Проблемы оценки стоимости человеческого капитала организации

Проблемы оценки стоимости человеческого капитала организации

 

Содержание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Современная экономика постоянно впитывает в себя новые объекты и категории, которые необходимы для осознанного качественного и эффективного перехода на платформу инновационной экономики и постиндустриального общества. Эти категории постепенно вплетаются в ход экономических событий, часто сразу не поддаются однозначной денежной оценке и являются не количественными, а качественными, что существенно затрудняет их восприятие экономическими субъектами в современной инвестиционной среде.

Одной из таких современных экономических категорий, имеющей важное значение в условиях динамичного подъема экономики и выступающей в качестве фундамента инновационного развития общества, является «человеческий капитал», необходимость развития которого неоднократно отмечалась в качестве одной из приоритетных национальных задач, подлежащих грамотному планомерному решению.[6] Это также затрагивает вопросы развития образования, здравоохранения, российской культуры, то есть всех тех факторов, которые влияют на человеческий капитал, а по сути -инвестиций. Один из аспектов актуальности данного вопроса - это включение России в 2007 году в Болонскую Декларацию и проводимая в связи с этим реформа образования. Поскольку образование населения той или иной страны является одним из ключевых факторов перманентного экономического развития, то решение вопросов, связанных с повышением качества образования и увеличением процента образованного населения страны, неизбежно подводит к проблематике теории человеческого капитала. Наряду с культурой и здоровьем образование является одной из фундаментальных основ формирования активных адекватных высококвалифицированных кадров, а по сути качественного человеческого капитала.

1. Понятие человеческого капитала и его эволюция

Понятие человеческого капитала (ЧК) и его теории возникло во второй половине ХХ века как ответ экономической науки на вызовы времени, на формирование инновационной экономики, постиндустриального и информационного обществ, в которых роль специалистов и работников интеллектуального труда выросла колоссально, а роль и доля неквалифицированного труда, напротив, снизилась.[7]

Процесс замещения физического и природного капиталов человеческим капиталом в национальных богатствах развитых стран, подавляющее превалирование объемов инвестиций в ЧК над инвестициями в физический капитал — характерные и превалирующие процессы второй половины ХХ и ХХI веках для развитых стран мира, а также быстро развивающихся стран мира.

Само создание теории ЧК шло от низшего уровня к высшему — от индивидуального ЧК к национальному. Теорию индивидуального ЧК создали Теодор Шульц (Нобелевская премия по экономике за 1979 год) и Гэри Беккер (1992г.).[15]

Значительный вклад в становление общей теории развития и человеческого капитала, в частности, внес и выходец из России Саймон (Семен) Кузнец (Нобелевская премия 1971 года), который первым ввел в экономическую теорию и практику понятие ВВП. Среди всех необходимых и достаточных факторов развития Саймон Кузнец выделил в качестве первичного уровень накопленного национального человеческого капитала. И  утверждал, что существует некое пороговое значение накопленного национального человеческого капитала, без достижения которого переход к следующему технологическому укладу экономики невозможен.

Человеческий капитал предприятия он определил как совокупность навыков, знаний и умений персонала.  В качестве инвестиций в  работников Беккер учел затраты на образование и обучение. Беккер оценил экономическую эффективность образования, прежде всего, для самого работника. Дополнительный доход от высшего образования он определил как разницу между доходами тех, кто окончил колледж (с учетом упущенных доходов), и работников со средним общим образованием.

По Гэри Беккеру, человеческий капитал - это совокупность врожденных способностей и приобретенных знаний, навыков и мотиваций, эффективное использование которых способствует увеличению дохода и иных благ. Г. Беккер перенес понятие ЧК на уровень организации. [15]

Понятие человеческого капитала является естественным развитием и обобщением понятий человеческого фактора, человеческих или трудовых ресурсов, интеллектуального капитала и социального капитала, однако ЧК является более широкой экономической категорией.

