Проект внеклассного мероприятия по биологии

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Комсомольская №2 средняя общеобразовательная школа»

Алтайский край, Павловский район

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НЕДЕЛЯ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ

 

Проект внеклассного мероприятия по биологии

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Романович М.С., Учитель химии и биологии

 

 

 

 

 

п. Урожайный 2013

 

Пояснительная записка

    Увеличение умственной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддерживать интерес у учащихся к предмету. Мощным оружием в поддержании этого интереса является проведение предметных недель.    Немаловажную роль здесь отводится дидактическим играм - современному и признанному методу обучения и воспитания, обладающему образовательной, развивающей и воспитывающей функциями.  Идея соревнования по бальной системе заложена во многих играх, которые мы смотрим по телевизору с большим удовольствием. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись, дети не замечают что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию.

    Цель игры состоит  в том, чтобы выяснить знания  детей в области биологии, определить  их натуралистические способности, привлечь внимание детей к новым интересным вопросам, а также помочь усвоить дополнительный материал.

 

Правила игры

  Неделя биологии проводится в виде игры по двум ступеням: 5-7,  8-11 классы.  На заранее приготовленном в рекреации стенде, каждое утро вывешиваются задания.  Для удобства и экономии времени листочки с заданиями раздаются детям по классам. В течение дня учащиеся отгадывают задания и сдают ответственному учителю после уроков.  По завершению игры на стенде вывешиваются правильные ответы. Каждый верный ответ оценивается в один балл. Подсчитываются результаты и объявляются победители по каждой ступени.

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

«НЕДЕЛЯ БИОЛОГИИ»

 

 

 

5-7 классы

1 день  «Биологические  шарады»

2 день  «Верните зверей  в слова»

3 день  «Рыбные ребусы»

4 день  «Ботанический кроссворд»

5 день  «Хвостатая викторина»

 

 

 

 

8-11 классы

1 день «Забавная анатомия»

2 день  «Биология + грамматика»

3 день  «Шуточная викторина»

4 день  «Экологический кроссворд»

5 день  «Зоологический кроссворд»

 

Подведение итогов и награждение победителей олимпиады

 

 

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 5-7 КЛАССОВ

 

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ШАРАДЫ 

 

1. В первом отдыхают,

Пиво попивают.

Ветка толстая - второе,

Может быть совсем сухое.

Вместе всё - он зверь лесной,

Просыпается весной,

Он в норе своей живёт,

Ест он все, что лишь найдёт.

Ловко землю он копает,

А, уставши, засыпает.

Спать без отдыха весь день

Зверю этому не лень.

 

2.Первое можете в море искать,

Но за него вам нельзя заплывать.

А на втором раньше землю пахали -

Трактора встарь люди даже не знали.

Целое - это животное тоже,

Очень оно на второе похоже.

 

3.Называем так домишко,

Хлам где всякий и дровишки.

Буквам место изменить -

Будет рыбка в море плыть.

 

4.Первый в бутылку легко залезает,

Тщательно стенки её отмывает.

А за вторым на рыбалку идём,

Клюнет когда на крючок он, мы ждём.

 

5.Первый рисует фигуры на льду,

А вот второго в конюшню веду.

Третий на крыше два ската скрепляет,

В море четвёртый живёт-поживает.

 

Пятый приветливо машет крылом,

Небо над лугом его синий дом.

 

6.Первый - большая хищная птица,

Что над погибшим животным кружится.

Длинная часть у гитары - второй,

Крепко сжимается левой рукой.

На документах секретных есть третий.

Что же за слово? Подумайте, дети.

 

7.С «Б» - он в атаку солдат поднимает,

В дальней Австралии с «В» обитает.

 

8.С буквой «Р» - помощник-автомат,

Труд любой он облегчить вам рад.

С буквой «Х» - его имеет слон,

Знаменит длиной своею он.

 

9.С первой «С» - огромная я птица,

Что летать не может научиться.

С первой «Ш» - меня должны все знать:

Вальсов много ведь сумел я написать.

 

10.C «Г» - я хищник полосатый,

Вашим кошкам брат, ребята.

А без «Г» - я учрежденье,

Всё в мишенях помещенье.

 

11.С «Л» - на севере живёт,

Быстро нарты он везёт.

С «С» - бывает после лета,

Время года, дети, это.

 

ВЕРНИТЕ ЗВЕРЕЙ В СЛОВА

 

Пользуясь подсказками, отгадайте сами слова и названия тех зверей,  которые из них «убежали».

