Человеческий капитал и его роль в современной экономике

Пока по стоимости человеческого капитала Россия опережает многие страны. В то же время, от мировых лидеров мы отстаем достаточно сильно – в США, к примеру, человеческий капитал оценивается в 6 раз выше. И от действий, которые предпримет власть в ближайшие годы, будет зависеть, увеличится этот разрыв или будет сокращаться.

Если Россия действительно намерена совершить переход от экспортно-сырьевого типа экономики к инновационному, то ей необходимы трудовые ресурсы, отвечающие вызовам времени. Формирование креативной экономики невозможно без приоритета развития человека. А значит, в стране должна быть создана современная система управления человеческими ресурсами на всех уровнях – национальном, региональном, корпоративном. Это предполагает синхронную работу всех ведомств: системы здравоохранения, социальной защиты, образования, регионального развития, миграционной службы и т.д.

Россия все еще является страной, обладающей трудовым потенциалом, благодаря которому она способна сделать рывок вперед. Но необходимо помнить, что человеческие ресурсы тоже могут быть исчерпаемыми, и на их восстановление может потребоваться жизнь не одного поколения.

 

2.4. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В РОССИИ

Человеческий капитал является необходимым условием для поддержания конкурентоспособности экономики страны и государства на мировых рынках в условиях глобализации, а также важнейшей характеристикой деятельности органов законодательной и исполнительной власти в стране.  Для оценки качества человеческого капитала измеряется уровень жизни, грамотности, образованности и долголетия населения, состояние медицинского обслуживания и производства ВВП на душу населения. Эти показатели учитываются при расчете Индекса развития человеческого капитала (ИРЧП). Четверть века тому назад Россия занимала 23-е место в списке из 187 стран, а по данным на 2013 год нам отведено 55 место. Причинами такого спада являются низкие инвестиции в образование, науку, культуру и здоровье населения.      

 Состояние  современного образования задает  развитие страны на многие  года вперед. На сегодняшний день  государственная политика такова, что учеба в высших учебных  заведениях все больше становится  платной и возможность поступить  в университет, особенно ученикам  из сельских школ, уменьшается  из года в год. Статистика утверждает, что «полностью доступно платное  образование для 12,7% молодежи, для 42,1% оно сопряжено с необходимостью  отказывать себе во всем, а  для 44,8% платное образование недоступно  вовсе». В рейтинге расходов на  образование в долях ВВП (3.8-4% ВВП  в последние годы) Россия в 2009 году на 109 месте из 186 стран. Для  сравнения: в США — 5.5% ВВП; в Швеции  и Норвегии — 6.7%; Словении —  5.2%; Франции — 5.6%, Канаде — 4.9%.[3] Модернизация образования в России сегодня становится главнейшей национальной задачей. Без ее решения страна не сможет избавиться от «сырьевого проклятия», добиться обновления всех сфер общественной жизни на пути постиндустриального развития. Нужны серьезные перемены в организации и технологии обучения, увеличение объемов финансирования и повышение качества управления вузами.       

 Вследствие  низких инвестиций в здоровье  населения в рейтинге по продолжительности  жизни Россия в 2010 году заняла 161-е место из 224, в рейтинге  рождаемости детей на одну  женщину — на 200 месте из 225, а  по смертности — на высоком 7 месте в мире.[3] При сохранении  таких темпов сокращения населения  к 2015 г. россиян может остаться  не более 130 млн. человек, что приведет  к существенному снижению численности  трудовых ресурсов, росту иждивенческой  нагрузки и старению населения (табл.1). Если, по данным ВОЗ, в  среднем по странам в мире  расходы на здравоохранение составили  в 2009 году 8.7% ВВП, то в РФ — 5.3% ВВП.  США же, к примеру, лидируют по вкладам в здоровье людей (как и по инвестициям в образование, науку и в целом в ЧК) — 15.3% ВВП.[3] К тому же, ВВП США в 6.7 раз больше российского ВВП. Высокие инвестиции в образование, здравоохранение и в науку определяют лидерство США в качестве жизни, в качестве ЧК, в экономике знаний и высоких технологиях.     

