что в наступившем веке образование станет непрерывным процессом, т.к. в современном обществе существует необходимость постоянной адаптации к технологическим инновациям, новым знаниям, направлениям профессиональной деятельности
Заключение
В представленной работе изучается проблема формирования системы эффективной коммуникации университета в условиях развития открытого информационного образовательного пространства. Коммуникация рассматривается как одна из основных функций корпоративной организации в современном обществе. Университетская корпорация как объект изучения выбран в связи с тем, что она является самостоятельным феноменом современной культуры, открытым для расширения пространства коммуникационного взаимодействия за счет применения гибких информационных технологий.
Теоретические аспекты разрабатывались на основе работ современных социологов, известных теоретиков коммуникационной и корпоративной культуры, специалистов в области образования. Среди них можно назвать имена В. Емелина, В. Спивака, Т. Парсонса, Г. Ильина, О. Матьяш, М. Кастельса, Т. Еременко и т.д. Сегодня для большинства исследователей очевидно, что Интернет - не такой простой инструмент, как казалось несколько лет назад. Для эффективного его использования необходимо хорошо понимать специфику среды, в противном случае есть риск использовать этот инструмент не по назначению.
В основу практической
части курсовой работы
Проблемы поиска форм эффективной коммуникации в данной работе рассматривается как самая перспективная задача для современного этапа развития открытой образовательной среды. Одним из наиболее значимых аспектов этой проблемы выступает изучение опыта формирования виртуального имиджа университетских корпораций в сетевом коммуникационном пространстве. Основные принципы структурирования данных на сайтох современных университетов не имеют четко выраженной установки на развитие внутрикорпоративных и внешних коммуникационных связей и отношений. Необходимо признать, что проблема поиска форм эффективной коммуникации остается одной из наиболее острых в развитии идей информационного общества. Принципы электронной презентации и коммуникации имеют много общего, но при разработке структуры сайтов необходимо учитывать и их принципиальные отличия.
Проведенное курсовое
исследование служит начальным
этапом для разработки идей
дипломного проекта и
Сведения об авторе:
Тюлюпова Людмила Дмитриевна
студентка V курса Института Искусств и культуры (кафедра теории и истории культуры) Томского Государственного Университета; студентка V курса Философского факультета (Кафедра гуманитарных проблем информатики).
1 В.Емелин. Постиндустриальное общество
и культура постмодерна. - http://www.geocities.com/
2 Словарь иностранных слов. - М.: Госуд. изд-во иностранных и национальных словарей, 1950. - 337 с.
3 В.А. Спивак. Корпоративная культура. - СПб.: Питер, 2001. – С. 66-67.
4 К.Колин. Информатизация образования: новые приоритеты. // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2001. - №2. - С. 21
5 Там же.
6 Иванов Д. Виртуализация общества. – СПб.: Петербургское востоковедение, 2002. – 224 с.
7 Словарь иностранных слов. – М.: Госуд. изд-во иностранных и национальных словарей, 1950. – С. 665.
8 Ильин Г.Л. Философия образования. - М.: Вузовская школа ,2002 - С. 9
9 Ильин Г.Л. Философия образования. М.: «Вузовкая школа», 2002.- С51.
10 Мечковская Н. Социальная лингвистика. – М.: Аспект–пресс, 1996. – с. 166 -167
11 Мечковская Н. Социальная лингвистика. – М.: Аспект–пресс, 1996. – с.156
12 Брудный А. Психологическая герменевтика. – М.: Лабиринт, 1998. – с.241.
13 Иванов Д. Виртуализация общества. – СПб.: Петербургское востоковедение, 2002. – с. 11-12.
14 Иванов Д. Виртуализация общества. – СПб.: Петербургское востоковедение, 2002. – с. 17
15 Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество, культура. - М.: Blackwell, 2000. – c 337.
16 Там же.
17Орлова М.Г. Эффективность процесса информатизации. Организационные, методические и научные основы формирования системы ресурсных центров в сфере образования: Материалы конференции. - Кемерово: изд-во КемГУ, 2003. - С 34
18 Мечковская Н. Социальная лингвистика. – М.: Аспект–пресс, 1996. – с.187
19 А. Н. Тихонов. Основные положения концепции создания системы образовательных порталов. Материалы конференции «Организационные, методические и научные основы формирования системы ресурсных центров в сфере образования» - Кемерово.:КемГУ, 2003.-с.7
20 Мечковская Н. Социальная лингвистика. - М.: Аспект–пресс, 1996. - с.98-99
21 Кашкин В. Б.. Коммуникативная мимикрия и социальная власть. // Социальная власть языка. - Воронеж: МИОН, 2002.
22 Там же, с. 6
23 Еременко Т. Информационные ресурсы нового типа как фактор влияния на качество образования // Alma Mater. - 2002. - №3.
24 Попов О. Электронный университетский сайт. // Alma Mater. - 2002. - №3.
25 Медянцева С.Г., Кавкаева Н.В Электронное образование и преподавание экономических дисциплин. // Проблемы обеспечения качества университетского образования: Материалы Всероссийской научно – методической конференции. - Кемерово: изд-во, КемГУ, 2004. - С.84
26 Матьяш О.И. Что такое коммуникация и нужно ли нам коммуникативное образование. - www.russcom.ru
27 Розеншток–Хюсси О. Речь и действительность. - М., 1994
28 Елизаветина Т.М. Компьютерные презентации. От риторики до слайд-шоу. - М.: Кудиц-образ, 2003. - 240 с ; Брудный А. Психологическая герменевтика. - М.: Лабиринт, 1998. – 361 с.
Информация о работе Проблема эффективной коммуникации в современной университетской корпорации