Психологические аспекты управления

Вопрос 1. Социальный статус личности

 

Введение

1. Типы статусов. Их характеристика  и различия

2. Социальный статус личности. Его структура

3. Влияние самооценки  на социальный статус личности

Заключение

Список литературы 

 

Введение

 

Слово «статус» пришло в социологию из латинского языка. В Древнем Риме оно обозначало состояние, правовое положение юридического лица. В конце ХIХ в. британский историк Мейн придал ему социологическое значение.

Статус – это определенная позиция в социальной структуре  группы или общества, связанная с  другими позициями посредством  системы прав и обязанностей. Социальным статусом называется общее положение  личности или социальной группы в  обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей.

Любой человек занимает несколько  позиций, так как участвует в  различных группах и организациях. Каждого человека, таким образом, характеризует статусный набор (термин ввел Р. Мертон). Статусный набор  – совокупность всех статусов, занимаемых данным индивидом [2, с.233].

Социальный статус, обеспечивая  определенные права и возможности  и ко многому обязывает. С помощью  статусов упорядочиваются, регламентируются отношения между людьми. Социальные статусы отражаются как во внешнем поведении и облике ˗ одежде, жаргоне, манерах, так и во внутренней позиции личности ˗ установках, ценностных ориентациях, мотивах. Каждый статус требует и дает людям возможность достижения социальных ожиданий людей из их модификации, если не создает условий реализации данных ожиданий. В этом смысле прав известный польский социолог Ф. Знанецкий (1882-1958), который полагал, что социолог должен брать человеческого индивида не только так, как он «действительно есть» органически и психологически, но как он «сделан» другими и самим собой в их и его собственном опыте социальной жизни.

С социологической точки  зрения в индивиде первичны его социальная позиция и функция. Органические и психологический особенности  индивида, по Знанецкому, есть просто материал, из которого в процессе образования и самообразования формируется социальная личность. Социальный статус личности оказывает влияние на ее поведение. Зная социальный статус человека, можно легко определить большинство качеств, которым он обладает, а также предсказать действия, которые он будет осуществлять. В процессе взаимодействия с другими индивидами каждый человек выполняет определенные социальные функции, которые определяют его социальный статус. Однако, несмотря на то, что поведение личности во многом определяется тем статусом, который она занимает, и теми ролями, которые она играет в обществе, она (личность) тем не менее, сохраняет свою автономию и определенную свободу выбора. И хотя в современном обществе наблюдается тенденция к унификации и стандартизации личности, полной ее нивелировки, к счастью, не происходит.

Индивид имеет возможность  выбирать из множества социальных статусов и ролей те, которые позволяют  ему лучше реализовать свои планы, максимально эффективно применять  свои способности. Любое ролевое  предписание намечает только общую  схему поведения человека, сохраняя за ним возможность выбора путей  его исполнения.

В том множестве статусов, которые человек имеет в системе  социальных связей, особую роль играют генеральные (всеобщие) статусы. Первый – статус человека, его права  и обязанности. Другой генеральный  статус – статус члена данного  общества, государства (гражданина). Генеральные  статусы являются фундаментом статусной  позиции личности. Остальные же статусы  относятся к особенным, то есть дифференцирующим конкретное общество [6. с.167].

 

1. Типы статусов. Их характеристика и различия

 

Важной характеристикой  каждого из статусов являются спектр и свобода иных статусов. В любом  обществе существует некоторая иерархия статусов, которая представляет собой  основу его стратификации. Определенные статусы являются престижными, другие — наоборот. Престиж — это  оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре и общественном мнении.

Эта иерархия формируется  под влиянием двух факторов:

- реальной полезности  тех социальных функций, которые  выполняет человек;

-системы ценностей, характерной  для данного общества.

Если престиж каких-либо статусов необоснованно завышен  или, наоборот, занижен, обычно говорят, что имеет место утрата равновесия статусов. Общество, в котором наблюдается  тенденция к утрате этого равновесия, не может нормально функционировать.

Различаются статусы приписанные (прирожденные) и достигнутые (приобретенные). Приписываемый статус человек получает автоматически – по этническому происхождению, месту рождения, положению семьи – вне зависимости от личных усилий (дочь, бурятка, волжанка, аристократка). Достигаемый статус – писатель, студент, супруг, офицер, лауреат, директор, депутат – приобретаются усилиями самого человека с помощью тех или иных социальных групп – семьи, бригады, партии.

