Лекции по "БЖД"

Пакет перевязочный медицинский.

Применяется ППМ для перевязки  ран, ожогов и остановки некоторых  видов кровотечения. Представляет собой  стерильный бинт с двумя ватно–марлевыми подушечками, заключенными в непроницаемую герметическую упаковку. Порядок пользования ППМ: разорвать по надрезу наружную оболочку и снять ее; развернуть внутреннюю оболочку; одной рукой взять конец, а другой 
– скатку бинта и развернуть повязку; на раневую поверхность накладывать так, чтобы их поверхности, прошитые цветной ниткой, оказались наверху.

Универсальная аптечка  бытовая.

Укомплектована следующими средствами: радиозащитные средства, общетерапевтические  препараты (аспирин, седалгин, аммиак, бесалол, валидол, нитроглицерин, папазол, диазолин, феназепам) ,антисептические и перевязочные средства (бриллиантовый зеленый, калия перманганат, деринат, левоминоль или мафенидин ацетат, вата, лейкопластырь бактерицидный, бинт) .

Кроме индивидуальных, используются следующие медицинские средства защиты: радиозащитные, обезболивающие и противобактериальные препараты, медицинские рецептуры от ОВ (СДЯВ) и перевязочные средства.

К радиозащитным препаратам относятся:

1. радиопротекторы (профилактические лекарственные средства, снижающие степень лучевого поражения (цистамин в АИ-2)

2. комплексоны - препараты, ускоряющие  выведение радиоактивных веществ  из организма (ЭДТА, гетацин-кальций,  унитиол)

3. адаптогены - препараты, повышающие  общую сопротивляемость организма

(элеутерококк, женьшень, китайский  лимонник, дибазол)

4. адсорбенты - вещества, способные  захватывать на свою поверхность  радиоактивные и другие вредные  вещества и вместе с ними  выводиться из организма (активированный  уголь, адсобар, вакоцин)

5. антигеморрагические средства (желатина, серотонин) и стимуляторы

6. кровотворения (лейкоцетин, лейкоген, пентоксил) . Препараты данной

7. группы применяются только  при оказании врачебной помощи  и лечении в стационаре

8. стимуляторы ЦНС (индопан, бемегрид, сиднокарб) - применяются при оказании врачебной помощи и лечении в стационаре.

Защита от бактериальных (биологических) средств поражения складывается из двух направлений - общей экстренной 
(антибиотикопрофилактика) и специальной экстренной профилактики инфекционных заболеваний (иммунизация) бактерийными препаратами (вакцины, анатоксины) .

Медицинские средства защиты от СДЯВ, ОВ представлены антидотами 
(противоядиями) – препаратами, являющимися физиологическими антогонистами ядов. К ним относятся: афин, атропин, будаксим, тарен – против ФОВ и ФОС; амилнитрит (пропилнитрит), антициан, хромосмон, тиосульфат натрия антидоты синильной кислоты и других цианистых соединений; унитиол – антидот люизита и мышьяксодержащих СДЯВ.

Выводы

Обеспечение личного состава и населения СИЗ и практическое обучение правильному применению и пользованию этими средствами является важным этапом в комплексе защитных мероприятий .Весь комплекс этих мероприятий направлен на то, чтобы максимально снизить вероятность потерь и поражения при возможных авариях и ЧС мирного и военного времени. Не знание основ гражданской обороны не освобождает от последствий при аварии, а знание оных помогает ее предотвратить или же минимизировать неприятные последствия таковой.

Индивидуальный перевязочный пакет

Индивидуальный перевязочный пакет  состоит из бинта шириной 10 см и  длиной 7 м и двух ватно-марлевых подушечек размером 17,5х32 см. Одна из подушечек пришита около начала бинта неподвижно, а другую можно  передвигать по бинту для удобства наложения повязки. Свернутые подушечки и бинт завернуты в вощеную бумагу и вложены в герметичный чехол из прорезиненной ткани, целлофана или пергаментной бумаги. В пакете имеется булавка, на чехле указаны правила пользования пакетом. При вскрытии пакета нельзя нарушать стерильность поверхности подушечки, которой она прикладывается к ране или месту ожога. Руками можно трогать только поверхность подушечки, прошитую цветными нитками.

 

 

Тема 1. Введение. Организационные  основы обеспечения безопасности

 

План лекции (1 час)

1. Цель и содержание курса ”Основы безопасности жизнедеятельности”
2. Основные задачи курса и его значение в подготовке специалистов
3. Основные элементы безопасности жизнедеятельности

 

1. Цель и содержание курса ”Основы безопасности жизнедеятельности”

«Основы безопасности жизнедеятельности» - курс высшей школы изучающий способы  безопасного взаимодействия человека со средой обитания, устоичивого функционирования объектов хозяйствования в условиях чрезвычайных ситуации, вопросы предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации, вопросы предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуации природного и техногенного характера и применение современных средств

Главная задача курса – освоить  студентами объем теоретических  и практических действии необходимых для решения следующих задач:

- разработка и реализация мер  защиты человека и среда обитания  от вредных воздействий;

- эксплуатация техники и технологических  процесов и объектов хозяйствования  в соответствии с требованиями  по безопасности;

- принятие грамотных решений  по защите населения от аварии, катострофы и стихийных бедствий.

Обучаемый должен уметь:

- планировать мероприятие по  защите производственного персонала  и население в чрезвычайных  ситуациях;

- принимать активное у частие  в проведении спасательных работ при ликвидации последствия чрезвычайных ситуации.

Успешное освоение студентами программы  курса «Основы безопасности жизнедеятельности» имеет большое значение в деле подготовки будущих специалистов объектов хозяйствования в области чрезвычайных ситуации и гражданской обороны.

