Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Октября 2012 в 11:01, курс лекций
Работа содержит тексты 12 лекций по "БЖД"
Морально-политическая подготовка предусматривает систематическое и целенаправленное воздействие на человека в целях формирования у них сознательности, готовности защитить Родину, в любых условиях выполнять свои профессиональные обязанности.
Человек постоянно подвергается воздействию различного рода опасностей в быту, на производстве, в пути, на отдыхе и в других условиях обитания.
Человек имеет ценность не только как рабочая сила, которую нужно охранять в процессе труда, но его необходимо охранять и в процессе всей его жизни независимо конкретного местонахождения и выполняемых функций.
С момента своего появления на Земле человек живет и действует в условиях постоянно изменяющихся потенциальных опасностей, т.е.деятельность человека потенциально опасна.
Реализуясь в пространстве и времени, опасности причиняют вред здоровью человека, а значит государству и обществу в целом, следовательно, защита от них - это актуальная и социально-экономическая проблема всего государства.
Абсолютной безопасности не бывает, т.к. всегда существует некоторый остаточный риск, и создание безопасности - это обеспечение такого уровня опасности, с которым на данном этапе научного и экономического развития можно смириться, т.е. безопасность – это допустимый риск.
Смысл жизни человека заключается в целенаправленной деятельности для своего блага и, в конечном итоге, для блага всего общества.
Охрана труда изучает условия возникновения причин производственных травм, заболеваний работающих, аварий, взрывов, пожаров, разрабатывает мероприятия по их предупреждению, созданию здоровых и безопасных условий труда. Охрана труда тесно связана с гигиеной и физиологией труда, инженерной психологией, научной организацией труда, правом и рядом технических дисциплин.
Опасные и вредные производственные факторы.
Все опасные и вредные производственные факторы по природе действия подразделяют на физические, химические, биологические и психофизиологические.
Физические факторы - это движущиеся машины и механизмы, подвижные части машин, оборудования, острые кромки, заусенцы, шероховатость поверхностей, высокое расположение рабочего места от уровня земли, падающие с высоты или отлетающие предметы; повышенный уровень вредных аэрозолей, паров, газов, ионизирующих, инфракрасных, электромагнитных, лазерных излучений, шума, вибрации, повышенная или пониженная величина температуры.
Химические факторы - это различные минеральные удобрения, пестициды, топливо для двигателей внутреннего сгорания, смазочные материалы, углекислый газ, краски и другие химические вещества.
Биологические факторы включают следующие объекты: патогенные организмы(бактерии, вирусы, грибы).
Психофизические факторы- это физические перегрузки и нервно-психические (умственное перенапряжение, эмоциональные перегрузки).
Все вредные вещества являются опасными и вредными производственными факторами. По своему физическому состоянию это могут быть газы, пыли, дымы, туманы, жидкие, твердые, сыпучие тела.
Многие вещества в смеси с воздухом образуют аэрозоли. Аэрозоли с жидкими частицами называют туманами.
По степени воздействия на организм вредные вещества делятся на 4 класса опасности:
Тот или иной класс опасности
вредного вещества
Полностью исключить из рабочих зон в производстве вредные вещества пока нереально, т.к. это требует неоправданно высоких затрат или просто технически неосуществимо. Чаще всего достаточно ограничить их содержание в воздухе рабочей зоны в таких пределах, которые вызывают заболевания и отклонения в состоянии здоровья работающих. Одним из таких пределов является предельно-допустимая концентрация (ПДК), которые разрабатывают научно-исследовательские институты системы здравоохранения.
Одновременно с установлением ПДК или ориентировочно безопасного уровня воздействия вредных веществ разрабатывают методы их контроля в воздухе рабочей зоны.
ПДК вредных веществ учитывают при проектировании производственных зданий, технологических процессов, машин, оборудования, вентиляционных систем. Они являются основным критерием при оценке загрязненности воздуха рабочей зоны во время санитарного надзора.
Основные элементы жизнедеятельности человека. Значение режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его духовных и физических качеств. В основе здорового образа жизни лежит правильная организация жизнедеятельности, предполагающая разумное чередование основных элементов: работы, отдыха, питания и сна. Важное значение для жизнедеятельности человека имеют качество и продолжительность сна. Быстрому засыпанию, спокойному и глубокому сну способствуют постоянное время отхода ко сну, прогулки на свежем воздухе, ужин за 2—3 часа до сна, свежий воздух, комфортная температура, чистота и тишина в спальном помещении.
Питание — одна из главнейших функций любого живого организма. Оно имеет огромное значение для каждого человека. Несоблюдение режима питания (времени и количества приемов пищи) приводит к нарушению функций пищеварительной системы, к снижению или повышению аппетита, а затем и к различного рода заболеваниям, связанным с обменом веществ.
Режим труда и отдыха — это правильное чередование периодов работы и отдыха, их продолжительность, рациональное распределение времени в течение дня, недели, месяца, года. Один из основополагающих принципов режима — строгое его выполнение, недопустимость частых изменений. Если возникает необходимость перехода к новому режиму, то такой переход должен быть постепенным. Эти требования вызваны тем, что организм привыкает к определенному ритму, у него вырабатывается система условных рефлексов, облегчающая выполнение тех или иных его функций.