 Безусловно, огромной проблемой для развития  человеческого капитала в России  остается коррупция. Большая часть  денежных вкладов в ЧК используется  малоэффективно, не по назначению, расхищается. Так, единица инвестиций  в США дает в четыре раза  большую отдачу, чем в России.     

 Невелика  и отдача от инвестиций в  науку. Россия традиционно вкладывает  значительную долю ВВП на исследования  и разработки. Однако большая  часть этих ассигнований идёт  на содержание государственных  исследовательских учреждений, мало  связанных как с системой подготовки  кадров, так и с предпринимательством. Коммерческие же организации  вкладывают пока очень мало  средств в науку. Их пока устраивают  возможности экстенсивного роста, роста, основанного больше на расширении рынка, чем на его интенсификации. Доля предприятий, стремящихся заниматься инновациями, составляет всего лишь 10%, что в разы ниже, чем в странах ЕЭС.    

 Анализ процессов  научно-технического развития показывает, что человеческий капитал становится  важнейшим фактором развития  и роста экономики. Если прирост  ВВП не вкладывать в развитие  человека, в повышение качества  его жизни, в образование и  здравоохранение, то невозможно  будет расширять производство, переходить  к инновационной экономике и  экономике знаний. Еще в 1934 году  лауреат Нобелевской премии по  экономике Саймон Кузнец писал, что «для научно-технического  рывка в стране должен быть  создан (накоплен) необходимый стартовый  человеческий капитал. Иначе происходит  фальц-старт.» 

Таблица 2.8 

Возрастная структура населения и иждивенческая нагрузка

Возрастные группы населения тыс. чел.	2002 г. (перепись)	2007 г.	2010 г.	2020 г.***	2030 г.***
Моложе трудоспособного	26327	22718	22854	25935,1	22845,4
В трудоспособном	88942	90152	88360	79033,2	76770,5
Старше трудоспособного	29778	29351	30700	36939,7	39755,9
Все население	145167	142221	141914	141908	139371,8
Нагрузка ** в %%	631	578	606	796	815
Моложе трудоспособного	18,2	16,0	16,1	18,3	16,4
В трудоспособном	61,3	63,4	62,3	55,7	55,1
Старше трудоспособного	20,5	20,6	21,6	26,0	28,5
Все население	100	100	100	100	100

*Мужчины в  возрасте 16-59 лет + женщины в возрасте 16-54 года

**На 1000 лиц трудоспособного  возраста приходится нетрудоспособных (дети + пенсионеры)

*** 2020 и 2030 – прогноз  Росстата (2010 г. Средний вариант)

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Человеческий капитал – важнейший ресурс постиндустриального общества. Техника, создающая богатства, приходит в жизнь через технологические знания и организационные усовершенствования. И только опытная квалифицированная рабочая сила способна управлять высокотехнологическим процессом. Кроме этого, необходимо знание деловой конъюнктуры, рыночных возможностей, способов их практического применения, но и в этом случае нам необходимы знания человека, его «капитал», используемый в процессе производства для создания богатства общества.

Человеческий капитал, являясь частью совокупного капитала, представляет собой накопленные затраты на общее образование, специальную подготовку, здравоохранение, перемещение рабочей силы Сравнительный анализ приведенных и других определений позволяет акцентировать внимание на следующих основных свойствах человеческого капитала.

Во-первых, человеческий капитал не отделим от его носителей – работников отдельной фирмы или населения региона или страны.

Во-вторых, физиологические свойства и природные способности человека, получаемые наследственным путем, являются базовой частью человеческого капитала, называемой отдельными авторами капиталом здоровья. Другая его часть в виде знаний, умений и навыков является приобретенной в результате затрат самого человека и общества.

