Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2013 в 17:47, дипломная работа
Духовно-эстетическая значимость предметной среды заметно возрастает в современных условиях и оказывает огромное влияние на формирование художественно-оценочного сознания и мировоззрения человека в целом. Это объясняется тем, что даже природа начинает эстетически восприниматься современным ребенком гораздо позднее, чем вещи, среде которых он проводит большую часть жизни. На ранних этапах развития воспитательное воздействие среды осуществляется в значительной степени стихийно, но к младшему школьному возрасту это влияние так или иначе осмысливается.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I.НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИЗАЙНЕРСКОГО МЫШЛЕНИЯ
1.1.Психолого-педагогический аспект развития продуктивного мышления.
1.2.Теоретическая организация эстетико-педагогических условий развития творческого мышления.
ГЛАВА II.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1.Организация художественно-конструкторской деятельности на уроках трудового обучения.
2.2.Теоретические положения технической эстетики.
ГЛАВА III.СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДИЗАЙНЕРСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
3.1.Выявление начального уровня развития элементов дизайнерского мышления у младших школьников на констатирующем этапе эксперимента.
3.2.Система работы по развитию элементов дизайнерского мышления на формирующем этапе эксперимента.
3.3.Динамика развития элементов дизайнерского мышления у младших школьников на контрольном этапе эксперимента.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Композиция. является эстетической
характеристикой, которая отражает
организационные связи
Таким образом, художественное
решение формы и составляет главную
задачу художественного
Форма в дизайне может быть определена как выражение внешнего вида (стайлинга) изделия исходя из его внешнего содержания и назначения.
Форма - понятие материальное. Определяется рядом свойств материи: объемностью, характером расположения и движения в пространстве, геометрическим строением, весом, плотностью, прочностью.
Исходя из свойств материи,
изделия в своей конструкции
и форме приобретает
Композиция - построение целостного произведения, все элементы которого находятся во взаимном и гармоническом единстве.
Важнейшими формообразующими категориями (средствами) композиции является:
-объемная пространственная структура и тектоника;
-масштаб;
-пропорции;
-ритм и метр;
-контраст и нюанс;
-симметрия и асимметрия;
-колорит.
Объемно-пространственная структура.
- эстетически осмысленная
Тектоника - художественно-осмысленное выражение степени напряженного состояния материальной формы.
Метр - строение формы, являющееся результатом равномерного движения, чередования одинаковых элементов.
Ритм - строение формы, являющееся следствием равномерного ускоренного или замедленного движения, чередования элементов. Ритм, как свойство композиции, связан с особенностями психологии зрительного восприятия. Определенное впечатление от предмета можно получить при правильном чередовании элементов, объемов, цветовых пятен, как бы направляющих движение взгляда в соответствии с выбранным ритмом.
Колорит - свойство предмета вызывать то или иное зрительное ощущение в соответствии со спектром отражаемого или излучаемого им света.
Контраст - ярко выраженные противопоставленные формы.
Для создания контраста особенно
часто используют цвет. Разновидностью
контраста является нюанс. Наиболее
часто к нюансу прибегают, когда
нужно выделить отдельные части
(детали) конструкции с целью
Нюанс - отношение элементов формы, приближающихся друг к другу по сходству.
Таким образом, гармоничность и единство достигаются формой, цветом, фактурой, текстурой, пропорциональностью, масштабностью, нюансом и контрастом (30,с.25)
Остановимся на принципах построения: композиции
1. Выбор характерных элементов композиции:
-объединение по однородным
признакам: форме, цвету,
фактуре.
-выявление наиболее важной однородности, которую необходимо
подчеркнуть в композиции.
-включение в композицию контрастов, которые создают в ней напряжение.
2. Соблюдение закона ограничения
(не более трех элементов) в
материи, деталях, цвете,
3. Основа живой композиции
- не равносторонний треугольник.
4. Группировка элементов
с учетом того, что выбранный
материал располагают не
5. Обеспечение свободного
пространства между
6. Подчеркивание соподчинения между группировками.
7. Взаимосвязь между
8. Объемность, стереоскопичность,
перспектива – достигаются с
помощью цвета, размера,
9. Соблюдение оптического
равновесия путем правильного
размещения крупных, тяжелых,
темных форм относительно
Следование естественному положению предметов, а также росту, движению, развитию.
