Технология социальной работы с детьми улиц

В каникулярное время в соответствии с планами учебно-воспитательной работы в реабилитационных учреждениях организовывались экскурсии в музеи, кинотеатры, кукольный, драматический театры, в парки культуры и отдыха, детские городки, зоопарки.

Использование программного подхода позволяет сделать работу по организации здорового образа жизни воспитанников систематичной и последовательной. Так специалистами Вейделевского социально - реабилитационного центра, была разработана программа «Летние каникулы», учитывающая познавательные интересы и кругозор воспитанников и направленная на формирование здорового образа жизни. Специалисты Губкинского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних организовали на базе центра в летний период работу оздоровительного лагеря «Веселая галактика». В Областном социально-реабилитационном центре в летний период реализовывалась программа «Городское лето».

В социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних уделяется особое внимание творческому развитию. Творческие виды деятельности, не только наполняют детские души прекрасным, но и содержат сильный коррекционный, терапевтический потенциал. Организация досуговых мероприятий творческой направленности позволяет ребенку побыть в разных ролях: автора, исполнителя, зрителя. Воспитанники выступают в праздничных концертах перед своими сверстниками и гостями реабилитационных учреждений. Тематика мероприятий выбирается в соответствии с календарными датами, возрастом и интересами воспитанников. (Осенний балл, новогодние представления, «Фабрика звезд», «Утренняя звезда» дни рождения социально- реабилитационных учреждений, дни рождения воспитанников, «Рыцарские турниры», день поэзии, литературный калейдоскоп). В отчетный период на базе областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних был проведен конкурс юных дарований среди воспитанников социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних «Лучики надежды 2008». Среди воспитанников социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних, в отчетный период проходили конкурсы юных дарований и творческих работ, посвященный 65-ой годовщине Курской битвы.

Широко развита в реабилитационных учреждениях работа по интересам, (ведется работа кружков: «Вокальный», «Белая ладья», «Спортивный», «ИЗО студия», «Оригами», «Народные промыслы», «Умелые руки» и т.д.) Воспитанники социально-реабилитационных учреждений под руководством инструкторов по труду осваивают техники изготовления поделок из различных материалов, декорирования изделий («вышивка крестом», «вышивка тамбурным швом», «вышивка шелковыми лентами», изготовление мягких игрушек, бумагопластика, оригами (белорусская народная техника вырезания из бумаги и т.д.).

Показателем результативности реабилитационной работы с воспитанниками социально-реабилитационных учреждений можно считать 'победы воспитанников в соревнованиях и творческих конкурсах. (Команда воспитанников К орочонского центра заняла 1-е место по пионерболлу среди учащихся в МОУ ДОД «ДЮСШ» г. Короча.

Особое место в реабилитации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации занимает работа по восстановлению социального статуса, определению дальнейшей формы жизнеустройства воспитанников. Во всех социально-реабилитационных учреждениях для несовершеннолетних заведены карты реабилитации семьи, работа с семьей строится на основе индивидуальной реабилитационной программы. Специалисты помогают восстановить детско-родительские отношения, повышают педагогическую компетенцию родителей, развивают способности к эмпатии, пониманию состояния ребенка, его интересов.

В рамках оздоровления семьи специалисты по социальной работе социально-реабилитационных учреждений дня несовершеннолетних взаимодействуют с субъектами профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Данная работа строится в соответствии с программой реабилитации семьи (Ракитянский социально-реабилитационный центр, социальный приют с. Горки), планом взаимодействия (социально-реабилитационный центр Вейделевского района). Специалисты реабилитационных учреждений помогают семьям приобрести для детей необходимые вещи перед началом учебного года, оказывают помощь в оформлении документов на получение материальной помощи, содействуют в трудоустройстве, в получении и восстановлении документов, определении на прохождение лечения от алкогольной зависимости.