 

ü Ги¨¨¨¨¨   (правила сохранения здоровья)

ü ¨¨¨¨¨¨¨иум   (растение семейства

лютиковых)

ü ¨¨¨¨ость  (покорность, смиренность)

ü Па¨¨¨¨дник   (огороженный садик перед

домом)

ü Двуст¨¨¨¨а   (охотничье ружьё)

ü П¨¨¨¨ок    (небольшой населённый пункт)

ü ¨¨¨¨¨ка   (вкусное прозвище

автомобильного руля)

ü Г¨¨¨¨¨   (часть ноги от колена до стопы)

ü Бра¨¨¨¨ер   (охотник вне закона)

ü За¨¨¨¨ка   (печная дверь)

ü ¨¨¨¨мание   (познавание, постижение)

ü ¨¨¨¨¨ча    (наблюдательная пожарная

вышка)

ü Глю¨¨¨¨    (виноградный сахар в плодах,

мёде)

ü По¨¨¨¨¨    (окраска поверхностей мелом или известью)

ü Д¨¨¨¨  (рука, ладонь в старину)

 

(Убежавшие звери: гиена, дельфин, крот, лиса, волк, осёл, баран, олень, конь, слон, пони, калан, коза, белка, лань.) 

 

  «РЫБНЫЕ» РЕБУСЫ

Путем перестановки букв составить название рыбы.

ШУБА + РОГ =

РЕКА + СНОП + РАК =

ВИД + АСТРА =

ИЛ + ЛАПА + ПИР =

РАБ + УДА + РАК =

ТРЕК + АС =

АС + ПЛУТ =

БАЛ + КАМА =

ЛОВ + ПАТ =

БОТАНИЧЕСКИЙ КРОССВОРД

«Травянистые растения»

В клетках кроссворда использованы названия травянистых растений.

			4Ж		6Ч
1	2	3		5		7	8	9
К	Я	Ш		Ь		С	Я	С
			Ь		Л

1. Сорное растение с бело-розовыми цветками
2. Декоративное кустарниковое растение семейства вересковых с розовыми, белыми, жёлтыми или красными цветками
3. Травянистое растение семейства лилейных с душистыми мелкими белыми цветками в форме колокольчиков
4. Дальневосточное многолетнее травянистое растение, корень которого применяется в медицине как лечебное и тонизирующее средство
5. Травянистое растение семейства гречишных с толстым корневищем и крупными листьями, употребляющееся в медицине и кулинарии
6. Растение семейства маковых с жёлтыми цветками, сок котрого употребляется в медицине, парфюмерии
7. Земляной орех, травянистое растение семейства бобовых, плоды которого созревают в почве
8. Водное травянистое растение. Ботаническое название кувшинки
9. Травянистые растение семейства лютиковых

Разгадав слова по вертикали, вы узнаете по горизонтали название многолетнего травянистого лекарственного растения.

ХВОСТАТАЯ  ВИКТОРИНА

 

 

 Отгадайте животное по описанию его хвоста. 

 

¥ Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие.

(Кенгуру)

¥ На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь.

(Лев)

¥ Его хвостик летом серый, а зимой белый.

(Заяц)

¥ Её хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых.

(Корова)

¥ Нос пятачком, хвостик крючком.

(Свинья)

¥ Её пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зелёных веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков.

(Белка)

¥ Про трусишку говорят, что он дрожит, точно её хвостик.

(Овца)

¥ Он ловил хвостом рыбу в проруби.

(Волк)

¥ У этого великана нос намного длиннее, чем хвост.

(Слон)

¥ Её длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. 

(Лиса)

¥ Для этого речного строителя его хвост является и рулём, и веслом, в нём же он накапливает жир на зиму.

(Бобр)

¥ Это ночное животное спит, обмотав голову хвостом.

(Лемур)

¥ Чёрные треугольнички на белой пушистой королевской мантии - это кончики их хвостов.  

(Горностаи)

¥ Это животное все легко узнают по чёрным кольцам на его хвосте, число которых колеблется от 5 до 10.

(Енот)

¥ Под хвостом этого животного есть железа, которая содержит удивительно противно пахнущую жидкость, которую он выпрыскивает, подняв хвост, на противника.

