Специфика социального обслуживания детей-инвалидов в РФ

 

в стажировке под руководством 154 наставников будут участвовать 409 выпускников образовательных  учреждений в целях приобретения ими опыта работы;

 

содействие в трудоустройстве  будет оказано 165 гражданам, в том  числе 43 незанятым инвалидам, 24 родителям, воспитывающим детей-инвалидов, 98 многодетным  родителям;

 

содействие самозанятости - 943 безработным гражданам, которые, открыв собственное дело, создадут 398 рабочих мест для трудоустройства  безработных граждан.

 

В результате реализации мероприятий  двух программ уровень безработицы  к концу 2011 года не превысит 1,4 %, коэффициент  напряженности на рынке труда - 1,6 человека на одно рабочее место.

 

При этом, одной из основных проблем регистрируемого рынка  труда остается сохраняющаяся низкая конкурентоспособность многодетных  родителей, родителей, воспитывающих  детей-инвалидов, незанятых инвалидов.

 

В 2011 году в органах службы занятости населения области  было зарегистрировано в поиске работы, соответственно, 282 человека, 57 человек, 1179 человек.

 

В банке вакансий службы занятости населения области  практически отсутствовали предложения  для их постоянного трудоустройства.

 

При содействии органов службы занятости населения области  нашли работу 430 граждан данных категорий, профессиональное обучение прошли 66 человек.

 

Уровень трудоустройства  указанных категорий незанятых  не превышает 33 % (43,6 % - уровень трудоустройства  зарегистрированных в поиске работы незанятых граждан в среднем  по области), продолжительность безработицы  составляет 6 и более месяцев (5,2 месяца - в среднем по области).

 

По состоянию на 1 декабря 2011 года на учете состояли 71 многодетный  родитель, 16 родителей, воспитывающих  детей-инвалидов, 675 незанятых инвалидов.

 

Прогнозно, в 2012 году в условиях структурной безработицы, усиления конкуренции на региональном рынке  труда в органах службы занятости  области в поиске работы будет  зарегистрировано до 1,8 тыс. таких граждан.

 

Одной из причин отказа работодателей  в приеме на работу многодетных родителей, родителей, воспитывающих детей-инвалидов, незанятых инвалидов является отсутствие достаточного количества рабочих мест для их трудоустройства, а также  отсутствие у работодателей экономической  заинтересованности в использовании  труда данной категории граждан. Оснащение рабочих мест для трудоустройства  многодетных родителей, родителей, воспитывающих детей-инвалидов, незанятых  инвалидов требует дополнительных мер по организации труда, включая  адаптацию основного и вспомогательного оборудования, дополнительного оснащения  и обеспечения рабочих мест техническими приспособлениями с учетом индивидуальных возможностей инвалидов и сопровождается дополнительными затратами. Настоящая  программа нацелена на предупреждение фиксированной безработицы (115 граждан, в том числе 50 многодетных родителей, 35 родителей, воспитывающих детей-инвалидов, 30 незанятых инвалидов).

 

С 2009 года Орловская область  включена в реализацию целевого проекта  «Дистанционное обучение детей-инвалидов», предусматривающего обеспечение доступа  детей данной категории к образовательным  и иным информационным ресурсам, оказание поддержки семьям, воспитывающим  детей с нарушениями в развитии, создание безбарьерной среды для  детей-инвалидов, расширение возможностей их последующей профессиональной занятости, как следствие, - их успешной социализации и интеграции

в общество.

 

 На базе бюджетного  образовательного учреждения Орловской  области для детей, нуждающихся  в психолого-педагогической и  медико-социальной помощи «Центр  психолого-медико-социального сопровождения»  создан Центр дистанционного  образования детей-инвалидов, обеспечены  условия для реализации проекта. 

 

 Дистанционное обучение  предполагает сочетание индивидуальных  занятий ребенка с учителями  на дому и дополнительного  количества часов, отведенных  на изучение предметов с использованием  дистанционных технологий.

 

 С 1 сентября 2011 года  к занятиям приступили 110 детей-инвалидов.  Для них учителями-предметниками  совместно со специалистами областного  Ресурсного центра дистанционного  образования детей-инвалидов (ОРЦДО) (психологом, социальным педагогом)  составлены индивидуально-образовательные  программы, сопряженные с учебным  планом, расписанием уроков образовательного  учреждения, осуществляющего обучение  на дому.

 

 Проведены организационные  мероприятия по подготовке 

к образовательному процессу новой группы детей-инвалидов (поставлено специализированное оборудование и  подключен Интернет).

 

 Специальную подготовку  прошел 71 педагогический работник, осуществляющий дистанционное образование  детей-инвалидов.

 

 В 2010-2011 учебном году  организовано обучение первой  группы детей-инвалидов в количестве 50 человек.