Во исполнение распоряжения губернатора Белгородской области от 16 ноября 2007 года № 923 - р. «О проведении на территории области Года семьи» специалистами ОСГУ СОССЗН «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» была разработана «Экспериментальная программа по работе с социально- неблагополучными семьями с применением элементов сетевого метода». С января 2008 года данная программа была внедрена в реабилитационную работу социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних с семьей. В начале октября 2008 года на семинаре - совещании «Организация работы социально-реабилитационных учреждений по комплексной реабилитации несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации» были подведены предварительные итоги внедрения метода сетевой терапии на территории области. Данный метод показал свою эффективность в работе с конфликтными семьями, семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Во исполнение п. 24 распоряжения губернатора Белгородской области от 16 ноября 2007 года, в 2008 году на базе отдельных социально- реабилитационных учреждений для несовершеннолетних (СРЦ Белгородского, Ракитянского, Ивнянского района, СРЦ г. Губкин) были созданы и начали действовать клубы для женщин, оказавшихся в трудной жизненной ситуации «Преодоление». На заседаниях клуба рассматриваются вопросы воспитания детей, пропагандируется опыт лучших семей города, района.

Во всех социально-реабилитационных учреждениях для несовершеннолетних действуют «Телефоны доверия» и консультационные пункты. В социально-реабилитационном центре г. Губкин и Губкинского района в рамках консультационного пункта организована работа лектория для родителей «Ступени к успеху» и клуб для старшеклассников города «Познай себя», где дети и подростки могут пройти диагностику различного профиля и назначения, посетить коррекцией но - развивающие занятия. С целью повышения эффективности консультативных услуг, оказываемых специалистами социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних, в ноябре 2008 года на базе социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Белгородского района прошел областной семинар: «Оказание консультативных услуг специалистами социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних». На данном мероприятии выступали специалисты Центра молодежных инициатив, областного наркологического диспансера, центра социальной помощи семье и детям.

С целью повышения профессионального уровня специалистов социально-реабилитационных учреждений для несовершеннолетних в текущем году было проведено еще два семинара: «Синдром профессионального выгорания специалистов социальной сферы», «Психологическое обследование детей, имеющих проблемы в развитии»[9]

В Белгородской области в рамках реализации Федерального закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» [5], закона области от 13 декабря 2000 г. № 122 «О системе защиты прав несовершеннолетних, профилактики их безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Белгородской области» [6], закона области от 13 ноября 2002 г. № 53 «О комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав»[7] в 2010 г. комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав Белгородской области проводилась целенаправленная работа по развитию и реализации системного подхода к решению проблем  детства, защите прав несовершеннолетних и профилактики их безнадзорности и правонарушений.

Комплексно-целевой подход к решению проблем детства, а так же  основные направления  совершенствования и дальнейшего развития областной системы профилактики нашли отражение в областной целевой программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав» на 2010-2013 гг.», утвержденной  постановлением  правительства  Белгородской области от 16 ноября 2009 г. № 362-пп. Общий объем финансирования из областного бюджета составит 17,6 млн.рублей[2].

Ежегодно в Белгородской области действует военно-патриотический летний лагерь «Феникс» для подростков из группы социального риска. Несовершеннолетние, состоящие на различных видах учета, при организации профильной смены «Феникс» (70 человек)  в августе на базе лагеря «Салют»  были интегрированы в профильную смену курсантов военно-патриотических клубов «Каскад» (210 человек).

Анализируя деятельность государственных учреждений Белгородской области, занимающихся защитой детства и прав ребенка, можно сделать вывод, что в работе с беспризорными, безнадзорными детьми и подростками накоплен определенный опыт, который, кроме профилактических мероприятий, представляет собой методики, направленные на гражданское воспитание подростков, физическое совершенствование и оздоровление, подготовку к службе в рядах Вооруженных сил РФ, духовно-нравственному воспитанию, активизации творческого потенциала подростков в условиях коллективной деятельности.

