Теоретические подходы в проблеме политической социализации

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Молодежь является наиболее мобильной и инновационной социально-демографической группой в любом обществе. Испытывая на себе влияние политической культуры общества, молодежь одновременно может выступать активным субъектом процесса политической социализации, способным к преобразованию существующих политических норм, ценностей и образцов поведения. Одним из важнейших условий и механизмом, позволяющим молодым людям реализовать свою инновационную функцию, является их «политическое участие» как возможность участвовать в обсуждении и влиять на принятие решений разных уровней власти – местном, региональном, федеральном, и существование организационных форм проявления их политической активности¹³. Между тем данные возможности опосредованы существующим политическим строем, спецификой политической культуры, доминирующими в обществе ценностными ориентациями.

2. Агентами политической социализации являются как институты политической социализации, так и конкретные группы, общности и люди, влияющие на данный процесс. Они выступают в качестве элементов политической среды, оказывающих воздействие на интеграцию личности в политическую сферу общества. Основными агентами, обладающими наибольшим влиянием на процесс политической социализации молодежи в современной России, являются государство, политические партии, молодежные общественно-политические организации и Интернет. При этом государство и Интернет уже являются ведущими агентами политической социализации молодого поколения, а политические партии и молодежные общественно-политические организации содержат в себе достаточный социализирующий потенциал.

3. Государство стимулирует  деятельность других агентов  политической социализации, но одновременно  и само оказывает целенаправленное воздействие на процесс политической социализации молодого поколения, как непосредственно в рамках прямой государственной пропаганды, так и косвенно через различные институты (политические, экономические, социальные) и внеинституциональные образования.

4. Интернет является не только агентом, но и особой социализирующей средой, влияющей на остальных агентов политической социализации, изменяющей механизмы их воздействия на социализанта. Интернет может выступать в качестве доминирующей площадки для политической социализации молодежи в современной России, на которой разворачивают свою деятельность другие агенты. Это превращает его в многофункциональный механизм политической социализации, в специфическую среду осуществления данного процесса. Массовое распространение Интернета привело к преобразованию всех остальных агентов политической социализации.

5. Политическая социализация  молодежи в современном российском  обществе имеет определенные  особенности:

В российском обществе, в  котором осуществляется политическая социализация молодежи, социокультурные  процессы протекают хаотично, растет социальная напряженность; упало влияние традиционных социальных институтов социализации молодежи, не сформировано доверие к новым социальным институтам; в процессе переходного периода не сложились новые организационные формы, в которых молодые люди имеют возможность проявить свою политическую активность. Эти явления усиливают стихийность, хаотичность, противоречивость процесса политической социализации молодежи, ограничивая ее положительные результаты, способствуя появлению негативных позиций в социально-политических ориентациях, поведенческих моделях молодых людей: остается низкой ценность патриотизма в глазах молодежи, сохраняется достаточно высокий уровень неприязненного отношения к ряду национальностей, проживающих в России, к мигрантам.

Молодежь России интересуется политической жизнью страны, но этот интерес  носит преимущественно несистемный  характер. Молодежи небезразличны политические процессы, происходящие сегодня в России, при этом политическая сфера занимает одно из последних мест по степени значимости для молодых людей. Молодое поколение России интересуют в первую очередь информационные формы политического участия (дискуссии, просмотр информационно-аналитических и политических программ, обсуждение в социальных сетях, форумах), в то время как деятельностные формы отстаивания своих политических идей (участие в политических акциях, митингах, демонстрациях) менее востребованы в молодежной среде.

Активизация в последнее  время «митинговой» активности молодежи показала отсутствие у нее опыта  участия в протестных действиях, которые являются законными, легитимными, могут иметь позитивный результат  и привести к возможности актуального  решения проблем в социальной и политической сфере.

Научно-практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что собранный теоретический и фактологический материал может быть использован:

• органами власти и управления разных уровней в их работе с молодежью;
• в преподавании политической социологии и социологии молодежи, подготовке специальных курсов для студентов и аспирантов вузов, а также научных докладов и выступлений;
• при создании технологий и программ воздействия на молодежь, а также закона и программы молодежной политики.

Апробация результатов  диссертационного исследования. Диссертация обсуждена на кафедре истории и теории социологии социологического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, при Научно-исследовательской лаборатории социальных проблем современного общества социологического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

Основные положения диссертации  нашли отражение в публикациях  автора по теме исследования в количестве 9-ти научных работ общим объемом 4,75 п.л. (авторских – 4,5 п.л.), в том числе в 4-х статьях в научных журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ, общим объемом 3,25 п.л.; а также в выступлениях диссертанта на научно-практических конференциях «Ломоносов» (Москва, 2011, 2012 г.), «Сорокинские чтения» (Москва, 2011 г.), «Апрельские чтения» (Москва, 2012 г.) и в обсуждении на Международной заочной научно-практической конференции «Социология, политология, философия и история: тенденции развития в современном мире» (Новосибирск, 2012 г.).

Структура и объем  диссертации. Структура диссертационной работы включает в себя введение, две главы по три параграфа, заключение, список литературы, насчитывающий 265 наименований, и 12 приложений. Общий объем работы составляет 189 страниц.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновывается актуальность темы исследования и анализируется степень ее научной разработанности, определяются цель, задачи, объект и предмет исследования, характеризуются теоретико-методологические основы работы и ее эмпирическая база, указываются основные элементы научной новизны диссертации, формулируются положения, выносимые на защиту, раскрываются научная и практическая значимость диссертационного исследования.

В первой главе «Теоретический анализ процесса политической социализации с социологической точки зрения» осуществлен сравнительный анализ различных научных подходов к исследованию политической социализации как вида общей социализации личности, а также подробно рассмотрена сущность политической социализации как специфического социокультурного процесса и ее агенты.

