Социализация детей в неполных семьях

Говоря о практике социальной работы с семьей, нельзя оставить без  внимания психолого-педагогические особенности  деятельности специалиста в работе с семьёй. К сожалению, в сложившейся  ситуации социальный педагог работает с проблемными, социально-незащищёнными  семьями, а для этого ему необходимо владеть психологическими навыками. Сегодня специалист, работающий с семьёй, может исполнять огромное количество ролей и работать в системах разной величины. Он может быть должностным лицом военного ведомства, ведомства социальной защиты и поддержки населения, местных органов власти, автором программ, и во всех этих видах деятельности ему потребуются знания психологии, психоконсультирования, психодиагностики и психокоррекции семейных отношений.

Работа с детьми из неполных семей реализуется в:

• центрах социальной реабилитации детей и подростков. В них специалисты занимаются профилактикой антиобщественного поведения детей и подростков, организуя их труд и учебу, помогая выйти из кризисного состояния;
• центрах социальной защиты осуществляют правовую и юридическую помощь детям из неполных семей, контролируют эти семьи.

Педагогами и психологами  учреждений применяются различные приемы и методы, способствующие адаптации детей в среде сверстников и окружающей среде интеграции их в жизнь и общество.

Особое место в социально-педагогической деятельности отводится к контактам  с родителями. Эти контакты помогают специалистам проводить реабилитационную работу с ребенком и членами семьи. В центрах разрабатываются индивидуальные реабилитационные программы для каждого ребенка. Ведется психологический и педагогический контроль.¹⁸

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

Итак, семьей называется социальный институт, характеризующийся устойчивой формой взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания и т.д.

Как вид выделяют неполную семью. Неполной семьей называется такая  семья, которая состоит из одного родителя и его детей. Она образуется по различным причинам: в результате смерти одного из супругов, развода, рождение внебрачного ребенка или усыновление.

Неполная семья не может  обеспечить полноценных условий  социализации ребенка, под которой  социологи, психологи, педагоги понимают обычно весь процесс вхождения его  в социальную среду, приспособление к ней, освоение социальных ролей  и функций. И процесс этой социализации, то есть вхождения ребенка из неполной семьи в социальную среду, усложняется  и деформируется. 

В работе нами были рассмотрены  проблемы детей, воспитывающихся в  неполных семьях. Это и материальные затруднения, и разного рода психологические  нарушения у детей и подростков и много других негативных аспектов данного явления.

Рассмотрели также и те виды помощи, которые сегодня способны оказывать таким семьям учреждения образования, системы социальной защиты населения.

Но представляется очень  важным поднимать сегодня вопросы  формирования семейных ценностей в  обществе, т.к. никакие учреждения, должностные  лица и т.д. не способны заменить ребенку  полноценную семью.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

 

I. Специальная литература

1. Волков, Ю. Г. Социология: учебник [Текст] / Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков / под ред. Ю. Г. Волкова. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2002. – 512 с.

2. Иванов, А. В. Социальная  педагогика: учебное пособие [Текст] / А. В. Иванов, А. Б. Белинская,  С. В. Алиева. – М.: Дашков и К°, 2010. – 424 с.

3. Карабанова, О. А. Психология  семейных отношений и основы  семейного консультирования: учебное  пособие [Текст] / О. А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2007. – 320 с.

4. Козлова, О. Н. Социология: учебник [Текст] / О. Н. Козлова.  – М.: Омега-Л, 2006. – 320 с.

5. Кравченко, А. И. Общая  социология: учебное пособие для  вузов [Текст] / А. И. Кравченко.  – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 479 с.

6. Лавриненко, В. Н. Социология: учебник для вузов [Текст] / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. Лукашова / под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 407 с.

7. Никитина, Н. И. Методика  и технология работы социального  педагога: учебное пособие [Текст] / Н. И. Никитина, М. Ф. Глухова. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 399 с.

8. Нусхаева, Б. Б. Неполная семья как институт социализации детей: Автореф. дис. к.с.н. [Текст] / Б. Б. Нусхаева. – М.: Институт социологии РАН, 2007. – 26 с.

9. Радугин, А. А. Социология: курс лекций [Текст] / А. А. Радугин, К. А. Радугин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 1997. – 160 с.

II. Интернет-ресурсы

10. Борисова, Л. Г. Социология  личности [Электронный ресурс] / Л.  Г. Борисова, Г. С. Солодова. – URL: http://twirpx.com

¹ Нусхаева, Б. Б. Неполная семья как институт социализации детей: Автореф. дис. к.с.н./ Б. Б. Нусхаева. – М: Институт социологии РАН, 2007. – С. 3

² Лавриненко, В. Н. Социология: учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. Лукашова; под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – С. 241

³ Лавриненко, В. Н. Социология: учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. лукашова; под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – С. 241

⁴ Кравченко, А. И. Общая социология: учебное пособие для вузов / А. И. Кравченко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – С. 323

⁵ Радугин, А. А. Социология: курс лекций / А. А. Радугин, К. А. Радугин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 1997. – С. 101

⁶ Радугин, А. А. Социология: курс лекций / А. А. Радугин, К. А. Радугин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 1997. – С. 103

⁷ Лавриненко, В. Н. Социология: учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. Лукашова; под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – С. 243

⁸ Там же, С. 245

⁹ Лавриненко, В. Н. Социология: учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. Лукашова; под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – С. 246 - 248

¹⁰ Волков, Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков / под ред. Ю. Г. Волкова. – изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Гардарики, 2002. – С. 46

¹¹ Кравченко, А. И. Общая социология: учебное пособие для вузов

¹² Борисова, Л. Г. Социология личности [Электронный ресурс] / Л. Г. Борисова, Г. С. Солодова. – URL: //twirpx.com

¹³ Козлова, О. Н. Социология: учебник / О. Н. Козлова. – М.: Омега-Л, 2006. – С. 52

¹⁴ Нусхаева, Б. Б. Неполная семья как институт социализации детей: Автореф. дис. к.с.н./ Б. Б. Нусхаева. – М: Институт социологии РАН, 2007. – С. 14

¹⁵ Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О. А. Карабанова. – М.: Гарадарики, 2007. – 320 с.

¹⁶ Иванов, А. В. Социальная педагогика: учебное пособие / А. В. Иванов, А. Б. Белинская, С. В. Алиева. – М.: Дашков и К°, 2010. – 424 с.

¹⁷ Никитина, Н. И. Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие / Н. И. Никитина, М. Ф. Глухова. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 399 с.

¹⁸ Иванов, А. В. Социальная педагогика: учебное пособие / А. В. Иванов, А. Б. Белинская, С. В. Алиева. – М.: Дашков и К°, 2010. – 424 с.