В настоящее время в теории и практике человеческого капитала (ЧК) различают индивидуальный, корпоративный и национальный человеческие капиталы.[6, c.196]

Индивидуальный человеческий капитал — это накопленный запас особенных и специальных знаний, профессиональных навыков индивидуума, позволяющие ему получать дополнительные доходы и другие блага по сравнению с человеком без  оных.[6, c.196]

Корпоративный человеческий капитал — накопленный фирмой специальный и особенный по сравнению с конкурентами индивидуальный человеческий капитал, ноу-хау, интеллектуальный капитал и особенные управленческие и иные интеллектуальные технологии, включая компьютерные и информационные технологии, повышающие ее конкурентоспособность. [6, c.199]

Национальный человеческий капитал — это часть инновационных (креативных) трудовых ресурсов, накопленные конкурентоспособные и высокопроизводительные знания, инновационная система, интеллектуальный капитал и инновационные технологии во всех сферах жизнедеятельности и экономики, а также качество жизни, обеспечивающие в совокупности конкурентоспособность экономики страны и государства на мировых рынках в условиях глобализации. [6, c.201]

Существует несколько определений человеческого капитала (ЧК): узкое, расширенное и широкое. Как уже отмечалось, социально-экономическая категория «человеческий капитал» формировалась постепенно. И на первом этапе в состав ЧК включались только инвестиции в специальное образование (узкое определение ЧК). Иногда человеческий капитал в узком определении называют образовательным ЧК.

На втором этапе в состав ЧК (расширенное определение) постепенно включили (сделали это, в том числе, эксперты Всемирного банка при оценках ЧК и национального богатства стран мира) инвестиции в воспитание, образование, науку, в здоровье людей,  в информационное обслуживание, в культуру и искусство (рис.1.1).

На третьем этапе развития социально-экономической категории ЧК были добавлены инвестиции в составляющие, обеспечивающие безопасность людей (выделена из качества жизни населения по причине особой важности), в подготовку эффективной элиты, в формирование и развитие гражданского общества (ГО), в повышение эффективности институционального обслуживания ЧК, а также инвестиции в повышение качества жизни населения и в приток капитала извне в данную страну или в регион (рис.1.2).

Базовыми составляющими ЧК являются ментальность народа (традиции и культура населения, в том числе, отношение к труду, семье, законопослушность, на которые определяющим образом исторически влияли религия, степень экономической свободы и условия жизни), качество образования, здоровье, накопленные знания (уровень развития науки и конкурентоспособность накопленных знаний), конкуренция и экономическая свобода,  а также верховенство законов, безопасность бизнеса и граждан.

Из рисунков 1.1 и 1.2 следует, что ЧК — синтетическая и сложная социально-экономическая категория на пересечении различных дисциплин и наук:  экономики, психологии, социологии, информатики, истории, медицины, педагогики, философии, политологии и других.

Ядро национального ЧК составляют лучшие и конкурентоспособные на мировом уровне специалисты, определяющие прирост и эффективность использования знаний и инноваций, эффективность предпринимательского ресурса, размеры и эффективность инновационного сектора экономики.

Накопленный HC в его широком определении - это доля инновационной экономики и ее обеспечение в общей экономике страны. Такой подход позволяет количественно оценить национальный человеческий капитал путем использования интегральных страновых международных показателей, что, с одной стороны, упрощает расчеты, а с другой — делает их более достоверными.

На всех уровнях человеческого капитала — индивидуальном, корпоративном и национальном - его основу составляют особенные, специфические знания, навыки и технологии, определяющие конкурентные преимущества человеческого капитала соответствующего уровня.

На всех уровнях человеческого капитала в его состав также включаются дополнительные квалифицированные трудовые ресурсы, качество жизни, инструментарий и технологии, обеспечивающие реализацию конкурентных преимуществ национального ЧК, эффективное функционирование ЧК как интенсивного фактора инновационной деятельности, интеллектуального труда и развития.

