Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Мая 2013 в 15:08, курсовая работа
Целью работы является рассмотрение и определение системы социальной защиты различных категорий населения в послевоенный период.
Задачи исследования:
выделить ряд социальных проблем, которые сформировались к концу ВОВ;
выявить основные направления социальной политики;
рассмотреть социальную работу с конкретными категориями населения.
Введение 3
Глава 1 . Уровень советской жизни народа в послевоенный период 5
1.1. Социальные проблемы в послевоенный период 5
1.2. Направление советской социальной политики в послевоенное время. 10
Глава 2. Меры советского руководства по повышению уровня жизни населения. 11
2.1. Способы преодоления социальных проблем 11
2.2. Меры советского руководства по улучшению жизненного уровня народа. 19
2.3. Социальная помощь и защита в послевоенный период. 24
Заключение 31
Список литературы: 33
Таким образом решались проблемы низкого уровня зарплаты. Проведение в 1945-1947 годах первоочередные мероприятия в области денежной зарплаты привело к повышению ее среднего уровня по всему народному хозяйству на 32 %, а у работников промышленности – на 33 % [70].
Большой проблемой послевоенного общества являлись плохие жилищные условия. Хотя к концу пятилетки было введено в строй 100 млн. кв. м жилья, до решения жилищной проблемы было еще далеко. Большинство населения, включая и жителей столицы, все еще ютилось в полуподвалах и коммуналках, не говоря о жителях сельской местности. В связи с этим были запланированы крупные восстановительные работы. На новое жилищное строительство по плану было выделено 16,1 млрд.рублей.
Строительство шло крайне
неравномерно: существенно отличался
внешний вид и качество домов,
условия проживания; количество построенного
жилья уменьшалось от центра к
периферии. В Москве возводились
помпезные «сталинские» дома, определившие
облик отдельных районов на долгие
годы. С 1947 г. начали строить высотные
здания. В менее крупных городах
строительство жилья шло
В освобожденных районах
решались задачи создания нормальных
жилищных условий для колхозников,
ютившихся в землянках и
Развернувшееся в первую послевоенную пятилетку жилищное строительство на селе проводило многие восстановительные работы из подсобных материалов методом «народной стройки». Сами колхозники создавали строительные бригады. Так, если государство в 1946—1950 гг. построило 4 345 школ, главным образом в городах, то колхозы в эти же годы ввели в эксплуатацию на свои средства почти в 4 раза больше; что касается восстановления жилых домов, то методом «народной стройки» их было возведено 2 698.28 Во всех городах, пострадавших от фашистского нашествия, создавались строительные комсомольско-молодежные бригады. Так, например, в Пскове работало 85 бригад, которые в 1945 году восстановили мост, клуб, кинотеатр, 3 детских сада, 2 школы, здание Дома Советов и множество жилых домов. В Воронеже работало 370 молодежных бригад. За 3 года со дня победы в городе восстановили 14 тыс. жилых домов, 42 школы, 29 больниц, 40 поликлиник и амбулаторий, 59 детских садов и яслей, 5 бань, открыто 260 магазинов, 104 столовых, 3 стадиона.29
В послевоенные годы начали решаться и такие проблемы, как обеспечение людей предметами быта. Промышленность, работавшая несколько лет на войну, начинала поворачиваться лицом к человеку. Городские власти принимали меры по устройству жилья и быта горожан. Например, по решению пленума московского городского комитета партии в июле 1945 года целый ряд оборонных предприятий столицы получили специальное задание по выпуску ширпотреба для населения: газовых плит, металлических кроватей, радиоприемников, радиол, мясорубок, детских велосипедов, разной посуды. В повседневную жизнь должны были вернуться уже почти забытые ткани: фай, корд, армюр, кашемир, майя. Не были обойдены вниманием и предприятия, выпускающие обувь, директоров и парторгов которых московский комитет партии обязал наладить производство и расширить выпуск столь необходимой продукции. В городах существовала довольно развитая по тем временам сеть магазинной торговли, которая состояла из государственных и коммерческих магазинов. Главным образом горожанам были доступны знаки послевоенного благосостояния — легковые автомобили «Москвич», «Победа», мотоциклы, телевизоры, радиоприемники, фотоаппараты. Однако в целом рост стоимости жизни значительно опережал уровень заработной платы и вместе с тем потребительский рынок насыщался очень медленно, действовала система нормированного распределения товаров через предприятия по ордерам, но получить заветный ордер было подчас нелегко.
Говоря о проблемах быта, следует сказать и о том, что принимались меры по улучшению питания. В конце 1945 года на государственном снабжении находились 80 586 тыс. человек. Была повышена норма выдачи хлеба детям (до 15-летнего возраста) до 400 г вместо 300 г, а детям, находящимся в детских домах, – до 500 г. В конце 1945 года были увеличены товарные фонды муки, животных жиров, сыра, макаронных изделий. Развертывание цехов по выпуску товаров широкого потребления дало возможность увеличить фонды промышленных товаров. Восстанавливалась торговая сеть, расширялась бескарточная торговля по более высоким ценам. На колхозном рынке стало больше продуктов, снизились цены. Налаживалась работа коммунально-бытовых предприятий.