11. Эксперимент – залог успеха в творчестве (41,с.25)
Рассмотрим характеристики гармоничной формы:
1.Органичность и целостность
внешней формы. Органичность
2.Пропорциональность и
ритм. Пропорциональность в
3.Масштабность. Это свойство
основано на сопоставлении
4.Пластичность. Это свойство
формы, по которому можно
5.Динамичность и статичность. Форма считается динамичной, если ее внешний облик вызывает чувство движения, и статичной, если облик вызывает чувство покоя.
6.Легкость и масштабность.
Форма считается легкой, если
ее внешний вид вызывает
Также при создании композиции необходимо учитывать характеристики геометрической формы:
1.Симметричность и
2.Соотношение форм. Любой
предмет обладает размером, по
которому мы можем
3.Объемно – пространственное
строение. Каждый предмет в пространстве
обладает тремя измерениями:
В связи с тем, что одной из задач работы является анализ результатов экспериментальной деятельности – представителей эстетики простых форм применительно к творческому мышлению младших школьников, необходимо рассмотреть пространственные особенности восприятия формы и цвета.
Первоначальные процессы
восприятия при анализе формы
предмета рассматриваются как
Уже с 9 месячного возраста ребенок способен дифференцировать основные цвета и формы.
В младшем дошкольном возрасте цвет, форма, величина не существуют для ребенка изолированно от обладающих им предметов.
Старшие дошкольники и младшие школьники уже легко выделяют в предметах цвет, форму, способные дифференцировать по принципу " нравится – не нравится".
Таким образом, этот
возраст сензитивен для
При ссоздании композиции немаловажную роль играет цвет.
Цвет - оцениваемое глазом
свойство материальных
Полезно знать о
некоторых чисто зрительных
Плоскости, окрашенные
в темно-синий, фиолетовый и
черный цвета, зрительно
Широко распространены
контрасты между темными и
холодными цветами. Желтый, оранжевый
и красный цвета всеми
Контраст теплых и холодных цветов относителен. Красновато - синий кажется теплее, чем зеленовато - синий. Зеленый может показаться теплым по сравнению с сине - фиолетовым и холодным по сравнению с красным цветом.
Существует еще и
такие пары цветов, информация
о которых может быть
"Громкие - тихие". Ярко
выраженные темные цвета
"Сухие - влажные". Все
темные тона кажутся сухими. Охра
желтая кажется выжженной.
"Распространяющиеся - концентрирующиеся".
Теплые, особенно желтые цвета,
являются изучающими, распространяющимися.
Синий, напротив, кажется плотным,
концентрированным. Однако на
темно - красным фоне и светло
-голубом цвет кажется
"Легкие - тяжелые". Все
светлые цвета кажутся легкими,
"статичный - динамичный".
Статичным можно назвать
"Возбуждающиеся и
успокаивающие". Цветовой ряд
от зеленого к желтому или
от красного к желтому
Приведем таблицу гармоничных
и дисгармоничных сочетаний
Цвет |
Гармония |
Дисгармония |
чисто-красный |
Зеленый, синий, серый, синевато-зеленый, золотисто-желтый. |
Фиолетовый, коричневый, красновато-желтый. |
Розовый |
Бордо, коричневый, серый. |
Красный, синий, каштановый. |
Оранжевый |
Небесно-голубой, зеленый, фиолетовый, коричневый, белый. |
Красный. |
Коричневый |
Серый, золотистый, синий с зеленоватым оттенком, бежевый. |
Бордо, каштановый, сиреневый, розовый. |
Желтый |
Зеленый, коричневый, золотистый. |
Бордо, розовый. |
Голубой |
Красный, коричневый, синий, оранжевый, светло-фиолетовый. |
Бордо, темно-фиолетовый, сиреневый. |
Синий |
Красный, серый, золотистый, бордо. |
Зеленый, сиреневый, розовый, коричневый. |
Фиолетовый |
Золотистый, желтый, оранжевый, зеленый, цвет морской воды. |
Красный, кирпичный. |
Сиреневый |
Каштановый, серый, зеленый, светло-фиолетовый. |
Синий, кирпичный, бордо, золотистый, розовый. |
Бордо |
Зеленый, сине-зеленый, серый розовый, синий. |
Сиреневый, красный, золотистый, каштановый. |
Серый |
Черный, зеленый, красный, синий, желтый, голубой, розовый. |
Коричневый, бежевый. |