2. Методы оценки человеческого  капитала предприятия

Распространение понятия "капитал" на трудовые ресурсы предполагает, что последние обладают соответствующими свойствами — профессионально важными качествами, которые для своего появления требуют инвестиций, первоначального накопления и далее в процессе функционирования могут накапливаться, развиваться сами как сознательно формируемая индивидом на основе природных данных совокупность производительных способностей.[5]

Человеческий капитал оценивается количественно: общее количество людей, количество активного населения, количество студентов и т. д. Качественные характеристики: мастерство, образование, а также то, что влияет на работоспособность человека, способствуют увеличению производительности труда.

В рамках современной теории человеческого капитала возникает необходимость оценки не только объема вложений в него, но и объема аккумулируемого индивидом человеческого капитала. Наиболее распространены натуральные (временные) и стоимостные (денежные) методы измерения человеческого капитала. [5]

Затраты, произведенные в целях увеличения в дальнейшем производительности труда и способствующие росту в будущем доходов индивидуума, получили название "инвестиций в человеческий капитал".

Осуществление инвестиций — важный процесс в воспроизводстве человеческого капитала, в котором индивид выступает либо объектом, либо субъектом, либо результатом воздействия. При этом большую роль в создании человеческого капитала играют затраты труда и усилий по саморазвитию и самосовершенствованию. Произведенные затраты неизбежно включаются в общественные затраты во всем воспроизводственном процессе.

В работах таких экономистов, как Г. Беккер, У. Боуэн, Л. Са- муэльсон, Л. Туроу, М. Фишер, Т. Шульц, А. Аулин, В. И. Басов, В. С. Гойло, С. А. Дятлов, И. В. Ильинский, В. А. Конов и др., при рассмотрении вопросов инвестирования в человеческий капитал особое внимание уделяется инвестициям в капитал образования.

Очевидно, что сегодня профессиональное образование служит для человека базой постоянного дальнейшего самообразования. Доход, получаемый от применения трудового ресурса, может использоваться для его совершенствования и расширения, т. е. имеет место первоначальное и дальнейшее накопление производительных способностей. С этих позиций применение термина "капитал" в отношении трудовых ресурсов на современной стадии их развития является правомерным.

Применение категории "человеческий капитал" не предполагает, что человек — составная часть капитала. Человек в отличие от вещных элементов капитала обладает уникальными свойствами трудовой активности, творческим и инновационным потенциалом. Считается, что эти качества затруднительно количественно определить в экономических моделях, содержащих одновременно данные о физическом и человеческом капитале, однако именно творческий, инновационный потенциал является наиболее ценным его свойством. [16, c. 340]

Оценка величины человеческого капитала на микроуровне — это подсчет затрат предприятия по накоплению человеческого капитала, его формированию, восстановлению. К ним можно отнести: [1]

•     повышение квалификации уже принятых работников;

•     медицинское обследование; оплату больничных листов нетрудоспособности;

•     затраты по охране труда; добровольное медицинское страхование работников, оплаченное предприятием;

•     оплату медицинских и других социальных услуг за работника;

•     благотворительную помощь социальным институтам и

т. д.

Мотивация менеджмента предприятия заключается в том, что доход, получаемый при этом, будет выше, чем произведенные затраты.

Для оценки человеческого капитала предприятия применяются следующие методы: [4]

•     оценка произведенных человеческим капиталом (индивидуумом) доходов;

•     количественная оценка запаса знаний, умений, навыков, способностей, приобретенных человеком;

•     количественная оценка специальных навыков (специальный человеческий капитал);

•     по способу инвестирования в человеческий капитал — капитал здоровья, капитал образования, капитал культуры;

•     оценка человеческого капитала на микро- и макроуровнях;

•     интегральная оценка человеческого капитала, включающая как натуральные, так и стоимостные показатели оценки человеческого капитала;

•     матрица социальных счетов — макроэкономическая оценка человеческого капитала;

•     ценовая оценка человеческого капитала по объему инвестиций и отражение суммарной стоимости в валюте баланса предприятия.

Человеческий капитал предприятия определяет возможность эффективного использования факторов производства, влияя таким образом на конкурентоспособность и цену предприятия, что подтверждается многочисленными примерами значительного превышения рыночной цены предприятия над его балансовой стоимостью.