Приписываемый статус не совпадает  с прирожденным. Прирожденными считаются только три социальных статуса: пол, национальность, раса. Негр – прирожденный статус, характеризующий расу. Мужчина – прирожденный статус, характеризующий пол. Русский – прирожденный статус, определяющий национальность. Раса, пол и национальность заданы биологически, человек наследует их помимо своей воли и сознания [8. с.233].

В последнее время ученые начали сомневаться в том, существует ли вообще прирожденный статус, если пол  и цвет кожи можно изменить при  помощи хирургических операций. Появились  понятия биологического пола и социально  приобретенного.

Когда родители – лица разной национальности, трудно определить какой  национальности должны быть дети. Нередко  они сами решают, что записывать в паспорте.

Возраст – биологически определяемая черта, но он не является прирожденным статусом так как в течение жизни человек переходит из одного возраста в другой и от конкретной возрастной категории люди ждут вполне определенного поведения: от молодых, например, ожидают уважения к старшим, от взрослых – заботу о детях и стариках.

Система родства обладает целым набором приписываемых  статусов. Только часть из них является прирожденными. К ним относятся статусы: «сын», «дочь», «сестра», «племянник», «бабушка» и некоторые другие, выражающие кровное родство. Также существуют некровные родственники, так называемые законные родственники, которыми становятся вследствие заключения брака, усыновления и т. д.

Достигаемый статус. Существенно  отличается от приписываемого статуса. Если приписываемый статус не подконтролен индивиду, то достигаемый находится  под контролем. Достигаемым считается  всякий статус, который не дается человеку автоматически самим фактом рождения.

Профессию водителя или инженера человек приобретает благодаря  собственным усилиям, подготовке и  свободному выбору. Статус чемпиона мира, доктора наук или рок-звезды он приобретает  также благодаря собственным  усилиям, огромному труду.

Достигаемый статус требует  принятия самостоятельного решения  и самостоятельных действий. Статус мужа является достигаемым: чтобы его  получить мужчина принимает решение, делает официальное предложение своей невесте и совершает массу других действий.

К достигаемому статусу относятся  позиции, которые люди занимают благодаря  своим стараниям или заслугам. «Аспирант» – статус, которого выпускники вуза добиваются, конкурируя с другими  и проявляя выдающиеся успехи в учебе.

Чем динамичнее общество, тем  больше в его социальной структуре  ячеек, рассчитанных на достигаемые  статусы. Чем больше в обществе достигаемых  статусов, тем оно демократичнее.

Статусы также могут быть формализованными или неформализованными, что зависит от того, в рамках формализованных или неформализованных  социальных институтов и более широко – социальных взаимодействий –  выполняется та или иная функция (например, статусы директора завода и лидера компании близких товарищей).

Социальный статус – это соотносительное положение индивида или группы в социальной системе. Понятие социального статуса характеризует место личности в системе общественных отношений, ее деятельность в основных сферах жизни и оценку деятельности личности со стороны общества, выражающуюся в определенных количественных и качественных показателях (зарплата, премии, награды, звания, привилегии), а также самооценку.

Социальный статус в значении нормы и общественного идеала обладает большими потенциальными возможностями  при решении задач социализации личности, поскольку ориентация на достижение более высокого социального  статуса стимулирует социальную активность.

Если собственный социальный статус понимается человеком неверно, то он ориентируется на чужие образцы  поведения. Существуют две крайности  в оценке личностью своего социального  статуса. Низкая статусная самооценка связана со слабой сопротивляемостью  внешнему влиянию. Такие люди не уверены  в себе, чаще подвержены пессимистическим настроениям. Высокая самооценка чаще связана с активностью, предприимчивостью, уверенностью в своих силах, жизненным  оптимизмом. Исходя из этого, есть смысл  ввести понятие статусной самооценки, как сущностной черты личности, несводимой к отдельным функциям и действиям  человека.

Личный статус – положение, которое человек занимает в малой (или первичной) группе, в зависимости  от того, как он оценивается по своим  индивидуальным качествам.

Социальный статус играет главенствующую роль среди незнакомых, а личный – среди знакомых людей. Знакомые составляют первичную, малую группу. Представляясь незнакомым людям, особенно сотрудникам какой-либо организации, учреждения, предприятия, мы называем обычно место работы, социальное положение и возраст. Для знакомых людей важны не эти характеристики, а наши личные качества, то есть, неформальный авторитет.

