Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2015 в 10:41, курсовая работа
Задачи формирования всесторонне развитой личности школьника, комплексного подхода к постановке всего дела воспитания требуют, чтобы внеурочная воспитательная работа представляла собой стройную целенаправленную систему.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей гимназистов к различным видам деятельности;
оказание помощи в поисках «себя»;
создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
Введение………………………………………………………………………………...…3
Раздел 1 Понятие учебно-методической деятельности………………………………...7
Раздел 2 Мастер-класс: понятие, формы и классификация…………………………...11
Раздел 3 Разработка мастер-класса по кулинарии на тему: «Расписные пряники»………………………………………………………………………………….19
Заключение……………………………………………………………………………….27
Список использованных источников………………
В своей курсовой работе я изучила психо-педагогическую литературу, определила роль мастер-класса в процессе обучения, дала научное обоснование внеурочной деятельности.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Атутов П.Р., Бабкин Н.И., Васильев Ю.К. Связь трудового обучения с основами наук. - М.: Просвещение, 1983.
2 Барадулин В.А. и др. Основы художественного ремесла. - М.: Просвещение, 1979.
3 Боровков Ю.А., Легорнев С. Ф., Черепашенец Б.А, Технический справочник учителя труда IV-VIII классов. - М.: Просвещение, 1980.
4 Воспитание учащихся в процессе трудового обучения/Под ред. Т. Н. Маль-ковской. - М.: Просвещение, 1983.
5 Гузова Л П. Развитие профессиональной культуры учителя – фактор успешной работы /Л.П. Гузова //Методист. – 2005. – № 2. – С. 34–37.
6 Ельников Д.П., Xанин М.Б. Воспитание школьников в процессе трудового обучения. - М.: Просвещение, 1979.
7 Казакевич В.М., Поляков В.А., Ставровский А.Е. Основы методики трудового обучения.- М.: Просвещение, 1983,
8 Калугин Н.И., Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. - М.: Просвещение, 1983.
9 Кругликов Г.И. Методика
преподавания технологии с
10 Методика трудового обучения/Под ред. Д.А. Тхоржевского. - М.: Просвещение, 1981.
11 Муравьев Е.М., Симоненко
В.Д. общие основы методики
12Ожогов С.И.: Толковый словарь русского языка. Издательство: М.:Оникс; Издание 5-е, доп.2008г.
13 Перов В.А. Лабораторно-практические работы в школьных мастерских.-М.: Просвещение, 1983.
14 Положение о "мастер-классе" как форме профессионального обучения учителей //Практика административной работы в школе. – 2004. – № 5. – С. 46.
15Производительный труд в учебных мастерских и кабинетах обслуживающего труда городских школ. Из опыта работы/Сост. А.Ф. Крючков.- М.: Просвещение, 1980.
16 Русских Г.А. Мастер-класс – технология подготовки учителя к творческой профессиональной деятельности /Г.А.Русских //Методист.– 2002. – № 1. С. 38–40.
17 Сборник документов по трудовому обучению / Под ред. В.И. Корото-ва.- М.: Просвещение, 1983.
18 Соединение трудового обучения и воспитания учащихся с производительным трудом. Из опыта работы / Под ред. Л. П. Шило. - М.: Просвещение, 1983.
19 Творческая школа "Мастер-класс"/Е. Долинина, Р. Рахмани, И. Мамаева и др. //Учитель. – 2003. – № 5. – С. 44–74.
20 Чистяков Н.Н., Буянова Т.А., Касаткина Н.Э. Учителю труда о профессиональной ориентации учащихся. - М.: Просвещение, 1982.
Информация о работе Мастер-класс: понятие, формы и классификация