Социальные службы

• Охрана интересов и прав воспитанников;
• Освоение детьми образовательных программ;
• Формирование общей культуры воспитанников, их адаптации;

- Формирование потребностей у воспитанников к саморазвитию и 
самоопределению;

• Выявление источников и причин социальной  дезадаптации ребенка;
• Профессиональная ориентация подростков;

- Выявление и устранение  причин и условий, способствующих  безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних

- Оказание социально-психологической, социально-педагогической, социально-бытовой, социально- медицинской, социально-правовой  помощи несовершеннолетним, их родителям  или законным представителям  в ликвидации трудной жизненной ситуации, восстановление статуса несовершеннолетних в коллективах сверстников по месту учебы, работы, жительства, содействует возращению несовершеннолетних в семьи;

- Разработка и реализация  программ социальной реабилитации, направленных на выход  из трудной жизненной ситуации.

Будучи одним из звеньев государственной системы профилактики безнадзорности и социальной реабилитации детей, нуждающихся в защите и поддержке государства, Центр выполняет широкие социальные функции:

Защитная функция. Она направлена на обеспечение сохранности жизни детей, их безопасности от внешних угроз, правовую защиту законных прав и интересов ребенка, оказание ему экстренной помощи, предусматривает противодействие разрушению его физического, психического, нравственного здоровья в период пребывания в Центре.

Профилактическая функция. В сотрудничестве с другими учреждениями, организациями центр ведет работу по раннему выявлению неблагополучных семей, оказывают своевременную помощь в разрешении внутрисемейных конфликтов, дает рекомендации по оздоровлению условий семейного воспитания, осуществляет квалифицированную правовую, психологическую, а так же материальную поддержку, что позволяет предотвратить необратимые процессы отторжения ребенка от родителей, распада семьи как института его социализации.

Социальный патронаж семей, в которые возвращаются в семью, чтоб исключить рецидива кризисных ситуаций.

Центр ведет работу с семьями «группы риска» по предупреждению детской беспризорности и безнадзорности. Профилактическая работа направлена и на коррекцию отклонений в поведении и развитии детей, находящихся в неблагополучных семьях.

Восстановительная функция. Осуществляя меры по оздоровлению 
условий    жизнедеятельности детей    в    семье,    Центр    способствует

восстановлению социального статуса ребенка, укрепление его связей с основными   институтами       социализации,   поддерживает   усилия   семей, проявляющихся готовность к преодолению своей функциональной несостоятельности.

Коррекционно - развивающая функция. На основе комплексной диагностики в Центре определяется система мер медико- социальной, психолого- педагогической работы с детьми, ориентированной на коррекцию их психического, личностного развития, восстановление утраченного или формирование недостающего социального опыта, а так же на возрождение и развитие важнейших форм жизнедеятельности детей- игры, познания, труда и общения.

Оздоровительная функция. Центр предоставляет ребенку при его поступлении необходимую медицинскую помощь, в союзе с различными медицинскими учреждениями восстанавливает, укрепляет адаптационные возможности его организма, обеспечивает повышение устойчивости и влиянию многообразных негативных факторов. Центр осуществляет профилактику заболеваний своих воспитанников. Проводит закаливающие процедуры, обеспечивает полноценным питанием, соблюдение санитарно-гигиенических норм, закрепление навыков здорового образа жизни.

        Компенсаторская     функция.     Центр     ищет пути     замещения биологической семьи, если невозможно преодолеть отчуждение от нее ребенка, с тем, чтобы, несмотря на утрату кровных связей, он смог получить опыт семейной жизни, воспитываться в семье.

 

В своей деятельности Центр руководствуется следующими законами Российской Федерации и Республики Коми:

 

• ФЗ №120 от 24.06.1999г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
• ФЗ №111 от 18.06.2003г. «О внесении изменений и дополнений в ФЗ об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
• Постановление Правительства РФ №896 от 27.11.2000г. «Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях»
• Постановление Минтруда и социального развития РФ №25 от 29.03.2002г. «Об утверждении рекомендаций по организации деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации»
• Постановление Правительства РФ №275 от 29.03.2000г. «Об утверждении правил передачи детей на усыновление»
• Постановление Правительства РК №257 от 03.10.2005г. «О мерах по реализации Закона РК «О социальном обслуживании населения в РК»»
• Постановление Правительства РК №150 от 24.06.2005г. «О республиканском перечне гарантированных социальных услуг, предоставляемых населению в РК социальными службами»
• Постановление Правительства РФ №659 от 07.11.2005г. «Об утверждении норм материального обеспечения  детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
• Постановление Правительства РК №299 от 07.12.2006г.
• ФЗ №148 «Об утверждении норм материального обеспечения детей-сирот»
•   Постановление Правительства РК №242 от 25.09.2006г.(в ред.    10.07.2009г. №196)
• Постановление Правительства РК №320 от 05.11.2009г.
• Устав ГУ РК «Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних Койгородского района».

