Программа по профилактике девиантного поведения подростков

- А вы знаете, что такое афоризм? (краткое выразительное изречение)

- Лев Николаевич Толстой говорил: «Трудно себе представить то  благотворное изменение, которое  произошло бы во всей жизни  людской, если бы люди перестали  одурманивать и отравлять себя  разными веществами».  

- О чем он хотел нам сказать? (о том, что жизнь людей изменилась  бы, если люди перестали себя  травить разными веществами)

- Как вы думаете, о чем пойдет  речь в нашем тренинге? (о веществах, которые отравляют нашу жизнь)

- А какие вещества вы знаете, которые портят нам наше здоровье? (алкоголь, наркотики, табак).

- Все правильно.

- А нам нужно узнать, о каких  веществах мы с вами будем  говорить. А теперь внимательно  оглянитесь – на стенах нашего  кабинета развешены карточки. Это  афоризмы, но они все на одну тему. Ваша задача – прочитать эти карточки и определить, на какую тему мы будем с вами сегодня общаться.

(афоризмы про курение)

- Вы узнали из афоризмов, что  тема нашего занятия – «Курение».

- Как вы думаете, в современном  обществе актуальна эта тема? Почему? (да, потому что курение негативно влияет на организм человека, и курение является фактором смерти людей; кроме этого в настоящее время больше подростков и детей начинают курить)

- А как вы думаете, сколько  подростков в год начинают  курить?

- Оказывается, каждый год 130 000 подростков в России начинают курить. А много ли это или мало?

С началом появления сигарет с фильтром, число курящих возросло. Гораздо больше стали курить женщины, молодежь, подростки.

Сегодня во всем мире курит не менее 1 миллиарда человек, потребляя в общей сложности до 5 триллионов сигарет в год. На каждого жителя нашей планеты, независимо от возраста и пола, выпускается до 1000 сигарет в год. В России около 80 млн.курильщиков, т.е. 30 % населения. За последнее время отмечается тревожная тенденция – увеличение числа курящих среди подростков. По данным центрального научного-исследовательского института санитарного просвещения, из России, среди школьников 4-8 классов курят 47,1% мальчиков и 17,3% девочек, а в 9-10 классах соответственно 78,9 и 45,3 процента. От последствий хронического никотинового отравления ежегодно преждевременно умирает около 2,5 млн.человек. социологи подсчитали: если бы люди бросили курить, то от преждевременной смерти было бы спасено ежегодно не менее 5,5 млн.человек, т.е.более 10% от общего числа умирающих. Только задумайтесь, какие большие цифры приводятся в статистике. И с каждым днем эти цифры увеличиваются.

Существует интересный парадокс: те, кто курит, помнят какой это неприятный процесс – привыкать к курению: нужно вдыхать отвратительный дым, который вызывает кашель, сплевывать или глотать горько – кислую слюну, испытывать на одежде вонючий запах сигарет. Все для того, чтобы казаться кем – то другим, тем, кто для окружающих станет более привлекательным. Чем привлекательным? Табачным запахом изо рта и от одежды или желтыми пальцами, желтыми зубами, может быть, кашлем или частыми сплевываниями слюны?    Можете ли вы нам сказать, что вы знаете о такой привычке, как курение? (курение – пагубная привычка, очень много людей погибают именно из-за курения) Дым табака содержит около 3000 химических веществ, которые повреждают ткани легких и приводят к накоплению в них слизи, смолы и бактериальной инфекции. Вспомните себя подростками, почему подростки начинают курить? (попробовали за компанию, интерес, хотели казаться взрослыми) Модно ли это?( сейчас это нет, так как здоровый образ жизни моднее) и вправду, у нас в колледже давно модно быть здоровым и вести здоровый образ жизни. Можно ли избавится от этого? (да, нет, можно, но сложно) Рецепт бросить курить только один: бросать еще раз и еще раз до успешного эффекта. В этом есть смысл: если человек один раз уже бросил курить и какое – то время (день, неделю, месяц) не курил, второй раз он проходит этот путь в два раза легче, он уже знает, какие трудности встретят его на пути. Он уже получил свой собственный опыт успеха. Нужно пробовать снова и снова. Если вы решили, то у вас обязательно получится. Этот путь успешно прошли миллионы людей. Сейчас возникает много вопросов и ответов на эту тему, но как правило, ответы все неоднозначные. Нам кажется, что о последствиях курения вы и сами знаете. Вы наверняка знаете, что у курильщиков развиваются такие болезни как: астма, бронхит, аллергические реакции, сердечно-сосудистые заболевания. От количества лет курения и выкуриваемых за день сигарет напрямую зависят такие заболевания, как рак легких, ротовой полости, гортани, рак пищевода, желудка и поджелудочной железы, рак мочевого пузыря и почек, рак шейки матки. Для каждого курение — это свой выбор, и соответствуя этому выбору он идет по дороге жизни.

