Специфика технологии социальной работы с пожилыми людьми

                 МОСКОВСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 

 

                              УНИВЕРСИТЕТ  СЕРВИСА

 

                 СОЦИАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

          

                                         ИНСТИТУТ 

 

             КАФЕДРА: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СОЦИАЛЬНОЙ 

                                                  РАБОТЫ                        

 

                               

                              КУРСОВАЯ РАБОТА

 

 

 

Тема: «Специфика технологии социальной работы с

                             пожилыми людьми»

 

 

 

 

 

                                                        Работу выполнила:

                                                        студентка 3-го курса

                                                        факультета «Социальная  

                                                        работа»

                                                        заочное отделение

                                                        Ронжина Е.Э.

 

 

                                                        Работу

                                                        проверил:_____________

                                                        К.Ф.Н.доцент Пузиков А.Е.

 

                                 

                                       Москва  2002г.

 

                                                       План:

 

 

Введение ------------------------------------------------ стр. 3 – 6

 

Глава I. Аспекты социальной работы с пожилыми людьми

 

    §1. Социально-психологические  особенности пожилых людей -----

    ------------------------------------------------------------- стр. 7 – 17 

 

    §2. Законодательные  акты социальной работы с пожилыми----------

    ------------------------------------------------------------- стр. 18 – 21 

 

    Глава II. Основы  технологии социальной работы с пожилыми

                    людьми

 

    §1. Зарубежный  опыт работы ----------------------- стр. 22 –  27

       

    §2. Социальная  работа с пожилыми людьми в  нашей стране

     ------------------------------------------------------------- стр. 28 – 45

 

    Заключение---------------------------------------------- стр. 46 – 47

 

    Библиография------------------------------------------- стр. 48 – 49

 

    Приложение--------------------------------------------- стр. 50 – 58

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

       

        Актуальность  проблемы:

        Проблема старения представляет  собой новый социальный феномен  на пороге ХХI, а так же последних десятилетий ХХ века. Старость становится длительным и значимым этапом индивидуального развития, индикатором направлений изменения социальных процессов макроструктурного уровня, концептуализирует основы социальной политики на рубеже веков. Если в 1990 г. в странах Запада было 18% людей пенсионного возраста, то к 2030 г. эта цифра повысится до 30%.

        Согласно классификации ООН государство  считается молодым, если доля  пожилых людей (старше 65 лет) составляет 4%, а старым, – если эта доля  составляет 7%.

        В 1939 г. в России пожилых  людей насчитывалось 4%, в настоящее  время численность граждан пожилого возраста (мужчин старше 60 лет и женщин старше 55 лет – в соответствии с Федеральным законом ''О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов'') в России составляет 30,5 млн. человек или 20,7% населения. В Российской Федерации наблюдается устойчивый рост доли лиц пенсионного возраста, которая сохранится и на ближайшую перспективу. За последние 40 лет численность пожилых возросла в 2,2 раза (при росте всего населения в 1,25 раза).  

        Увеличивается экономическая нагрузка на трудоспособное население, вынужденное содержать всё более возрастающее число нетрудоспособных граждан. Уже сейчас в России на одного пенсионера приходится 1,8 работающих.

        В развитых странах на одного  жителя старше 65 лет приходится 4 – 5 работающих.^*

        Представление о старости как  финальном этапе жизни не остаётся  неизменным. Меняется возрастной  порог старости. В 1962г. симпозиум  геронтологов утвердил возрастные  градации: 40 – 60 – средний возраст; 60 – 75 пожилой; 75 – 90 старческий; свыше 90 долгожители^*. Цивилизация обеспечила  среднюю ожидаемую продолжительность жизни – 70 лет, просто немыслимую в доисторическое время, когда она составляла лишь 35 лет.

        Проблемами старения общества  занимается геронтология, рассматривающая старение с биологической, психологической и социальной точек зрения и представляющая собой, таким образом, междисциплинарную область исследований.

        На биологическом уровне рассматривается  физиологическая сторона старости, на психологическом – мыслительные и психические аспекты старения, на социальном – старость в социальном контексте.

        Это измерение, в свою очередь,  имеет три различных направления:  индивидуальные переживания пожилых  людей (здесь старость рассматривается  в социальных рамках семьи, общества и культуры в целом); стремление определить место пожилых людей в обществе; изучение проблем старости и их разрешение на уровне социальной политики государства.

        Социальные экспектации относительно  старости, окрашены преимущественно  в мрачные тона, старость ассоциируется с бедностью, плохим жильём, безобразным медицинским обслуживанием, слабым здоровьем и социальной изоляцией. Сложившиеся стереотипы, в свою очередь, влияют на мироощущение пожилых людей: активная старость начинает восприниматься как исключение, пассивная и болезненная – как норма.

        Поиск и реализация адекватных  мер в поддержку пожилых людей  остаются смыслом социальной  деятельности на национальном  уровне.   

        Вопросы  социальной работы  с пожилыми людьми исследуется многими авторами, например такими как: Е.И.Холостова в книге ''Пожилой человек в обществе''; Г.Л.Гуслякова и Л.Г.Григорьев в книге ''Теория и модели практики социальной работы''; А.В.Колосов и Е.А.Альтшулер в книге ''Наука о долголетии''; Б.Д. Бреев в социологическом исследовании ''К вопросу о постарении'', а так же в нескольких справочных пособиях под редакцией: Е.И. Холостовой, Э.В. Карюхина, Т.Е. Демидовой, А.М. Панова и т.д.

