Обоснование управленческого решения на примере закрытия Ачинского филиала «Сибирского федерального государственного университета

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Ноября 2013 в 17:12, курсовая работа

Краткое описание

По определению, принятому 20-ой сессией Генеральной конференции ЮНЕСКО, под образованием понимается процесс и результат совершенствования способностей и поведения личности, при котором она достигает социальной зрелости и индивидуального роста.
В Законе Российской Федерации «Об образовании» дается следующее определение образования - «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)»
В то же время образование как отрасль представляет собой «совокупность учреждений, организаций и предприятий, осуществляющих преимущественно образовательную деятельность, направленную на удовлетворение многообразных потребностей населения в образовательных услугах, на воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества»

Содержание

Введение
1.Образовательные услуги.
1.1.Понятие, сущность. Общая характеристика.
1.2.Отличительные качества образовательных услуг.
2.Анализ рынка образовательных услуг в России.
2.1. Анализ рынка образовательных услуг в России.
2.2. Анализ рынка образовательных услуг в Красноярском крае
2.3. Анализ рынка образовательных услуг в городе Ачинске
3. Обоснование управленческого решения закрытия Ачинского филиала СФУ.
3.1. Оценка эффективности деятельности Ачинского филиала
3.2. Оценка результатов закрытия филиала

Скачать полностью (1.04 Мб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

курсовая работа.docx

— 1.09 Мб (Скачать документ)

Впрочем, и новые "покатегорийные списки неэффективных" ещё должны быть официально утверждены 22 ноября. Поэтому пока комментарии красноярских вузов очень осторожные.

- Дальнейшие действия  в отношении Ачинского филиала СФУ - это предмет переговоров Минобрнауки РФ и представителей власти Красноярского края. О результатах этих переговоров судить заранее невозможно,- сообщила руководитель пресс-службы Сибирского федерального университета Ярослава Жигалова.- В любом случае студенты Ачинского филиала СФУ при реорганизации не пострадают - у них есть определённые права. В самом крайнем случае они будут переведены в головной вуз, где и будут доучиваться по тем специальностям, на которые изначально поступали.

- Поскольку официально  приказ министерства образования  не подписан и нами не получен,  мы пока воздержимся от комментариев,- заявила заместитель 1-го проректора  Красноярского государственного  педагогического университета по  информационной политике Юлия  Чанчикова.- Могу передать только  общее ощущение преподавателей  и студентов вуза - висевший над  нами дамоклов меч отошёл в  сторону. Нам в ближайшее время  надо будет многое сделать,  в частности изыскать дополнительные  учебные площади, ведь за последние  годы инфраструктура педуниверситета, в отличие от того же СФУ, практически не расширялась. У нас есть понимание существующих проблем и план действий, мы познакомим с ним красноярцев после окончательного принятия решения в Минобрнауки РФ.

Результаты закрытия вуза.

По моему мнению:

  • для нашего небольшого города иметь филиал престижного вуза — значит иметь определенный статус. Закрытие филиала означает потерю статуса для города.
  • в связи с закрытием филиала возможно не всем сотрудникам штатного расписания будут предоставлены рабочие места.
  • большинство студентов в связи с небольшим уровнем дохода (по статистике в Ачинске и Ачинском районе средний доход жителя примерно составляет 10-15 тыс.руб ) не могут себе позволить продолжать дальнейшее обучение в г.Красноярске
  • вузы, признанные неэффективными, закрываться не должны, должна произойти реорганизация, смена руководства или увеличение финансирования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

  1. Красноярский край; Краевой комитет гос. статистики. Красноярский край в цифрах в 2004 году: Краткий стат. сборник / Гос. Комитет РФ по статистике; Красноярский краевой комитет гос. статистики. Красноярск, 2004. 148 с.
  2. Красноярский край; Красноярский краевой комитет гос. статистики. Образование в Красноярском крае: Стат. сб. № 5-67 / Красноярский краевой комитет гос. статистики. Красноярск. 2003. 167 с.
  3. Красноярский край; Красноярский краевой комитет гос. статистики. Общеобразовательные учреждения, высшие и средние специальные учебные заведения в Красноярском крае на начало 2002/2003 учебного года: статистический бюллетень № 5-70 / Красноярский краевой комитет государственной статистики. Красноярск. 2003. 133 с.
  4. Красноярский край Красноярский краевой комитет гос. статистики. Высшие и средние специальные учебные заведения Красноярского края: Аналитическая записка / Госкомстат, Красноярский краевой комитет гос. статистики. Красноярск, 2002. 120 с.
  5. http://www.stat.edu.ru

 

  1. Волгин Н.А. Социальная политика: учебник / Под общ. ред. Н.А. Волгина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 734с.
  2. Закон Российской Федерации "Об образовании", от 10.07.1992 N 3266-1, (ред. от 16.03.2006), КонсультантПлюс
  3. Котлер Ф. Основы маркетинга: - М.: Прогресс, 1990. – 736 с.
  4. Панкрухин А.П.   Маркетинг образовательных услуг в высшем и        дополнительном образовании. Учебное пособие. М.: - Интерпракс, 1995, 240с.
  5. Попов Е. Услуги образования и рынок // Российский экономический журнал. – 1992. № 6 – с. 43-49.
  6. Сагинова О. В. Природа и характеристики образовательных услуг : // Маркетинг. — 2005. — №3 (82). — С. 53 — 63
  7. Свиридов О. А. Теория и методология функционирования образовательных систем //Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Йошкар-Ола 2006]
  8. Харитонов Д.Я. Финансирование системы образования.// Финансы и кредит. №27. 2007.с. 51
  9. Федеральный закон от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (с изменениями от 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г.)
  10. Щетинин В. Рынок образовательных услуг в современной России // Школа. 1997. №3 C.27-38.
  11. Щетинин В.П. Своеобразие российского рынка образовательных услуг // Мировая экономика и международные отношения 1997. №11. C.17-27.
  12. Попов Е.Н. Услуги образования и рынок //Российский экономический журнал. 1992. № 6. C.21-32
  13. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент / Пер. с англ. под ред. О.А. Третьяк, Л.А. Волковой, Ю.Н. Каптуревского. – СПб: Издательство «Питер», 1999. – 896 с.
  14. Попов Е.Н. Услуги образования и рынок // Российский экономический журнал, 1992. № 6. C.20-32.
  15. Панкрухин А.П. Философские аспекты маркетингового подхода к образованию //  Alma Mater. 1997 № 1. C.5-15.
  16. Панкрухин А. Образовательные услуги: точка зрения маркетолога // Аlma mater, 1997 №3. C.10-32.

 

 


Информация о работе Обоснование управленческого решения на примере закрытия Ачинского филиала «Сибирского федерального государственного университета