Для коррекции поведения личности необходимо комплексное всестороннее развитие личности, не только как будущего патриота и защитника отечества, но и как полноценного специалиста, готового реализовать свои навыки и идеи в производственной деятельности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основное содержание деятельности социального работника с «детьми улицы »- это создание атмосферы реального сотрудничества и партнерства в отношениях с несовершеннолетними. Приступая к работе с данной категорией детей, нельзя проявлять прямолинейность. В отличие от детей младшего возраста такие подростки - отнюдь не пассивный объект социальной работы; их дезорганизующая активность весьма велика и заставляет с собой считаться. Предложение любой помощи со стороны социального работника должно «перевесить» негативное и недоверчивое отношение к нему(подростка) и обязательно содержать в себе не какие-то абстрактные схемы, а атрибуты подростковой субкультуры(часто отвергаемые взрослыми)- лишь после этого можно переходить к решению более глубинных вопросов. Следовательно, социальному работнику приходится не ориентироваться на официальные ценности и постулаты, а учитывать состояние ребенка, продуцируя и реализуя те потребности, которые обусловлены его сегодняшними пристрастиями и предпочтениями.

Социальные работники только в том случае добиваются успеха, если игнорируют эти обстоятельства и создают вначале своеобразный костяк своих единомышленников сред «трудных» подростков, и вовлекая всех остальных в общую деятельность.

Асоциальная деятельность подростков еще не означает неосознанного стремления к совершению преступлений. Личность такого подростка поражена лишь частично: грубый и беспощадный, он может оставаться внимательным и чутким с теми, кого любит и уважает; у него еще долго сохраняется возможность посредством развития новых интересов, связей, деятельности расширять и углублять позитивные стороны своей личности, менять свои убеждения, способы достижения целей. Здесь важно лишь одно: не опоздать, воспрепятствовать окончательной деградации, не упустить момент, пока асоциальная сторона его жизни целиком и полностью не превратилась бы в его суть, образ жизни и мыслей.

Подводя итоги, следует сказать, что для снижения остроты проблемы беспризорности и безнадзорности необходимо:

1. Создание и ведение единой базы данных о безнадзорных и беспризорных детях, что, в свою очередь, позволит:

• органам социальной защиты, образования, здравоохранения и внутренних дел координировать деятельность по работе с этими категориями детей и их семьями;
• общественным и благотворительным организациям более целенаправленно осуществлять материальную и психолого-педагогическую помощь указанному контингенту;

2. Более подробно изучить опыт субъектов РФ по профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

3. С учетом того, что проблема беспризорности и безнадзорности детей является проблемой, прежде всего, социальной, необходимо принятие мер специальной профилактики, в их числе:

• необходимо повысить роль и статус семьи как социального института, укрепить в общественном сознании жителей округа представление о семье как ценности, для чего необходимо развернуть широкую информационно-просветительскую кампанию; создавать и внедрять системы подготовки молодежи к ответственному родительству;
• выявлять семьи, находящихся в социально опасном положении, и оказывать им помощи в обучении и воспитании детей.

3. Важно проводить более широкое информирование населения субъектов РФ о реализуемых в них направлениях работы по профилактике детской беспризорности, безнадзорности и преступности, с тем, чтобы к ним могли присоединяться те жители, которые имеют ресурсы и желание помогать беспризорным и безнадзорным детям.

4. Следует постараться изменить имидж детских домов, школ-интернатов, специальных учебно-воспитательных и иных детских учреждений как содержащих «сирых и убогих». Необходимо позиционировать их как учреждения, оказывающие поддержку детям, не по своей вине оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

5. Поднимать статус общественных институтов, занимающихся вопросами «трудных» детей, создавать отношение доверия к ним со стороны граждан, что позволит иметь широкую организационную сеть, которая могла бы аккумулировать потенциал гражданского участия, координировать и направлять на решение наиболее острых задач действия людей, готовых оказать помощь и пока не знающих, как это сделать. Любые успехи в их деятельности должны находить широкий отклик в средствах массовой информации.