Объект исследования:

        Технология  работы с пожилыми людьми

Предмет исследования:

        Предметом исследования является  состояние и перспективное развитие  социальной работы с пожилыми  людьми.

Цель исследования:

        Ознакомиться  со спецификой технологии социальной  работы с пожилыми людьми

 Задачи исследования:

1. Проследить основные направления данного вида деятельности
2. Исследовать зарубежный опыт
3. Рассмотреть опыт в нашей стране

Гипотеза:

        Эффективная социальная работа с пожилыми людьми может состояться при условии, если не будет оторванности практики от нормативно-правовой базы, а так же при дальнейшем развитии научных разработок в данном направлении.

        Курсовая работа состоит из: введения; двух глав, первая глава и вторая  глава содержат по два параграфа;  заключения; приложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. Аспекты социальной работы с пожилыми людьми.

§ 1. Социально-психологические  особенности пожилых людей.

        Рассматривая специфику технологии  социальной работы с пожилыми  людьми нельзя не заострить  внимание на социально-психологических  особенностях данной категории людей.

        Симптомы приближающейся старости  обнаруживаются у разных людей  в разное время. Например, у  тех кто пассивен, ведет малоподвижный  образ жизни, постепенно разрушение  организма и истощение физических  и интеллектуальных сил наступает значительно раньше, чем у тех, кто занимает активную позицию в своей жизнедеятельности, много двигается, склонен к общественной работе, помогает семье и внукам.

        Каждый человек должен поставить  перед собой вопрос о смысле  и образе дальнейшей жизни и вместе с тем выработать собственное неповторимое отношение к старости, психическую установку для решения общечеловеческой проблемы: как быть старым?

        Важную роль в формировании  этой установки играет также  отношение к нам других лиц.  По данным социологических исследований, установки в отношении лиц преклонного возраста не являются универсальными и завися от специфического стереотипа, сформировавшегося у индивида. Среди распространенных мифов и представлений о старости и людях пожилого возраста можно выделить следующие: старый человек – это существо болезненное, слабое, без средств к существованию, которое не может работать и нуждается в постоянной помощи и опеке; это существо заброшенное и одинокое, консервативное, нередко страдающее нарушениями мозговой деятельности; с возрастом человек утрачивает умение принимать правильные решения, его развитие затормаживается, он не способен к дальнейшему обучению, постепенно утрачивает память и сексуальные функции.

        Вместе с тем существует другая точка зрения, в которой доминируют положительные представления о пожилых:

        это тип образцового дедушки:  способный, мудрый, нужный, снисходительный,  счастливый, бодрый, здоровый, активный, великодушный, наслаждающийся жизнью, уживчивый и ориентированный на семью, окруженный молодёжью, доброжелательный, готовый помочь другим;

        это образ мудреца: интеллигентный, полный интересов, занимающийся  серьёзным делом, рассказывающий  о прошлом, но сосредоточенный  на будущем;

        это образец отца-патриарха или либеральной матери, живущих жизнью своих взрослых детей.

       Американский  геронтопсихолог Форд выделил  несколько типов психологических  установок, которые характерны  для поведения престарелых. Это:

        а) регрессия, т.е. возвращение  к прошлым формам поведения, проявляющаяся в форме ''детского'' требования помощи в повседневной жизни, независимо от состояния здоровья;

        б) бегство или изменение места  жительства как форма освобождения  в трудной ситуации, которая часто  вовсе не является таковой;

        в) добровольная изоляция от  окружающих, пассивность и минимальное  участие в общественной жизни;

        г) двуличное поведение, состоящее  в стремлении вызвать интерес  к своей особе у окружающих;

        д) интеграция и попытка включиться  в жизнь общества, невзирая на возраст и состояние здоровья, стремление скрыть специфические возрастные недомогания, доброжелательность и открытость в отношении с другими людьми.

        Другой американский психолог  Э. Эриксон, автор неопсихоаналитической  теории жизненного цикла, выделил восемь адаптивных жизненных этапов, содержание которых состоит в разрешении дилеммы двух противоположных психосоциальных установок (например, доверие – недоверие и автономия – зависимость на ранних этапах детства). В старости, когда подводятся жизненные итоги, основной психосоциальной дилеммой являются чувства целостности удавшейся жизни или отчаяния, вызванного ощущением жизненного краха. Ещё одну гипотезу, касающуюся типологии психосоциальной адаптации или пожилого возраста, выдвинул психолог Я. Врублевский. На основе многолетних наблюдений в домах престарелых он выделил шесть групп их обитателей:

1. лица без признаков психических отклонений, сохранившие ясный ум и тенденцию к социальной адаптации и дальнейшему развитию;

        2) лица, сохранившие ясный ум, но демонстрирующие явные изменения характера (повышенная раздражительность, склонность к конфликтам, эгоизм, деспотичность), которые затрудняют приспособление к окружающему миру;

        3) лица, отличающиеся предприимчивостью, но страдающие снижением интеллектуальной потенцией, которым все же удается сохранить гармоничные отношения с миром;