Социальная работа с неблагополучными семьями

 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3

1.Неблагополучные семьи,  как элемент социальной работы.............................6

1.1 Определение феномена  семейного неблагополучия.....................................6

1.2. Виды неблагополучных  семей........................................................................9

2. Социальная работа с  неблагополучными семьями........................................12

2.1. Ребенок в неблагополучной  семье................................................................12

2.2. Помощь семье и детям в решении возникших трудных жизненных ситуаций.................................................................................................................15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................20

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..........................................................23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Семья – это древнейший социальный институт и важнейший  элемент структуры современного общества. Во все времена семья  являлась неким показателем состояния  государства. Благополучие того или  иного общества напрямую связано  с благополучием семей, проживающих  в нем. И поэтому общество должно способствовать поддержанию благополучной  атмосферы внутри семьи, смягчать возникающие  проблемы и решать вопросы.

Кризисы, возникающие в  обществе, прежде всего, бьют по семье, влияют на выполнение семьей своих  функций. И чаще всего семьи перестают  справляться с ними, они попадают в группу так называемых «семей социального  риска», приобретают статус неблагополучных, становясь основными объектами  социальной работы.

Нежелание или невозможность  выполнения семьей функций наносит  огромный урон обществу. Возрастает преступность, бродяжничество, наркомания и алкоголизм среди детей и подростков. Как  результат, количество попавших в «группу  риска» постоянно увеличивается. Эти  проблемы начинают все больше влиять на привычный ход процессов во всех сферах жизнедеятельности, начинают назревать ситуации, которые в  конечном итоге приводят к кризису  во всей социальной структуре общества.

Таким образом, благополучие семьи зависит напрямую от благополучия общества, а благополучие общества, в свою очередь, – от благополучия семьи.

. До сегодняшнего дня  для многих людей, состоящих  в браке или ещё пока не  вступивших в семейные отношения,  высшей ценностью является семья,  а сохранение ее благополучия  – одной из главных задач.

Все большее распространение  получают неблагополучные семьи, семьи, в которых нарушено нормальное функционирование и жизнь. Алкоголизм одного или обоих  родителей, жестокость и насилие  по отношению к детям со стороны  родителей или к женщинам со стороны  мужей, экономические проблемы и  безработица влияют не только на еще  не окрепшую психику ребенка и его дальнейшую судьбу, но так же накладывают неизгладимый отпечаток на жизнь взрослых членов семьи.

Бытует мнение о том, что  «выметать сор из избы», по крайней  мере, неприлично, а все возникающие  проблемы нужно решать внутри семьи. Так же не очень хорошо вмешиваться  в чужую семейную жизнь, все это  дела деликатные, внутрисемейные. Одна возникшая трудная жизненная  ситуация порождает разнообразные  проблемы. Но семья очень часто  не может сама, без помощи специалистов, распутать клубок образовавшихся проблем, а этот клубок превращается в петлю  на шее семейного благополучия, семья  из семьи риска превращается в  неблагополучную, становясь тем  самым объектом социальной работы. Но, обращаясь в центры социальной помощи, семьи это делают иногда слишком поздно, когда исправить  их положение бывает очень трудно, когда профилактическими методами им уже не помочь, а проблема, как  злокачественная опухоль, требует  операционного вмешательства. Специалист по социальной работе в таких вопросах должен быть особенно осторожен, деликатен  и компетентен.

Объектом исследования является неблагополучная  семья как социально-типичный феномен  современного российского общества.

Предмет исследования составляют социодинамические тенденции проблемы российской неблагополучной семьи.

Цель данного исследования заключается в осуществлении социологического анализа специфики социальной работы с неблагополучными семьями в условиях переходного российского общества, а также выработка автором персональных методических рекомендаций по решению данной проблемы.

Реализация поставленной цели предопределила последовательность промежуточных  исследовательских задач:

- дать характеристику феномена семейного неблагополучия

- выстроить типологию неблагополучной  семьи и выявить основные характеристики  каждого типа;

- проанализировать уровень социальной работы с неблагополучными семьями в современной России.

