Шпаргалка по "Туризму"

 Режиссерская экспозиция  и постановочный план тематического  анимационного вечера. Работа с  реальными героями и туристами. Поддержка инициативы туристов в подготовке и проведении тематического анимационного вечера. Приемы театрализации, иллюстрирования, игры в тематических анимационных вечерах.

 Анализ современной  практики организации тематических  анимационных вечеров и художественно-публицистических программ. Публицистика в структуре вечера. Социальная значимость темы, поиск проблемы, авторская оценка.

55. Репетиционные методики.

Важно также, чтобы репетиция  носила завершенный характер, но при  этом у участников сохранялось желание позаниматься еще. Это настраивает их на дальнейшую самостоятельную творческую работу: поучить слова, партии, отдельно поработать над техническими упражнениями, движениями и т. д. Пресыщение занятиями ведет к снижению интереса к искусству, творчеству, а значит, и падает эффективность занятий, их отдача.

 Во время первой  половины репетиции коллектив  должен заниматься более сложной  работой: разучиванием ролей или  трудных в технической и художественном  отношении мест в новых пьесах, которые требуют усидчивости огромной силы воли. Во второй половине репетиции нужно больше давать играть всему коллективу, т. е. заниматься более творческими видами деятельности, связанными с эмоционально-образным содержанием. Чаще играть ранее выученные пьесы с полной отдачей.

 При организации  репетиционных занятий необходимо  брать во внимание и огромную  роль важнейших моментов художественно-эстетического  порядка, касающихся содержания  пьесы, раскрытия своего видения  образности и содержания исполняемого  произведения и его интерпретации другими постановщиками, режиссерами, актерами, музыкантами.

56. Этапы репетиционного процесса.

В практике работы коллективов  различают четыре основных этапа репетиций. Каждая из них имеет свои задачи и специфические особенности.

  Корректурная репетиция проводится с целью уточнения характера сцены, соответствия ее содержанию, исполнительскому замыслу, а также для выявления недостатков и определения путей их устранения.

  Ординарная, или рабочая,  репетиция проводится для изучения  конкретного произведения.

  Прогонные репетиции  проводятся для решения отдельных  задач, связанных с улучшением  качества сцены, установлением правильного соотношения темпов, динамики и т. д.

  Генеральная репетиция  проводится для определения готовности сцены, устранения небольших погрешностей. Она является своеобразным итогом ординарных репетиций, поэтому назначать ее надо тогда, когда произведение детально проработано и готово для исполнения на концерте.

57. Критерии экспертной опенки анимационной программы.

Действие в сценарии подчиняется следующим основным методическим требованиям:

1.   Строгая логичность  построения сюжета и развития  конфликта. Каждый эпизод сценария  должен быть логически обусловлен, связан смысловыми мостиками  с предыдущим и последующим.  Заметим, однако, что логичность совсем не обязательно должна означать хронологическую последовательность, как это часто понимается авторами клубных сценариев.

2.   Постепенное  нарастание действия. Заданное экспозицией-завязкой  действие должно развиваться  по нарастающей линии к кульминации и развязке.

3.   Законченность  каждого отдельного эпизода. Сценарий  всегда состоит из эпизодов. Каждый  из них обладает внутренней  логикой построения и должен  быть обязательно закончен, прежде  чем начинается, другой. В миниатюре  каждый эпизод должен повторить все элементы сценария, законченную композицию.

Действие обязательно  должно быть подведено к кульминации, т. е. к наивысшей его точке. В  момент кульминации наиболее концентрированное  выражение находит идея клубного театрализованного представления.

После кульминации должна следовать развязка – финал действия. Это весьма важная часть композиции, ее отсутствие или незавершенность  оставляет ощущение неоконченности всего мероприятия. Финал несет  особую смысловую нагрузку, так как  является наиболее выгодным моментом для максимального проявления активности участников массового мероприятия. Распространенной формой финала в массовом мероприятии являются объединенное выступление на сцене всех исполнителей, коллективное массовое пение, принятие письма, клятвы, обращения.

 58. Воплощение анимационной программы.