В-третьих, данный капитал, как и другие виды капитала, может быть использован в сфере общественного производства и является одним из факторов повышения эффективности последнего.

В-четвертых, данный капитал используется его носителями для получения дохода, поэтому увеличение дохода мотивирует индивидуумов на увеличение своего интеллектуального потенциала путем образования и повышения квалификации. Другими словами, для того, чтобы процесс воспроизводства человеческого капитала носил завершенный характер, должна быть установлена связь между величиной приобретенной части данного капитала и доходом человека.

В России человеческий капитал развит довольно слабо!

Согласно данным Росстата, опубликованным в августе этого года, 60% россиян работают не по специальности. Для экономики страны это критичный уровень. Конечно, достигнут он был не только за счет недавних вузовских выпускников — значительную роль сыграла ситуация, когда на рубеже 1980-90-х годов миллионы специалистов лишились рабочих мест.

Для поднятия уровня человеческого капитала необходимо:

1) В стране должна быть создана современная система управления человеческими ресурсами на всех уровнях – национальном, региональном, корпоративном. Это предполагает синхронную работу всех ведомств: системы здравоохранения, социальной защиты, образования, регионального развития, миграционной службы и т.д.  

2) Необходимы более серьезные инвестиции в развитие человеческого капитала России, одновременно во все его составляющие, при параллельной борьбе с коррупцией и криминализацией. Самыми важными направлениями являются финансирование науки, образования и здравоохранения, охрана материнства и детства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Автономов В. "Рыночное поведение": рациональный и этический аспекты // МэиМО, 2008.
2. Анисимов А.А. Макроэкономика /  А.А. Анисимов, Н.В. Артемьев , О.Б. Тихонова. - М.: Юнити-Дана. 2010. - 600 с.
3. Афанасьев М.Н. Российские элиты развития: запрос на новый курс. М., Фонд «Либеральная миссия», 2009.
4. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учеб. пособие - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2008. - 396 с.
5. Васильева А.Н. Специфика и структура человеческого капитала организации. //Известия ИГЭА. 2009. № 6 (68) – С. 114
6. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. - СПб.: СПбУЭФ,1994.
7. Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учеб. – М.: Дело, 2008.- 472 с.
8. Капелюшников Р.И. Современные западные концепции формирования рабочей силы. - М.: Наука, 2001.
9. Корицикий А.В. Введение в теорию человеческого капитала. Учебное пособие. – СибУПК, 1999.
10. Куликов Л.М. Экономическая теория.- М.: Проспект. 2008. – 356 с.
11. Маркс К. Капитал. Т.1 // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч.,2-е изд. - Т. 23.- 907 с.
12. Медведев Д. Россия, вперед! // Известия. 2009. 11 сентября.
13. Ореховский П.А. Общая экономическая теория. Ч.1. – Обнинск: МАСЗ, 2000. – 181с.
14. Соболева И.В. Парадоксы измерения человеческого капитала. М., Институт экономики РАН, 2009.
15. Теория национальной экономики: Учеб. пособие / Под ред. И.М. Лемешевского. – Мн.: «Плюсминус», 2001. – 168с.
16. Фурсенко А.А. Проблемы образования // X Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. В 3 кн. Кн.1. М., Издательский дом ВШЭ, 2010.
17. Шкаратан О.И. и коллектив. Социально-экономическое неравенство и его воспроизводство в современной России. М., «ОЛМА Медиа Групп», 2009.
18. Экономическая теория: учебник / С.С Носова.-3 изд., КНОРУС, 2010.-798с
19. Википедия (энциклопедия) http://ru.wikipedia.org/wiki/
20. Путеводитель безработного http://trudobzor.ru/
21. KM.ru Новости http://www.km.ru/ http://www.km.ru/lichnye-finansy/2011/09/07/problema-zanyatosti-i-bezrabotitsy-v-rossii/bezrabotnykh-v-rossii-po-osen
22. http://www.gks.ru
23. adviseconsult.ru
24. www.dis.ru