А сейчас мы бы хотели вам рассказать несколько фактов о курении. Интересно, что популярности табака способствовал миф о его удивительных свойствах. Шан Никота, французский посол в Лиссабоне, очень широко рекомендовал табак для лечения и предупреждения болезней, чем оставил после себя память в виде названия одного из вреднейших компонентов табака – никотина. Как вы думаете, действительно ли табак имел такие свойства (да, нет)

При царе Алексее Михайловиче за курение секли кнутом, рвали ноздри и ссылали в Сибирь. А сам табак называли «дьявольское зелье».

Кроме активных курильщиков, которые вдыхают в себя дым ежедневно, есть еще и пассивные. Пассивное курение является третьей основной причиной смертности после активного курения и злоупотребления алкоголем. Пассивное курение также опасно для здоровья. Нахождение в сильно накуренных помещениях может достигать эквивалента в 10-14 выкуриваемых сигарет в день и ухудшать зрение. Так что активные курильщики губят не только себя, но и окружающих, причем последние страдают от этого больше.

Вы уже многое знаете о курении, а может быть только сегодня что-то узнали, и нам хочется применить ваши знания на практике.

Сейчас мы бы хотели вас разделить на две подгруппы, а сделать это можно с помощью небольшой игры. Для этого нам нужно два добровольца. Этим смельчакам мы будем задавать вопросы, например: «Кого бы вы взяли с собой в поход?» добровольцы выбирают по одному человеку в свою команду. Тем, кого выбрали задаются вопросы того же плана. Примерные вопросы: кого бы ты взял с собой в поход? Кого бы та позвал на день рождение? Кому бы доверил свой секрет? С кем бы отправился в кругосветное путешествие? У кого бы ты списал? Кому бы дал списать? С кем бы прогулял урок? Итак, вы поделились на две подгруппе, в таком плане вы будете работать все наше занятие, это деление нам понадобится в дальнейшей работе с вами.

Мы предлагаем вам провести небольшой «Мозговой штурм». Мы выдадим вам по ватману и цветные карандаши. Ваша задача – за 15 минут написать плюсы и минусы курения. Когда вы закончите, каждая из подгрупп представят свой проект. Ваша задача – не только рассказать о обеих сторонах курения, но и показать ваше личностное отношение к курению каждого участника группы. Итак, вам дается 15 минут и это время пошло.

Спасибо вам за понимание, каждый из вас показал свое отношение к курению, и мы думаем, что это мнение было честным.

Для этого мы опять делимся на те две группы, на которые делились в начале нашего занятия. Так же нам понадобятся те же карандаши и ватманы. На обратной стороне, вы в группе, должны нарисовать человека. Но каждая группа рисует определенного человека: первая подгруппа рисует курящего человека, а вторая не курящего. По истечению рисования вы представите свой рисунок, но рассказывать про него должна противоположная подгруппа, т.е.подгруппа, которая рисовала курящего человека должна рассказать про не курящего и наоборот. Правила всем ясны?(да, нет) Можете начинать.

Вы представили нам рисунки, но скажите самое главное отличие этих двух людей? (сердце). Почему? (у некурящего сердце чище, чем у курящего). На какие органы еще влияет курение? (легкие, мозг, кровь, кожа, желудок).

А сейчас мы предлагаем вам написать письмо курящему сверстнику. Это может быть кто-то из группы, а может ваш близкий человек. Письмо может быть анонимное, а может и открытое. Смысл письма должен быть один – убедить курящего человека в том, что курение — это плохо, что оно вредит его здоровью. На это вам дается десять минут.

Девочки, вы очень хорошо поработали, но наш тренинг подходит к концу, нам бы хотелось услышать от вас ваше мнение, для этого вы получите карточки с началом вашего мнения, концовку должны придумать вы сами. На размышление вам дается не более минуты, так как самые честные мысли, это самые первые мысли. Примерные версии: «Мои ощущения…», либо «Меня волнует…», для меня курение…мне стало страшно…я бы хотела, чтобы курящий человек…, я чувствую, что я могу…, мое отношение…

Каждая из вас высказал свое мнение и отношение к курению, нам бы очень хотелось, чтоб вы шли по своему жизненному пути правильно и целесообразно, ведь вы будущие педагоги.