Безопасность жизнедеятельности – это наука о содержании здоровья и безопасности человека в среде обитания, призванная выявлять опасные и вредные факторы, разрабатывать методы и средства защиты человека. Снижением опасных и вредных факторов до приемлемые значений, вырабатывать меры по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

При  изучении курса ”Безопасность  жизнедеятельности человека” студенты должны приобрести теоретические знания и практические навыки необходимых для создания безопасных и безвредных условий жизнедеятельности; прогнозирование и принятие грамотных решений в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, а также в ходе ликвидации этих последствий.

Курс ”Безопасность жизнедеятельности  человека”  имеет следующие задачи:

1. Научиться действиям в чрезвычайных  ситуациях, основным способам  защиты  населения, основам организации и проведения спасательных и неотложных работ при ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий.

2. Знать основные признаки травматических повреждений, особо опасных инфекций, острых заболеваний
3. Уметь оказывать неотложную доврачебную помощь

 

      Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина представляет собой область научных знаний, охватывающий теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности.

      В процессе изучения курса необходимо знать виды чрезвычайных ситуаций, принять грамотные решения в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения, производственного персонала, объектов хозяйствования от возможных последствий и аварий, стихийных бедствий, а также в ходе ликвидаций последствий.

      Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях, распознавать признаки травматических повреждений, особо опасных заболеваний, должны уметь оказывать первую доврачебную помощь.

1.2.Основные задачи  курса и его значение в подготовке специалистов

Цель и задачи курса – вооружить будущих специалистов теоретическими и практическими навыками, необходимых для:

- создания безопасных и безвредных  условий жизнедеятельности;

- проектирование новой техники  и технологических процессов в соответ-ствии с новыми требованиями по экологии и безопасной их эксплуатации;

- прогнозирование и принятие  грамотных решений в условиях  чрезвычайных ситуаций по защите населения и производственного персонала объектов народного хозяйства от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применении современных средств поражений, а также в ходе ликвидации этих последствий.

Основными элементами безопасности являются:  охрана труда, промышленная экология, гражданская оборона.

Внешняя среда, определяющая человека на производство, оказывает влияние на организм человека, на его физиологические функции психику, производительность труда.

Безопасные и здоровые условия  труда благотворно влияют на самочувствие и работоспособность людей.

Человек может отказаться от приема воды, недоброкачественной пищи, но не дышать он не может. Через 5 после полного прекращения дыхания (доступа кислорода) в организме особенно в ткани мозга возникают необходимые изменения, может наступит биологическая смерть.

На человека, на его здоровье может оказывать влияние химический состав почвы. Химические элементы в малых концентрациях участвуют в важнейших физиологических функциях организма, но их недостаток или избыток могут вызвать серьезные изменения в организме. Почва обладает способностью накапливать радиактивные вещества, поступающие в неё с радиактивными отходами ядерных факторов, медицинских, научно-исследовательских учреждений, использующих изотопы, а также с атмосферными радиактивными осадками после ядерных испытаний.

В век научно-технического прогресса  биосфера может способствовать поддержанию здоровья человека в том, случае, если сам человек будет способствовать не только охране, но и оздоровлению окружающей среды.

Развитие промышленного и сельскохозяйственного производства обуславливает прогрессивное увеличение отходов и выбросов в окружающую среду.

Антропогенные факторы – это факторы, созданные самим человеком. Они в наши дни преимущественно связаны с развитием промышленности и технизацией сельского хозяйства.

В связи с возрастающим антропогенным  действием человека на окружа-ющую среду задача заключается в том, чтобы сделать развитие промыш-ленности более планомерным и целенаправленным, чтобы рационально использовать природные ресурсы и предотвратить по возможности отрица-тельное влияние технического прогресса на природу и организм человека.

Большую опасность для здоровья представляет пыль промышленных предприятий, содержащий главным образом частицы (опись железа, серн, шишка, свинец и др.) в зависимости от производства.

В последние годы стали появляться фотохимические туманы, возникающие  из-за взаимодействия интенсивной ультрафиолетовой радиации на выхлопные газы автомашин.

Промышленность 10-летиями сбрасывала в реки, озера, моря отходы содержащие ртуть, ртутные загрязнения были причинами заболеваний и смерти людей.

В мировой океан попадает огромное количество нефти при транспортировке. К следующим загрязнителям биосферы относятся - пестициды. Особенностью их является то, что их предназначение - уничтожение (клещей, грызунов, вирусов), поэтому они потенциально опасны для живой природы и здоровья человека. Незначительные концентрации пестицидов не уничтожают вредителей, а концентрации способные уничтожить вредителей могут быть опасны для работающих с ними людей и для продуктов производимых из этих растений.

Для организации работ по ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий, обеспечения постоянной готовности органов управления и сил для  ведения этих работ, а также для  осуществления контроля за разработкой и реализацией мер по предупреждению чрезвычайных ситуаций в мирное время создаются Государственные комиссии Кабинета Министвров по чрезвычайным ситуациям (КЧС) при совминах союзных республик, исполкомах областных, городских Советов народных депутатов.

Они работают под руководством соответствующих органов, вышестоящих КЧС, а также правительственных комиссий, создаваемых для расследования причин и ликвидации последствий особо крупных аварий или стихийных бедствий.

Работа КЧС организуется во взаимодействии с органами ГО МВД, КГБ военного командования и организациями государственного контроля и надзора.

Решения КЧС во время чрезвычайных ситуаций являются неотложными, обязательными для выполнения всеми организациями и предприятиям, расположенными на соответствующей территории.

Неотъемлемой частью обучения и  воспитания личного состава является формирование высоких морально-политических и психологических качеств.