Самостоятельное создание алгоритмов на уроках окружающего мира как условие формирования познавательных универсальных учебных действий

Неверно представлять дело и так, будто алгоритмизация, автоматизируя некоторые стороны  учебной деятельности, в какой-то мере умаляет роль учителя. Учитель, по убеждению сторонников этого  способа обучения, был и останется  главной фигурой в обучении. На нем по-прежнему будут лежать функции  организации коллектива и воспитания учеников. Влияние его личности не сможет заменить никакое алгоритмизованное  пособие или обучающая машина. Неосновательно и мнение, что алгоритмы  представляют собой некоторый сверхпрограммный материал, осложняющий учебный процесс. Дополнительная нагрузка и трудности  для учащихся создаются не тогда, когда в их умственную деятельность вносится определенный порядок и  система, а когда эти порядок  и система отсутствуют.

Вывод:

 Алгоритм - такое предписание, которое определяет содержание и последовательность операций, превращающих исходные данные в искомый результат.

Важно, чтобы  в составлении алгоритма участвовал весь класс, чтобы дети запомнили  построенную модель применения правила.

Эффективность использования обобщающих алгоритмов в значительной степени определяется их простотой и доступностью, уровнем  сходства всех способов описания моделей в общей цепочке: правило - алгоритм - схема устного рассуждения образцы устного рассуждения, графическая фиксация умственных действий.

В целях оперативного контроля за усвоением алгоритма ученые предложили ввести особым образом составленные тетради для самостоятельных  работ. Для этих тетрадей были разработаны  специальные типы заданий-упражнений. Их специфика состоит в том, что, выполняя такие задания, ученик должен расчленить процесс решения на отдельные  операции, а затем с необходимостью все их производить, ясно и четко  осознавая каждую из них. Ученик не может уклониться от выполнения необходимой  работы, поскольку он должен фиксировать  в тетради результаты каждой операции (все они строго пронумерованы  и расположены в определенном порядке).