          В Центр принимаются несовершеннолетние от 3 до 18 лет: Обратившиеся за помощью самостоятельно, по инициативе родителей (их законных представителей), направленные (поступившие) по другим основаниям в соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики Коми  независимо от места жительства. При поступлении ребенка в возрасте до 3 лет, он направляется в соответствующее учреждение.   Несовершеннолетние находятся в Центре в течение времени, необходимого для оказания социальной помощи и социальной реабилитации, а так же решению вопроса их дальнейшего устройства. Не допускается содержание в Центре несовершеннолетних, находящихся в алкогольном, наркотическом опьянении, с признаками обострения психического или инфекционного заболевании, а так же совершивших правонарушения. В случае поступления таких несовершеннолетних принимаются меры по их направлению в соответствующие учреждения.

Также принимаются несовершеннолетние:

- оставшиеся без попечения  родителей или иных законных  представителей;

- проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении;

- заблудившиеся или подкинутые;

- самовольно оставившие  семью, законных представителей  или другие детские учреждения, за исключением лиц, самовольно  ушедших из специализированных  учебно-воспитательных учреждений закрытого типа;

- не имеющие места  жительства, места пребывания и  средств к существованию;

- оказавшиеся в иной  трудной жизненной ситуации и  нуждающиеся в социальной помощи  и реабилитации.

Среди воспитанников Центра дети, которые находятся в них стационарно, и те которые не утратили связи с семьей, но получают в Центре разнообразную социальную, психологическую, педагогическую помощь, интересно проводят свободное время. Среди возрастных групп преобладают младшие школьники. Значительная часть детей, находящаяся в стационарах центра - из семей, злоупотребляющих алкоголь; уклонение родителей от воспитания; неспособность родителей прокормить детей, находящиеся в социально опасном положении.

Организационная структура Центра. Высшим должностным лицом Центра является руководитель (директор), назначаемый  и освобождаемый от должности руководителем Агентства Республики Коми по социальному развитию. Директор выполняет следующие функции и обязанности по организации обеспечения деятельности Центра: действует без доверенности от имени Центра, представляет его интересы во всех предприятиях, организациях, учреждениях, а так же в судах; в пределах установленных действующим законодательством и Уставом Центра распоряжается имуществом Центра, заключает договора, выдает доверенности; открывает лицевые счета; утверждает структуру Центра, штатное расписание; в пределах своей компетенции издает приказы и дает указания для всех работников Центра, заключает с ними трудовые договора в соответствие с действующим законодательством; распоряжается финансовыми и материальными ресурсами, закрепленными за Центром; утверждает и предоставляет на согласование в территориальный орган Агентства РК смету доходов и расходов Центра .

      Структуру (штатную численность) Центра составляют: - директор;

-начальник административно-хозяйственной  части;

- водитель;

- социальный педагог;

- педагог-психолог;

- пять воспитателей;

- три помощника воспитателя (ночные няни);

- медсестра;

- два повара;

- кастелянша;

- уборщица;

- подсобный рабочий.

Здание Центра занимает площадь 156 кв.м. Имеются автомобили «Газель» и нива «Надежда», своя баня.

Источником финансового обеспечения Учреждения являются: субсидии, получаемые из республиканского бюджета Республики Коми; средства, получаемые от приносящей доход деятельности.

Планово финансовую деятельность, бухгалтерский учет осуществляет централизованная бухгалтерия при ГБУ РК «Центр по предоставлению государственных услуг в сфере социальной защиты населения в Койгородском районе»

Бюджет Койгородского района дотационный, финансирование 
Агентства по социальному развитию в полной мере не может помочь в 
развитии     материальной     базы.     Центр      ведет     поиск нецентрализованных средств и привлечение других источников финансирования. Оказывается помощь населением (например, вещи хорошего состояния), привлечение дополнительных средств за счет благотворительных акций и спонсорской помощи.

 Улучшению социально - экономических условий несовершеннолетних, проживающих в Центре, ежегодно организуются ярмарки - распродажи детских поделок и изделий. Выделяется благотворительная помощь с церкви «Источник Жизни».