Актуальность темы исследования. Одной  из серьезнейших проблем, вставших в  настоящее время перед российским обществом является кризис семьи  как базового социального института.

Семейное неблагополучие из печального частного случая превратилось в атрибутивную характеристику огромного числа российских семей.

Неблагополучная семья является зеркалом общего социального неблагополучия. Исследуя ее в социологическом ключе, мы получаем адекватную картину состояния общества в целом. Актуальность изучения неблагополучной семьи обусловлена необходимостью обеспечения национальной безопасности России в ее демографическом аспекте: тенденции неблагополучия на уровне внутрисемейных отношений составляют ощутимую угрозу как для физического воспроизводства общества, так и для его морального воспроизводства в плане сохранения и межгенерационной трансляции базовых социальных ценностей.

Таким образом, социологическое исследование феномена неблагополучной семьи обладает в настоящее время особой актуальностью как в научно-теоретическом, так и в социально-практическом плане.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Неблагополучные семьи,  как элемент социальной работы

1.1 Определение феномена  семейного неблагополучия.

Наиболее популярное определение  семьи принадлежит А. Г. Харчеву: «Семья  – это малая социальная группа, члены которой связаны  брачными или родительскими отношениями, общностью  быта и взаимной моральной  ответственностью; и социальная необходимость  в которой обусловлена потребностью  общества в физическом и духовном воспроизводстве населения».¹

Основное предназначение семьи заключается не только в  воспроизводстве населения, но и  в социализации каждой личности. К  сожалению, в XXI веке институт семьи в России находится в стадии глубокого кризиса. Так, в последнее время в России расторгается примерно 800 000 браков. В результате около 400 000 несовершеннолетних детей остаются без одного из родителей. ²

В данной работе под неблагополучной  будем понимать такую семью, в  которой нарушена структура, размыты  внутренние границы, обесцениваются или  игнорируются основные семейные функции, имеются явняе или скрытые  дефекты воспитания, вследствие чего нарушается психологический климат в ней и появляются "трудные  дети".

С учетом доминирующих факторов, оказывающих  негативное влияние на развитие личности ребенка, неблагополучные семьи  условно можно разделить на две  большие группы. Первую группу составляют семьи с явной (открытой) формой неблагополучия - так называемые конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и семьи с недостатком воспитательных ресурсов (в частности - неполные).

Вторую  группу представляют внешне респектабельные  семьи, образ жизни которых не вызывает беспокойства и нареканий  со стороны общественности. Однако ценностные установки и поведение  родителей резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, что не может не сказаться на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детей. Отличительной особенностью этих семей является то, что взаимоотношения их членов на внешнем, социальном уровне производят благоприятное впечатление. А последствия неправильного воспитания на первый взгляд незаметны, что иногда вводит окружающих в заблуждение, тем не менее, они оказывают деструктивное влияние на личностное формирование детей. Эти семьи можно отнести к категории внутренне неблагополучных (со скрытой формой неблагополучия) и разновидности таких семей довольно многообразны.

Исследователи, занимающиеся феноменом неблагополучия семей, выделяют в качестве распространенных три конкретных формы наблюдающегося в них благополучия: соперничество, мнимое сотрудничество и изоляция.

Соперничество проявляется в виде стремления двух или более членов семьи обеспечить себе главенствующее положение в  доме. А первый взгляд, это - главенство в принятии решений: финансовых, хозяйственных, педагогических (касающихся воспитания детей), организационных и т.д. Известно, что проблема лидерства в семье  особенно остро стоит в первые годы брака: муж и жена нередко  ссорятся из-за того, кому из них быть главой семьи. Соперничество является свидетельством того, что настоящего главы в семье нет. Ребенок  в такой семье растет с отсутствием  традиционного разделения ролей  в семье, где является нормой выяснение - кто в семье главный при  каждом удобном случае. У ребенка  формируется мнение, что конфликты  в семье - это норма.

