Особенности регулирования труда педагогических работников

Особенности регулирования  труда педагогических работников

Содержание 

Введение 

1. Заключение трудового  договора с педагогическими работниками 

2. Рабочее время  педагогических работников 

3. Время отдыха  педагогических работников 

4. Аттестация педагогических  работников 

5. Оплата труда  педагогических работников 

6. Прекращение трудового  договора с педагогическими работниками 

Введение 

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в период общей модернизации российского  законодательства, который происходит на наших глазах, законодатель особое внимание уделяет сфере образования. Образовательная политика является приоритетной в Российской Федерации. В реализации этого направления  особую роль играет педагогический работник. В связи с этим особенности  регулирования труда педагогических работников стала темой моего  реферата

Целью данной работы является рассмотрение и изучение особенностей труда педагогических работников через  призму трудового законодательства РФ. Для достижения цели работы поставлен  ряд задач:

- рассмотреть особенности  заключения трудовых договоров  с педагогическими работниками; 

- раскрыть вопрос  продолжительности рабочего время  и время отдыха педагогических  работников;

- изучить процесс  аттестации педагогических работников;

- исследовать оплату  труда педагогических работников;

- рассмотреть особенности  прекращение трудового договора  с педагогическими работниками. 

Предметом выступают  трудовые отношения педагогических работников. При изучении предмета реферата использовались следующие  методы: анализ литературы, нормативно-правовой документации, изучение отечественной  практики, аналогия, классификация.

Гипотеза: законодательное  регулирование трудовых отношений  педагогических работников имеет ряд  особенностей, отличающих эту категорию  работников от других

Структура работы обусловлена предметом, целью и  задачами исследования. Работа состоит  из введения, шести тем и заключения.

Введение раскрывает актуальность, объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, раскрывает значимость работы.

Темы решают поставленные во введении задачи, раскрывая основную цель реферата, на основании чего можно  сделать выводы.

В заключении подводятся итоги исследования, формируются  окончательные выводы по рассматриваемой  теме.

1. Заключение трудового  договора с педагогическими работниками 

1. Заключение трудового  договора с педагогическими работниками 

Согласно ч.1 ст.331 ТК РФ к педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный  ценз (определенный уровень и профиль  образования), который определяется в порядке, установленном типовыми положениями об образовательных  учреждениях соответствующих типов  и видов, утвержденными Правительством РФ.

Эти положения содержат следующие требования к образованию  лиц, допускаемых к педагогической деятельности:

1. к педагогической  деятельности в дошкольном образовательном  учреждении допускаются лица, имеющие  среднее профессиональное или  высшее профессиональное образование,  что подтверждается документами  государственного образца о соответствующем  уровне образования и квалификации.

2. на педагогическую  работу в учреждения для детей  дошкольного и младшего школьного  возраста принимаются лица, имеющие  необходимую профессионально-педагогическую  квалификацию, соответствующую требованиям  тарифно-квалификационной характеристики  по должности и полученной  специальности, подтвержденную документами  государственного образца об  уровне образования и (или)  квалификации.

3. к педагогической  деятельности в образовательном  учреждении допускаются лица, имеющие  среднее профессиональное или  высшее профессиональное образование,  что подтверждается документами  государственного образца о соответствующем  уровне образования и (или)  квалификации.

4. к педагогической  деятельности в учреждения начального  профессионального и средне специального  профессионального образования  допускаются лица, имеющие высшее  профессиональное образование, которое  подтверждается документами государственного  образца о соответствующем уровне  образования и (или) квалификации.

5. к педагогической  деятельности в высшем учебном  заведении допускаются лица, имеющие  высшее профессиональное образование,  что подтверждается документами  государственного образца о соответствующем  уровне образования и (или)  квалификации.

6. к педагогической  деятельности в учреждении дополнительного  образования детей допускаются  лица, как правило, имеющие высшее  или среднее профессиональное  образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.

7. на педагогическую  работу в образовательном учреждении  для детей-сирот и детей, оставшихся  без попечения родителей, а  так же в общеобразовательной  школе-интернате, принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую  квалификацию, соответствующую требованиям  квалификационной характеристики  по должности и полученной  специальности и подтвержденную  документами об образовании. 

8. на педагогическую  и медицинскую работу в оздоровительном  образовательном учреждении санаторного  типа для детей, нуждающихся  в длительном лечении, принимаются  лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую  и медицинскую квалификацию, соответствующую  требованиям квалификационной характеристики  по должности и полученной  специальности, подтвержденную документами  об образовании. 

9. на педагогическую  работу в межшкольный учебный  комбинат принимаются лица,

имеющие необходимую квалификацию, подтвержденную документами об образовании.

10. на работу  в учреждение для детей, нуждающихся  в психолого-педагогической и  медико-социальной помощи, принимаются специалисты, имеющие профессиональную квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденную документами об образовании.

11. образовательный  процесс в коррекционном учреждении  осуществляется специалистами в  области коррекционной педагогики, а также учителями и воспитателями,  прошедшими соответствующую переподготовку  по профилю деятельности коррекционного  учреждения.

Раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" ЕКС утвержден Приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 N761н. Квалификационные характеристики должностей работников образования не только предусматривают наличие у педагогических работников определенного уровня профессионального образования, но и содержат четкие требования к профилю полученной специальности по образованию.

Так, учитель или  преподаватель (за исключением профессорско-преподавательского состава вузов) должен иметь не просто высшее или среднее профессиональное образование, а образование соответствующего уровня по направлению подготовки "Образование  и педагогика". Также он может  иметь образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, - высшее профессиональное или среднее  профессиональное и дополнительное профессиональное образование по направлению  деятельности в образовательном  учреждении, без предъявления требований к стажу работы.