(Скунс)

¥ Длинный голый хвост этого животного, напоминающего крысу, заменяет ему пятую лапу. Живя на деревьях, он постоянно пускает его в ход, обвивая цепкими кольцами то одну, то другую ветвь.

(Опоссум)

¥ Этот прыгучий звёрек имеет голову зайца, туловище и передние лапы мыши, задние ноги - птицы, а хвост - льва.

(Тушканчик)

¥ Одним взмахом хвоста она разбила золотое яичко.

(Мышь)

¥ Хвост этих грызунов является отличным средством для добычи пищи из малодоступных мест: хвост просовывается, окунается в сладость, а потом обсасывается.

(Мыши и крысы.)

¥ Это колючее животное начинает трясти хвостом при встрече с неприятелем. Длинные иголки при этом отрываются и летят во все стороны.

(Дикобраз)

¥ Хвост этой красавицы дал название женской причёске. А её хвост расчёсывают, подстригают, завивают и заплетают в косы.

(Лошадь, причёска - конский хвост.)

¥ Он в известной сказке потерял свой хвост. 

(Ослик, а звали  его Иа.)

¥ Сапоги со шпорами, хвост с узорами.

(Петух)

¥ Голос у этой птицы ужасно противный, зато хвост самый красивый.

(Павлин)

¥ Эта птица на своём хвосте разносит новости по лесу.

(Сорока)

 

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ 8-11 КЛАССОВ

 

ЗАБАВНАЯ АНАТОМИЯ

© У кого есть язык (язычок), но нет рта?

(У колокола, у  ботинка, у пламени)

© У кого есть горлышко, но нет шейки?

(У бутылки, у  графина)

© У кого есть зубы, но нет языка рта?

(У пилы, у расчёски, у шестерёнки)

© У кого есть ушко, но нет головы? 

(У иголки)

© У кого есть кисти, но нет рук?  

(У винограда, у  рябины)

© У кого есть спинка, но нет животика? 

(У стула, у дивана)

© У кого есть ножки, но нет ручек и головы?

(У стола, у табуреток, у дивана)

© У кого есть ручки, но нет ножек?

(У дверей, у  окон, у чашек и кружек)

© У кого есть нос (носик), но нет лица? 

(У корабля, у  чайника)

© У кого есть лицо, но нет головы? 

(У ткани, у одежды)

© У кого есть рёбра, но нет позвоночника?

(У куба, у призмы, у пирамиды)

© У кого есть головка, но нет волос, ручек и ножек? 

(У спички, у  булавки, у луковицы)

© У кого есть почки, но нет желудка и печени? 

 (У дерева)

© У кого есть косточки, но нет скелета?

(У абрикоса, у  вишен, у сливы и пр.)

© Какие ноготки не царапаются и не знают маникюра?

(Цветы ноготки, иначе - календула)

© Чьи глазки разноцветные и никогда не моргают?

(Цветы Анютины  глазки)

© У кого голос есть, а головы и тела нет? 

(У эха)

© У кого нет ни кулаков, ни бицепсов, а любого силача с ног свалит?

(У сна)

© Из какой чашечки невозможно пить? 

(Из коленной  чашечки)

© Кто без языка говорит и поёт? 

(Радио, магнитофон)

© Кто бежит без ног? 

(Река, ручей, время)

© Без рук, без ног, а двери и окна открывает, деревья ломает,      шапки срывает? 

(Ветер)

© Кто без крыльев летит, без ног бежит, без хвоста и плавников плывёт?  

(Облака)

© Кто без глаз, а слезами плачет? 

(Туча, облако, сосулька, свеча.)

© Кто не имеет ни лёгких, ни жабр, а дышит и вздыхает?

(Тесто)

© У кого есть усы, но нет лица?          

  (У клубники, огурцов, кабачков) 

 

БИОЛОГИЯ + ГРАММАТИКА

ý Как правильно: пятнистый пятон или питнистый питон?

(Правильно писать  пятнистый питон.)

ý С каким знаком препинания неразлучны все ласточки?

(С точкой - ласточка)

ý Какая домашняя птица всё время всем задает один из вопросов родительного падежа?  

(Курица - Куда?)

ý Какого рода кольраби? 

(С точки зрения  грамматики - женского рода, с точки зрения биологии - рода капуста, овощная культура.)

ý Назовите овощ, имеющий общие корни с «капюшоном», «капиталом» и «капитаном».  

 (Капуста, все эти слова произошли от латинского «капут» - голова.)

ý Название какой змеи может быть наречием?