Второй принцип режима заключается в том, что все виды намеченной в нем деятельности должны быть посильными для организма и не превышать предела работоспособности клеток головного мозга, а отдых должен обеспечивать полное их восстановление. Свободное время можно проводить по-разному, в зависимости от интересов. Важно, чтобы в нем обязательно присутствовал компонент активного действия. Всякое нарушение режима приводит к расстройству налаженной системы рефлексов, а это может повлечь за собой негативные изменения в состоянии здоровья, прежде всего утомление и переутомление.
Тема 2. Роль и задачи ГО в современных условиях
План лекции (1 час)
2.1.Роль и значение гражданской обороны учебного заведения и объектов народного хозяйства.
Гражданская оборона (ГО) представляет
собой систему
I. Защиты населения и народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, а также в повышении устойчивости функционирования объектов народного хозяйства и проведения спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий (катастроф) и в очагах поражения.
ГО организуется во всех объектах народного хозяйства. К объектам народного хозяйства относятся промышленные и сельскохозяйственные предприятия, учебные заведения, учреждения, организации.
Закон о ГО и Чрезвычайных ситуациях принят 7/У-1997г. подписан президентом, состоит из 8 глав – 32 ст.
Статья 5 в этом законе «Обязанности руководителей организаций и предприятий при чрезвычайных ситуациях»
1. Планирование и приведение мероприятий по повышению устойчивости функционирования этих предприятий и обеспечение безопасности населения
2. Предоставлять в установленном порядке информацию оповещения работников и население об угрозе возникновения или возникновения ЧС.
3. Организации и руководство
должны обучать работников
4. Создавать и поддерживать
в постоянной готовности
5. Обязаны проводить защитные мероприятия САВ и ДО работ по ликвидации ЧС на объектах производства
6. Обеспечивать возмещение ущерба причиненных вследствии ЧС работникам и др.гражданам, проводить после ликвидации ЧС мероприятия по оздоровлению окружающей среды
7. Организации имеющие повышенный риск возникновения ЧС (пожаровзрывоопасные) обязаны формировать резервы финансовых и материальных ресурсов, обеспечить подготовку создания сил и средств (людей, техники оснащения)
8. Руководители организаций несут персональную ответственность за
выполнением мероприятий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Статья 7. Закон: Права и обязанности граждан РК в области ЧС.
1. Граждане имеют право быть
информированным о риске,
2. Участвовать в мероприятиях
по предупреждению и
3. Имеет право на защиту здоровья, жизни и личного имущества
4. Имеет право на обязательное
государственное страхование и
получение компенсации и льгот
за ущерб починенных их
5. Граждане РК имеют право
на получение пенсионных
6. Возмещение ущерба за здоровье
и потерянные имущества в
I. Соблюдать закон РК в области чрезвычайных ситуаций и защиты от них граждан, охраны и окружающую среду
2. Информировать соответствующие органы об угрозе аварии, стихийных бедствий, катастроф могущих привести к возникновению чрезвычайных ситуаций
3. Соблюдать меры безопасности в быту и в повседневной трудовой деятельности
4. Недопускать нарушений
5. Знать сигналы ГО, установленные правила поведения и порядок действия при угрозе возникновения или возникновения ЧС Внимание ВСЁМ!!!
Должны знать все – включить теле-радио и слушать дальнейшие указания.
6. Принимать участие в проводимых учениях и тренировках по проведению ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Начальником ГО объекта народного хозяйства является его руководитель. Он несет ответственность за организацию ГО на своем объекте и постоянную готовность её сил и средств к проведению спасательных и других неотложных работ (С и ДНР).
Начальником ГО в учебных заведениях является ректор, который своим приказом может назначить начальника штаба ГО одного из штатных работников учебного заведения по совместительству.
В учебном заведении разрабатывается план ГО, который доводится до исполнителей преподавателей, сотрудников и студентов.
Все мероприятия по ГО в учебном заведении проводятся по распоряжению ректора (начальника ГО) штатными работниками преподавателями .
Для проведения мероприятий ГО в учебных заведениях создаются различные службы и формирования. Формированиями ГО учебного заведения являются отряды, команды, группы, звенья. Командирами формирований назначаются лица постоянного состава учебного заведения. Студенты включаются в состав формирований ГО и привлекаются на объектовые учения проводимые штабами.
В учебных заведениях создаются такие формирования ГО:
I. Звено связи. Руководителем звена может быть назначен любой преподаватель Из состава звена назначаются дежурные у телефона и посыльные. Номера телефонов начальника ГО и начальника штаба ГО должны быть у руководителя звена и постоянно уточняться в условиях чрезвычайных ситуациях.
На звено связи возлагаются следующие задачи: оповещение руководящего состава учебного заведения, преподавателей, сотрудников и студентов об угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций, передача сигнала ГО и срочных сообщений, поддержание средств связи в постоянной готовности. Количество людей в звене связи определяет начальник штаба ГО объекта.
2. Команда по охране общественного порядка. Руководителем команды назначается работник учебного заведения. На команду возлагаются следующие задачи: обеспечение надежной охраны учебного заведения, поддержание общественного порядка, оказание помощи руководству учебного заведения при эвакуации.