Для лиц, принимаемых  на должности учителя-дефектолога  или учителя-логопеда, обязательным является высшее профессиональное образование  в области дефектологии.

Согласно ст.331 ТК РФ к педагогической деятельности не допускаются лица:

- лишенные права  заниматься ей в соответствии  с вступившим в законную силу  приговором суда;

- имеющие или  имевшие судимость, подвергающиеся  или подвергавшиеся уголовному  преследованию (за исключением  лиц, уголовное преследование  в отношении которых прекращено  по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни  и здоровья, свободы, чести и  достоинства личности (за исключением  незаконного помещения в психиатрический  стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и  половой свободы личности, против  семьи и несовершеннолетних, здоровья  населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;

- имеющие неснятую  или непогашенную судимость за  умышленные тяжкие и особо  тяжкие преступления;

- признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

- имеющие заболевания,  предусмотренные перечнем, утверждаемым  федеральным органом исполнительной  власти, который осуществляет функции  по выработке 

государственной политики и нормативно-правовому регулированию  в области здравоохранения.

Согласно ст.65 ТК РФ при заключении трудового договора лицо, поступающее на работу, должно предъявить ряд документов. В их число включена справка о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта  уголовного преследования либо о  прекращении уголовного преследования  по реабилитирующим основаниям.

Если при приеме на работу лицо скрыло наличие приговора  суда о лишении его права занимать педагогические должности или заниматься педагогической деятельностью, постановление  суда о дисквалификации, наличие  неснятой или непогашенной судимости  за тяжкие или особо тяжкие преступления, то заключенный с этим работником трудовой договор прекращается в  соответствии со ст.84 ТК РФ на основании  п.11 ч.1 ст.77 ТК РФ. При этом работнику, виновному в сокрытии указанных фактов, не предлагается другая работа и не выплачивается выходное пособие.

Запрет на занятие  педагогической деятельностью распространяется на лиц, признанных судом недееспособными. Основанием для признания гражданина недееспособным является психическое  расстройство, из-за которого гражданин  не может понимать значения своих  действий или руководить ими и  нуждается в опеке (ст.29 ГК РФ).

Статья 331 ТК РФ также  содержит запрет на занятие педагогической деятельностью по медицинским основаниям для лиц с заболеваниями, предусмотренными перечнем, который утверждается федеральным  органом исполнительной власти. В  настоящее время такой перечень отсутствует.

К числу заболеваний, препятствующих занятию педагогической деятельностью, относятся острые и  хронические заразные заболевания, в т.ч. открытая форма туберкулеза и сифилис в заразном периоде, эпилепсия.

Медицинские противопоказания к осуществлению педагогической деятельности выявляются в результате медицинского осмотра. Педагогические работники обязаны проходить  предварительные и периодические  медицинские осмотры, осуществляемые за счет средств учредителя. Данные о прохождении осмотров вносятся в личные медицинские книжки.

Педагогическая  деятельность работников различных  категорий имеет особенности, связанные  со спецификой трудовой функции, условиями  труда и т.д. Эти особенности  в соответствии с фактическими условиями  найма должны быть отражены в трудовом договоре с работником конкретного  общеобразовательного учреждения путем:

- указания в  качестве трудовой функции работника  наименования должности в соответствии  с Разделом "Квалификационные  характеристики должностей работников  образования" ЕКС. Это связано  с тем, что педагогические работники  образовательных учреждений пользуются  правом на получение пенсии  за выслугу лет до достижения  пенсионного возраста;

- указания учебной  нагрузки педагогического работника,  которая не должна превышать  предела, установленного соответствующим  типовым положением об образовательном  учреждении (ст.333 ТК РФ);

- указания условия  о сокращенной продолжительности  рабочего времени не более  36 часов в неделю (ст.333 ТК РФ, ст.55 Закона об образовании);

- указания условия  о сокращенной продолжительности  рабочего времени не более  36 часов в неделю (ст.333 ТК РФ, ст.55 Закона об образовании);

- указания конкретной  продолжительности ежегодного основного  удлиненного оплачиваемого отпуска  (ст.334 ТК РФ);

- включения условия  о повышении квалификации (п.65 Типового  положения об общеобразовательном  учреждении);

- включения условия  о прохождении аттестации (Приказ  Министерства образования и науки  Российской Федерации от 24.03.2010 N209 "О порядке аттестации педагогических  работников государственных и  муниципальных образовательных  учреждений").

Трудовой договор  с конкретным педагогическим работником также обязательно должен содержать  условия, конкретизирующие оплату его  труда.

Примерная форма  трудового договора и дополнительного  соглашения к нему, которые могут  быть использованы для оформления трудовых отношений с работниками образовательных  учреждений, приведены в Приказе  Минздравсоцразвития России от 14.08.2008 N424н "Об утверждении Рекомендаций по заключению трудового договора с работником федерального бюджетного учреждения и его примерной форме".

Работа по совместительству оформляется самостоятельным трудовым договором, в котором обязательно  указание на то, что обусловленная  им работа является совместительством.

Продолжительность работы по совместительству не может  превышать половины месячной нормы  рабочего времени, исчисленной из установленной  продолжительности рабочей недели.

Оплата труда  лиц, работающих по совместительству, производится пропорционально отработанному  времени в зависимости от выработки  либо на других условиях, определенных трудовым договором (ст.285 ТК РФ). В общеобразовательных  учреждениях практикуется почасовая  оплата труда совместителей.