Мнимое  сотрудничество - такая форма семейного  неблагополучия тоже довольно распространена, хотя на внешнем, социальном уровне "прикрыта" кажущимися гармоничными отношениями  супругов и других членов семьи. В  такой семье у ребенка не формируется  установка на сотрудничество с членами  своей семьи, находить компромисс. Наоборот, он считает, что каждый должен поддерживать другого, пока это не идет в разрез его личным интересам.

Наряду  с соперничеством и мнимым сотрудничеством  довольно распространенной формой семейного  неблагополучия является изоляция. относительно простой вариант подобной трудности  в семье - психологическая изолированность  кого-то в одного в семье от других, чаще всего это овдовевший родитель одного из супругов. Несмотря на то, что  живет в доме своих детей, непосредственного  участия в жизни семьи он не принимает: никто не интересуется им, его мнением и т.д. к нему просто привыкли, как к предмету интерьера  и считают своим долгом только позаботиться о том, чтобы он был  своевременно накормлен. Возможен вариант  изоляции двух или более членов семьи.

Взаимоизолированными  могут стать молодая и родительская семьи, проживающие под одной  крышей. Подчас они и домашнее хозяйство  ведут отдельно, как две семьи  в коммунальной квартире. Разговоры  вращаются, главным образом, вокруг бытовых проблем: чья очередь  убирать в местах общего пользования, кому и сколько платить за коммунальные услуги и т.п. в такой семье  ребенок наблюдает ситуацию эмоциональной, психологической, а под час и  психологической изолированности  членов семьи. У такого ребенка нет  чувства привязанности к семье, он не знает, что такое переживание  за другого члена семьи, если тот  старый или больной.

Перечисленные формы не исчерпывают разновидности  семейного неблагополучия. При этом каждый из взрослых сознательно или  неосознанно стремится использовать детей в выгодной для себя функции. Дети, по мере взросления и осознания  семейной ситуации, начинают играть со взрослыми в игры, правила которых  были им навязаны. Особенно отчетливо  непростое положение детей в  семьях с теми или иными формами  психологического неблагополучия проявляется  в ролях, которые они вынуждены  принимать на себя по инициативе взрослых. Какая бы ни была роль - положительная  или отрицательная - она в равной мере негативно сказывается на формировании личности ребенка, что не замедлит отразиться на его самоощущении и на взаимоотношениях с окружающими не только в детском возрасте, но и во взрослом состоянии.

Кроме того, семейное неблагополучие - явление  относительное и может носить временный характер. Часто вполне благополучная семья переходит  в категорию либо явно, либо скрыто неблагополучных семей. Поэтому  необходимо постоянно проводить  работу по профилактике семейного неблагополучия.

 

1.2. Виды неблагополучных семей.

Неблагополучные семьи достаточно неоднородны, они  классифицируются по разным критериям. Так известный  российский ученый Г.В. Семья в группе неблагополучных семей выделяет:

1. 1. Конфликтные семьи – семьи с конфронтационным типом отношений между членами семьи, где есть разведенные или разводящиеся родители, где часто происходят семейные ссоры и скандалы. Конфликтные семьи могут быть как шумные, скандальными, где повышение тона, раздражительность становятся нормой взаимоотношений супругов, так и «тихими», где отношения супругов характеризует полное отчуждение, стремление избегать всякого взаимодействия. »³

В таких случаях семья тоже отрицательно влияет на становление личности ребенка, является причиной антисоциальных проявлений со стороны ребенка.

Беличева  С.А. в своей работе «Основы превентивной психологии» высказывает и обосновывает мысль, что педагогически несостоятельные  и конфликтные семьи не оказывают  на детей прямого десоциализирующего влияния. В следствие этого семья  как социальный институт, который  в первую очередь должен обеспечивать социализацию личности ребенка непосредственно, отодвигается на второй план,                                                                                                                                   а на первый выдвигаются другие институты социализации, оказывающие неблагоприятное воздействие на ребенка.