Каждый из нас обладает набором социальных и личных статусов, поскольку мы причастны ко многим большим и малым группам. К последним относятся семья, круг родственников и знакомых, школьный класс, студенческая группа, клуб по интересам и т. п. В них человек может иметь высокий, средний или низкий статус, то есть, быть лидером, независимым, аутсайдером. Социальный и личный статусы могут совпадать и не совпадать.

Смешанный статус. Иногда очень  трудно определить к какому типу относится  тот или иной статус. Например, статус безработного не является такой позицией, к которой стремится большинство  людей. Напротив, его избегают. Безработным  чаще всего человек оказывается  помимо своей воли и желания. Причиной служат не зависящие от него факторы: экономический кризис, массовые сокращения, разорение фирмы и др. Такие  процессы не находятся под контролем  отдельного человека. В его власти предпринимать усилия в поисках работы или не делать этого, смирившись с ситуацией.

Политические потрясения, государственные перевороты, социальные революции, войны могут изменить (либо даже отменить) некоторые статусы  огромных масс людей помимо их воли и желания. После октябрьской  революции 1917 года бывшие дворяне превратились в эмигрантов, остались или стали  чиновниками, инженерами, рабочими, учителями, потеряв исчезнувший из социальной структуры приписываемый статус дворянина.

Резкие изменения могут  происходить и на индивидуальном уровне. Если в 30 лет человек стал инвалидом, его социально-экономическое  положение существенно изменилось: если раньше он самостоятельно зарабатывал  себе на хлеб, то теперь он полностью  зависит от помощи государства. Достигаемым  статусом назвать его трудно, поскольку  по собственной воле никто не желает стать инвалидом. Его можно было бы считать приписываемым, но 30-летний калека не является инвалидом от рождения.

Звание академика сначала  является достигаемым статусом, но позже оно превращается в приписываемый, так как считается пожизненным, хотя и ненаследуемым. Описанные выше случаи можно отнести к смешанным статусам. Человек, получивший степень доктора наук, не может передать её своему сыну, однако тот может пользоваться определенными преимуществами, если решит продвигаться по научной стезе. Если на занятие той или иной должности накладываются социально-демографические ограничения, то она тем самым перестает выступать в качестве. Выделяют также формальные и неформальные статусы, основные и эпизодические, независимые и зависимые статусы [9. с.345].

 

2. Социальный статус  личности. Его структура

 

В наборе статусов всегда существует главный (наиболее характерный для  данного индивида, по которому его  выделяют окружающие или с которым  его отождествляют). Главный статус определяет образ жизни, круг знакомых, манеру поведения.

Иерархия и престиж  статусов зависит от реальной значимости тех или иных функций для развития общества, воспроизводства его основных структур и от системы ценностей, шкалы предпочтений, учитываемой  в данной культуре при "взвешивании" социальных функций.

Социальный статус личности складывается из размера дохода, социального  престижа, уровня образования и политического  влияния. Статус – основной элемент  социальной структуры. Как элементы структуры статусы – пустые ячейки. Заполняющие их люди привносят разнообразие и подвижность. Статус обставляется соответствующими его рангу почестями, символами и привилегиями. Чем  выше ранг, тем больше привилегий. Статус требует от человека социально одобряемого  поведения, реализации определенных прав и обязанностей, адекватного ролевого поведения, наконец, идентификации, то есть психологического отождествления себя со своим статусом. В целом, когда идет речь о ранжировании статусов, то имеется в виду прежде всего престиж функций, закрепленных за данным статусом. Престиж, по сути, представляет собой иерархию статусов, разделяемую обществом и закрепленную в культуре, в общественном мнении. Социальный престиж статуса играет огромную роль в распределении социальных желаний, планов, энергии (в особенности, молодежи). В этой зоне создается особое социальное напряжение, сосредотачиваются наиболее активные, подготовленные, амбициозные члены общества. И в этом плане престиж того или иного статуса оказывает существенное влияние на самовосприятие, утверждение собственного «Я». Образование в современном мире играет интегративную роль при формировании социальных общностей, формировании взаимодействующей личности. Образование является ведущим мотивом в каждой деятельности. Благодаря вложениям в качественное образование значительно увеличивается мощность экономики страны. Образование готовит для человечества готовые образцы поведения и обуславливает возможность развития их [4. с.346].