Анимационные программы  на протяжении всего периода пребывания туриста в отеле должны обеспечить ему полную удовлетворенность (ощущение исполнения желания, мечты, достижения цели путешествия).

 При организации  анимационных программ необходимо  учитывать особенности, присущие  различным возрастным категориям  отдыхающих на туристских объектах. Молодежь - очень активный народ,  и главное для них – провести  свой отдых максимально весело  и интересно. К данному периоду жизни юноши и девушки становятся физически зрелыми, формируются их характеры и мировоззрения. Основными видами деятельности этого периода являются учеба и производительный труд, которые требуют большого напряжения сил. Но энергии в этом возрасте не занимать, поэтому в досуговую программу для молодых людей можно включать: КВНы, вечера и дискотеки, фестивали и шоу, аукционы, ярмарки, спартакиады, олимпиады и диспуты, театральные представления, а также различные игры.

 Анимационная деятельность на туристском предприятии должна быть тщательно спланированной, регламентированной и организованной как финансово, так и методически.

 Стратегическое планирование  в анимационной деятельности, по  мнению Курило Л. В. связано  с решением таких задач, как:

-разработка анимационной  стратегии и концепции туристского  комплекса, согласованных с его  маркетинговой стратегией;

- разработка типовых  анимационных программ и алгоритмов (методик) их адаптации к реальным  группам и туристам;

- анализ факторов, влияющих на полноту и эффективность осуществления менеджмента и на конъюнктуру гостиничного рынка района, региона, страны с точки зрения анимационной деятельности;

- участие в формировании  ценовой политики с учетом  комплекса вопросов анимационных  услуг и анимационного менеджмента туристского комплекса;

- долгосрочное и краткосрочное  планирование анимационной деятельности, включение в бизнес-план туристского  комплекса мероприятий по ее совершенствованию.

59. Материально-техническое и финансовое обеспечение анимационной программы.

Анимационные программы  на протяжении всего периода пребывания туриста в отеле должны обеспечить ему полную удовлетворенность ощущение исполнения желания, мечты, достижения цели путешествия . При организации  анимационных программ необходимо учитывать особенности, присущие различным возрастным категориям отдыхающих на туристских объектах. Молодежь - очень активный народ, и главное для них - провести свой отдых максимально весело и интересно. К данному периоду жизни юноши и девушки становятся физически зрелыми, формируются их характеры и мировоззрения. Основными видами деятельности этого периода являются учеба и производительный труд, которые требуют большого напряжения сил. Но энергии в этом возрасте не занимать, поэтому в досуговую программу для молодых людей можно включать КВНы, вечера и дискотеки, фестивали и шоу, аукционы, ярмарки, спартакиады, олимпиады и диспуты, театральные представления, а также различные игры.

 Анимационная деятельность  на туристском предприятии должна  быть тщательно спланированной, регламентированной и организованной как финансово, так и методически.

 

 

 

 

 

60. Творческое лидерство в художественном процессе.

И творчество и лидерство  требуют способности оставаться вблизи внутренних источников вдохновения  и одновременной готовности преобразовать внутреннее озарение в действие.

Благодаря этой схожей базовой  структуре становится возможным  стимулирование развития творчества и  лидерства. Развивая творчество, мы можем  раскрыть потенциал лидерства, а  когда мы работаем с базовыми качествами лидерства, то можем получить более творческий подход к решению проблем. Более того, мы можем ускорить развитие творческого руководства, сосредоточившись на пяти общих элементах.

Поскольку и творчество и лидерство имеют некоторую  степень исчезновения и таинственности, то работая с их общей глубинной структурой, мы можем стимулировать и то и другое, используя для этого некоторые схожие элементы. Развивая способность сосредотачиваться на результатах, свободно и творчески выражать себя, соединяться с внутренними источниками вдохновения через медитативные практики, раскрывать наши органы чувств и чувствительность, чтобы все внимание направить на поле переживаний, и, прежде всего, укоренять себя в центре этих разнообразных частей; мы можем стать творческими лидерами, которые руководят творчески и творят, находясь на переднем крае своего дела. Но главное, мы будем получать огромное удовольствие от того, что при этом наш потенциал расцветает все быстрее!