В целом преодоление последствий
войны шло довольно последовательно.
И хотя материальный уровень советских
людей еще оставался невысоким,
многие проблемы потеряли свою остроту.
Постепенно жизнь налаживалась и
возвращалась в свое нормальное русло.
Возникала потребность в
Подводя итог всему вышеизложенному,
можно сказать, что материальный
уровень советских людей
Социальная помощь и защита в послевоенный период, как я говорила выше, связана главным образом с проблемами помощи семьям фронтовиков, больным и раненым, с трудоустройством инвалидов, помощью матерям, детям-сиротам. Конкретнее рассмотрим эти направления.
Вопросы о пособиях и льготах
семьям фронтовиков в период Великой
Отечественной войны
Социальная помощь и социальная реабилитация
раненых — следующий комплекс проблем
в данный период. Большой поток раненых
требовал экстренных мер не только
по их эвакуации, но и по реабилитации.
8 октября 1941 г. создаются комитеты помощи
по обслуживанию больных и раненых бойцов
Красной Армии Проблемы охраны детства
и попечения сирот в условиях военного
времени принимают новые черты. Задача
теперь состоит не только в том, чтобы
открыть новые учреждения, но и в том, чтобы
эвакуировать в глубь страны воспитанников
детских домов.
После войны с восстановлением
народного хозяйства
В январе 1961 г. изменяется положение о
Министерстве социального обеспечения
РСФСР, где его функции по сравнению с
1937 г. значительно расширяются. Согласно
постановлению Совмина РСФСР, на Министерство
возлагались следующие функции:
Углубляется процесс специализации
услуг для нетрудоспособных, что
позволило сосредоточить
В 1954, 1962, 1964 годах были приняты постановления Правительства о предоставлении права бесплатного проезда внутри городским транспортом инвалидам – слепым, инвалидам не имеющим обеих ног, с параличем двух конечностей и инвалидам не имеющим руки и ноги.
В начале 60-х годов значительно
расширяются функции
Постановление Совмина СССР определяло, что отпускаемые инвалидам Отечественной войны лекарства по рецептам врача должны оплачиваться ими в размере 20 % стоимости. Кроме всего, работающим инвалидам ВОВ предоставлялось первоочередное право направления в санатории, санатории-профилактории, дома отдыха и на амбулаторно-курортное лечение.
Расширялась сеть домов-интернатов для престарелых и инвалидов. В Российской Федерации в 1967 г. функционировало около 830 домов и 154 специализированных дома для детей-инвалидов. Дома для престарелых и инвалидов, дома для детей-инвалидов, техникумы и профессионально-технические школы-интернаты содержались за счет ассигнований из государственного бюджета на социальном обеспечении.
Следует учесть, что развитие российского законодательства по отношению к инвалидам опиралось на международные акты. Одним из первых таких документов, включавших положение по защите прав инвалидов, является, наряду с Всеобщей декларацией прав человека (1948).
В сентябре 1967 года состоялся
Пленум Центрального Комитета КПСС.
На нем рассматривались вопросы повышения
благосостояния советского народа. Был
снижен пенсионный возраст для инвалидов,
повышены пенсии инвалидам Отечественной
войны. Все это улучшено материальное
положение многих людей.
Материальное обеспечение
социально нуждавшихся категорий населения
осуществлялось на основе трех сложившихся
систем:
Независимо от системы, материально обеспечивавшей граждан, они были полностью освобождены от уплаты каких-либо взносов на социальное обеспечение или страхование.
С завершением в основном процесса своего становления в 60-е гг. советское социальное обеспечение функционировало на таких принципах:
Кроме заботы о семьях фронтовиков,
инвалидах и детях-сиротах
Известно, что в годы войны многие дети не посещали школьные занятия из-за отсутствия у них одежды и обуви. Нашему государству, сконцентрировавшему усилия и средства на выполнении военных задач, не удавалось обеспечить детей всем необходимым. Не хватало для этого и пожертвований. Тогда региональные и местные власти активно использовали мобилизационное средство закрепления детей за конкретными предприятиями, колхозами и учреждениями, возлагая на них заботу по обеспечению школьников вещами. Благодаря этой практике только в одной Ростовской области за первую половину 1945 г. удалось вернуть в школу более 5 тыс. детей.
В сентябре 1960 г. было принято Постановление Совета Министров РСФСР, которое касалось общеобразовательных школ для слепых, слабовидящих, тугоухих и глухонемых детей. В нем устанавливались сроки обучения: в неполных средних школах для слепых и школах для слабовидящих детей – девять лет и в средних школах ( для окончивших неполную среднюю школу) – три года; в неполных средних школах для тугоухих детей на первом отделении – 10 лет, на втором отделении – 12 лет и в средних школах (для окончивших неполную среднюю школу) – три года; в школах для глухонемых детей, дающих образование в объеме пяти классов неполной средней школы, - восемь лет и в неполной средней школе для получивших образование в объеме пяти классов неполной средней школы – четыре года.