В первом параграфе первой главы «Основные подходы к анализу процесса политической социализации» рассмотрены наиболее значимые с точки зрения диссертанта подходы к изучению социализации в целом, и политической социализации в частности, существующие в разных областях знаний. В результате выделены отличительные особенности социологического подхода к исследованию процесса политической социализации.

В работе анализируются два концептуальных направления: разделение теорий на субъект-объектный и субъект-субъектный подходы, а также на философский, культурно-антропологический, психологический, политологический и социологический подходы к исследованию политической социализации (междисциплинарный подход).

Диссертант  обосновывает преимущества субъект-субъектного подхода, в соответствии с которым молодежь рассматривается как субъект социализации, в том числе и политической социализации.

В диссертационном исследовании также выделены особенности, отличающие социологический подход к исследованию политической социализации от остальных рассмотренных подходов. Различие заключается в том, что социологический анализ учитывает конкретно-исторические условия процесса политической социализации, изучает влияние факторов общественной жизни, особенности политического самоопределения различных поколений, проблемы формирования их политической и социальной идентичности, социально-политических качеств, поведенческих установок и стереотипов, а также исследует влияние агентов, включающих в себя социальные институты и внеинституциональные образования, характер норм, ценностей и традиций политической культуры и их влияние на процесс политической социализации, изучает с социологической точки зрения ряд объектов, рассматриваемых в рамках других подходов (например, семью, группы сверстников, государство, политические партии). Таким образом, этот подход представляет собой комплексный подход к анализу политической социализации, который включает в себя исследование обусловленности данного процесса влиянием общества и конкретно-исторических условий.

В результате проведенного анализа отечественных и зарубежных теорий автор делает вывод о том, что в социологии существуют различные интерпретации понятия «политическая социализация». К тому же многие теории политической социализации, выделенные в рамках социологического подхода, анализируются представителями других подходов, то есть при всем различии рассмотренных подходов, они имеют общие точки соприкосновения.

В заключение сделан вывод о том, что в диссертационном исследовании будет использован социологический подход к анализу политической социализации, так как он наиболее полно и глубоко раскрывает данный процесс, и позволяет дать его всесторонний системный анализ с учетом как социальных, так и индивидуальных условий существования человека.

Второй  параграф первой главы «Сущность и содержание процесса политической социализации» посвящен сущностному анализу процесса политической социализации в целом.

По мнению диссертанта, подходы к пониманию сущности процесса политической социализации могут быть разделены в соответствии с четырьмя составляющими социализации (см. таблица). В различных определениях могут содержаться черты нескольких подходов. Однако при этом одна из сущностных составляющих социализации будет явно преобладать.

Таблица

Подходы к пониманию  сущности процесса политической социализации

Выделение подходов к пониманию сущности процесса политической социализации на основе четырех составляющих социализации позволило разработать комплексный подход к определению политической социализации, основанный на интеграции всех рассмотренных категорий.

В диссертационном  исследовании представлено следующее определение: политическая социализация – это разносторонний процесс активного усвоения личностью политических знаний, норм, традиций, ценностей, ориентаций и установок, закрепленных в политической культуре, нацеленный на развитие личности как самостоятельного субъекта политики, формирование ее гражданственности, в результате которого происходит поэтапное включение индивида в политическую систему общества. В представленном определении диссертант постарался интегрировать выделенные подходы к пониманию политической социализации, рассмотрев данный процесс с социологической точки зрения.

Для глубокого понимания  сущности и содержания политической социализации в диссертации рассмотрены цель, механизмы, результаты, но особенно подробно – критерии и уровни данного процесса.

Основными критериями успешности процесса политической социализации молодого человека на современном этапе, с точки зрения диссертанта, являются: отношение к политическим процессам, происходящим в обществе, и уровень политической активности. Отношение к политическим процессам общества характеризуется: значимостью политической сферы жизни для человека, его отношением к политике в целом, к политическим лидерам страны, отношением к выборам, к политическим партиям и молодежным организациям общественно-политической направленности. В рамках политической активности можно выделить уровень осведомленности и понимания специфики политического процесса, а также уровень политического участия. Уровень осведомленности и понимания специфики политического процесса прямо пропорционален уровню политических знаний человека, а также достоверности этих знаний, что определяется источниками информирования об особенностях политической жизни и политических новостях. Для характеристики уровня политического участия в работе использован анализ форм политического участия. В зависимости от характера проявления политической активности выделяются информационные формы политического участия, в рамках которых происходит получение информации о политических процессах общества и анализ его текущей политической жизни, и деятельностные формы отстаивания своих политических идей, которые предполагают не только анализ актуальных проблем в обществе, но и непосредственное участие в их решении. Политическое участие в зависимости от мотивов проявления политической активности может быть внешним и внутренним. В первом случае молодой человек интегрирован в политические процессы, но при этом ориентирован на групповое мнение, на пример ближайшего окружения, стремится получить личную выгоду. Во втором случае его политическое участие основано на внутренней мотивации, на желании и стремлении стать полноправным участником политического процесса, изменить окружающую политическую систему общества к лучшему.

В работе также рассмотрены два основных уровня политической социализации: общественный макроуровень (уровень воздействия на социализанта общества в целом, а также больших групп, членом которых он является) и индивидуальный микроуровень (уровень влияния малых групп и действия внутриличностных механизмов). Выделенные уровни, безусловно, оказывают воздействие на процесс политической социализации молодого поколения. Однако, не отрицая значимость индивидуального уровня, диссертант обратился к анализу общественного уровня политической социализации, который существенно влияет на формирование политической культуры в молодом возрасте.