 

 

Заключение

Социальная работа как  важнейший раздел деятельности в  области обслуживания детей-валидов  в последние годы приобретает  все большую актуальность. Хотя социальная забота государства и общества по отношению к инвалидам и старым больным людям в России проявлялась  всегда, никогда ранее не обсуждался и не решался вопрос о специалистах, которые осуществляли бы эту деятельность. Социальная работа (в широком смысле этого слова) с такими категориями  лиц, как инвалиды, проводилась систематически в органах и учреждениях социального  обеспечения (социальной защиты). В  числе осуществляющих эту деятельность были работники домов-интернатов, Центров  социального обслуживания, муниципальных  и территориальных органов управления. Социальным работникам со времени введения этих должностей отводится специфическая  роль, которая определяется и типом  учреждения, и характером оказываемых  услуг, и целями (задачами), и ожидаемыми результатами. Место деятельности социального работника в связи с указанными обстоятельствами как бы перемещается, оно динамично. Вместе с тем, по мере внедрения в систему социальной защиты работников данной категории расширяются их функции. Деятельность социальных работников распространяется на все категории инвалидов, находящихся и в населении (в том числе и в семьях), и в домах-интернатах. При этом особенно вырисовывается специфика деятельности социальных работников. В одних случаях она носит характер организации помощи различных служб (медицинской помощи, юридических консультаций и т.д.), в других она приобретает морально-психологический аспект, в третьих — характер коррекционно-педагогической деятельности и т.д. Необходимо подчеркнуть, что помимо непосредственных потребителей (инвалидов) сфера деятельности социальных работников распространяется и на обслуживающий персонал, например, в домах-интернатах, с которым социальным работникам приходится взаимодействовать. В этой связи приобретает особую значимость уровень образования социальных работников, их профессионализм, знание психологических особенностей инвалидов и пожилых людей. Для детей-инвалидов, которые находятся в населении, диапазон деятельности социальных работников охватывает большой круг задач, начиная от оказания социально-бытовой помощи и кончая психолого-педагогической коррекцией и морально-психологической поддержкой. Для детей-инвалидов, находящихся в стационарных учреждениях, деятельность социальных работников также имеет широкий диапазон, начиная от социально-бытовой адаптации в домах-интернатах и кончая интеграцией инвалидов в общество. В данной реально существующей ситуации с обслуживанием детей-инвалидов в разных условиях их проживания существует настоятельная необходимость введения в штат стационарных учреждений социальных работников с целью совершенствования социальной поддержки нетрудоспособных граждан.

Библиографический список.

Басов Н. Ф. Социальная работа с людьми пожилого возраста. – Ростов- н/Д. : Феникс, 2009. – 346 с.

 

2.  Батяев А.А. Комментарий  Федеральному закону от 2 августа  1995 года № 122-ФЗ "О социальном  обслуживании граждан пожилого  возраста и инвалидов". – М. : Юристъ, 2009. – 542 с.

 

3.  Долженкова Г.Д. Право  социального обеспечения : конспект  лекций. – М.: Юрайт-Издат, 2007. — 187 с.

 

4.  Крайг Г., Бокум Д.  Психология развития. – СПб.: Питер, 2005 - 940 с.

 

5.  Основы социальной  работы. – М. :   Академия, 2008. –  288 с.

 

6.  Право социального  обеспечения : учебник / под ред.  К.Н. Гусова. – М. : Инфра-М, 2007. - 328 с.

 

7.  Социальная защита  населения. Опыт организационно-административной  работы. М. :   "МарТ", 2007. –  400 с.

 

8.  Ткаченко В.С. Медико-социальные  основы независимой жизни инвалидов.  – М. :   Дашков и Ко, 2009. –  384 с.

 

9.  Федеральный закон  от 2 августа 1995 года № 122-ФЗ "О  социальном обслуживании граждан  пожилого возраста и инвалидов"

 

10.  Федеральный закон  от 10 декабря 1995 года № 195-ФЗ "Об  основах социального обслуживания  населения в Российской Федерации"

 

11.  Фирсов М. В, Студенова  Г. Е. Теория социальной работы. – М.:  Академический проект, Гаудеамус, 2009. – 512 с.

 

12.  Харин К.С. Право  социального обеспечения : учеб. пособие. В 2 ч. Ч.1. - СПб. : ГУАП, 2008. - 360 с.

 

13.  Харин К.С. Право  социального обеспечения : учеб. пособие. В 2 ч. Ч.2. - СПб. : ГУАП, 2008. - 297 с.

 

14.  Якушев А.В. Социальная  защита. Социальная работа : конспект  лекций. – М. :   А-Приор, 2010. –  144 с.

15. Харитонова С.В. «Право  социального обеспечения»: 2006г.-156 с.

16. .Кошелев Н.С. «Социальное  обслуживание и права населения»: 2010г.-234 с.

¹ Малик Е.Н.Социальное обслуживание молодежи: Учебное пособие.- Орел: Издательство ОФ РАНХиГС,2012.-127 с.

² Малик Е.Н.Социальное обслуживание молодежи: Учебное пособие.- Орел: Издательство ОФ РАНХиГС,2012.-128 с.

³ Федеральный закон от 2 августа 1995 года № 122-ФЗ "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов"

⁴ Право социального обеспечения : учебник / под ред. К.Н. Гусова. – М. : Инфра-М, 2007. - 328 с.

⁵ Кошелев Н.С. «Социальное обслуживание и права населения»: 2010г.-234 с.

⁶  Харин К.С. Право социального обеспечения : учеб. пособие. В 2 ч. Ч.1. - СПб. : ГУАП, 2008. - 360 с.

⁷ Харин К.С. Право социального обеспечения : учеб. пособие. В 2 ч. Ч.2. - СПб. : ГУАП, 2008. - 297 с.

⁸ .  Право социального обеспечения : учебник / под ред. К.Н. Гусова. – М. : Инфра-М, 2007. - 328 с.

⁹ Ткаченко В.С. Медико-социальные основы независимой жизни инвалидов. – М. :   Дашков и Ко, 2009. – 384 с.

¹⁰ Харитонова С.В. «Право социального обеспечения»: 2006г.-156 с.

¹¹ «Консультант плюс»