Спасибо вам за занятее, до свидания!  

 

Алкоголь и его последствия.   

Цель: подвести к выводу об опасности употребления алкоголя; выявить употребление алкоголя на ранней стадии.

Задачи: ознакомление с историей возникновения алкоголя; формирование отрицательного отношения к алкоголю как безнравственному явлению нашей жизни; развитие мышления на основе упражнений на анализ; пропаганда ЗОЖ.

Оборудование: пословица-эпиграф, разрезанные пословицы, плакаты о последствиях употребления алкоголя, плакат «Алкоголизм», рисунки учащихся, анкета.

Форма проведения: беседа-диспут.

Ход классного часа:

 Водка бела, да черны ее дела.

(Пословица).

 

        Наш классный час мы посвятим проблеме, которая губит людей, уничтожая в человеке человека. Возможно, кто-то скажет, что меня это не касается и будет совершенно не прав. Это касается каждого из нас, потому что алкоголизм не щадит никого: ни старого, ни малого, ни бедного, ни богатого, он, как спрут, поражает человека всего без остатка.

I.Краткая историческая справка:

Учитель: В VI-VII веках арабы получили не совсем обычную жидкость. «Аль когоголь» (одурманивающий) – так они назвали ее. Еще индейцы прозвали алкоголь «огненная вода». Первые результаты употребления водки были таковы, что уже VII веке появились запреты на употребление спиртных напитков. Их создателем стал основоположник мусульманской религии Мухаммед и течении XII веков употребление спиртных напитков мусульманами было запрещено и жестоко наказывалось.

               Итальянский алхимик Валентин  «осчастливил» Западную Европу новым изобретением, он был уверен , что создал эликсир бодрости и веселья. Позже эликсир назвали «спиртус», по латыни это «дух». Все спиртные напитки содержат алкоголь, который настолько быстро смог завоевать мир человека, но передовые люди всех времен всегда понимали отрицательное влияние алкоголя, как на организм человека в плане здоровья, так и на моральную деградацию личности. Они называли алкоголь «дьяволом» и «похитителем рассудка».

    Но с XVI столетия начался  массовый завоз из-за границы  водки и вина. При Иване IV и  Борисе Годунове учреждаются "Царевы  кабаки”, дававшие массу денег  в казну, но уже тогда пытались  ограничить потребление спиртных напитков. Так, в 1652 году вышел указ "продавать водку по одной чарке человеку”. Запрещалось продавать вино "питухам” (т. е. пьющим), а также всем во время постов, по средам, пятницам и воскресеньям. Однако из-за финансовых соображений вскоре в указ была внесена поправка: "Чтобы великого государя казне учинить прибыль, питухов с кружечного двора не отгонять”, чем фактически поддерживалось пьянство. Не осталась равнодушна к этой проблеме и русская мудрость.

 Ученики: (составляют пословицы из разрезных слов, вывешивают их на доску и объясняют их значение).  - бутылочки да рюмочки доведут до сумочки; - было ремесло, да хмелем поросло; - выпил две, да не помнит где; - высока у хмеля голова, да ноги жиденьки; - кто пьет, тот и горшки бьет.

 Учитель: Человек, который впервые решил попробовать алкоголь, не всегда задумывается о том, что первая рюмка спиртного может сыграть роковую роль в его жизни.

Поводы первого приобщения к алкоголю очень разнообразны.  До 11 лет первое знакомство с алкоголем происходит либо случайно, либо его дают "для аппетита”, "лечат вином” или же ребенок сам из любопытства пробует спиртное. В старшем возрасте, мотивами первого употребления алкоголя становятся традиционные поводы:

Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьбы и развод,

Мороз, охота, Новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Печаль, раскаянье, веселье,

Успех, награда, новый чин,

И просто пьянство – без причин. (перевод С. Я. Маршака).

 Ведь стоит раз прикоснуться  к спиртному, как уже снимается  психологический барьер, и подросток  чувствует себя вправе выпить  с товарищами или даже одному, если появляется такая возможность.                Учитель: Особенно этого должны  опасаться дети и подростки. Ведь привыкание, а затем и алкоголизм как болезнь может наступить в течении 1-2 лет. Алкоголь-это яд, который имеет наркотическое действие, он сначала улучшает настроение, но затем, часто незаметно для человека, превращает его в своего раба. А вы хотите быть рабами???