 Материально-техническая база Центра в последнее время значительно улучшилась. В Центре есть мягкий инвентарь, бытовая техника, медицинское оборудование, развивающие игры.

Центр стал местом, где дети не только могут получить кров и пищу. Одной из главных задач Центра является восстановление широкого спектра их отношений с миром. Детей учат общаться с взрослыми, сверстниками, учат любить, чувствовать себя нужными этому миру. И поэтому  временное пребывание максимально используют для всесторонней реабилитации ребенка.

Но даже самый хороший Центр – это лишь временное место пребывание несовершеннолетнего, поэтому одной из  задач социальной помощи несовершеннолетнему является устройство его дальнейшей судьбы.

Таким образом, вся работа Центра направлена на создание условий, способствующих вовлечению детей в нормальный жизненный процесс, выводу ребенка из кризисной  жизненной ситуации,  восстановлению нарушенных связей с семьей, решение вопросов дальнейшего жизнеустройства детей и подростков.

Центр работает по следующему программно - методическому обеспечению: программа развития Центра; Устав; Диагностическая карта изучения личности ребенка; сетка учебно - развивающих занятий; планирование единой рабочей недели педагогического коллектива на год; Циклопрограмма деятельности воспитателя в течение дня; План совместной работы Центра и школы по организации образовательного процесса; индивидуальные и групповые планы воспитателей; программы кружков, игровые методики и тд.

Социально - реабилитационный Центр для несовершеннолетних берет на себя заботу о социальной реабилитации детей, утративших семейные связи, оставшихся без родительского попечения, средств к существованию, конфликтов в семье.

 В Центре  заведены необходимые документы, опросники, анкеты, карты социальной реабилитации, ведется анализ результатов оказанной юридической, социальной, медико-психолого-педагогической помощи детям и семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Значительное внимание уделяется профилактике социального сиротства.  

 

Особенности профилактических мероприятий в Центре:

    1.Создание    в Центре    семейной атмосферы  и проведение всесторонней медико - социальной и психологической реабилитации детей и подростков. Дети, поступающие в центр в основном истощены, озлоблены, недоверчивы и плохо идут на контакт. Поэтому к каждому ребенку применен индивидуальный подход с реабилитационной программой.

   2. Не допустить, чтоб  ребенок остался сиротой при живых родителях. Приоритетным направлением считается восстановление семейных связей, помощь родителям в поиске работы, лечения, консультирование по вопросам воспитания ребенка. В результате бесед, мною сделан вывод, что при всех неурядицах, конфликтах, а порой и жестокости в отношении ребенка, практически все хотят вернуться домой.

С момента поступления ребенка в Центр начинается планомерная работа с семьей. Детально обследуется ее положение, пытаются нормализовать обстановку и если есть позитивные сдвиги, например родители закодировались и нашли работу, то есть возможность содержать ребенка, ребенок возвращается в семью. По возвращению ребенка в семью, не теряется контакт с Центром, родители всегда могут придти за советом, помощью.

Центр осуществляет коррекционную работу, так как растет процент педагогически запущенных детей и школьная дезадаптация.

В работе используют комплексный подход, влияют на разные стороны личности - мировоззренческую, практическую деятельность, досуг, воздействие и на семью.

Все дети, поступающие в Центр нуждаются в поддержке, понимании и уважении.  Эти потребности   до поступления не были удовлетворены достаточной степени, отсюда и деформация в ценностных ориентациях, школьное неблагополучие.

В условиях Центра проводят переориентацию активности подростка, переключают его силы и внимание с негативных форм самореализации к позитивным. Ребенка привлекают к домашнему труду ( помощь в сервировке стола, влажная уборка комнат, прополка огорода), разнообразные творческие мастерские - дают возможность для самовыражения, раскрытия своих индивидуальных способностей.

Работа психолога ведется в по двум направлениям: диагностическое и профилактически - коррекционное. При проведении диагностики используются различные методы: наблюдение, беседа, тестировниие, выявление личностных особенностей. С учетом полученных результатов намечаются направления деятельности и методы профилактической и коррекционной работы, которая проводиться как в групповой так и в индивидуальной форме. Применяются упражнения, направленные на восприятие памяти, внимания, мышления, тонкой моторики. Цель деятельности, чтоб ребенок понял, что его любят таким, каков он есть, со всеми его недостатками и достоинствами, просто за то, что есть.