Проблемы социальной адаптации в обществе воспитанников детского дома

- плохие стартовые позиции детей-сирот связаны как с нарушениями в их социальной защите и обслуживании, так и в неверных психолого-педагогических подходах к ним в процессе воспитания и обучения.

Заключение

Основные выводы по проблеме изучения.

Дети-сироты - это одна из самых обездоленных категорий населения. Отсутствие родительской заботы невозможно в полной мере компенсировать ничем. Однако возможно не совершать тех ошибок, которые снижают адаптационный потенциал сироты и «запускают» его социализацию и адаптацию в неправильное русло. К этому основному выводу можно прийти, теоретически исследуя проблемы адаптации в обществе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Обобщая результаты теоритического исследования, можно отметить, что:

- в истории развития призрения и попечения над детьми-сиротами в России прослеживается неоспоримая закономерность: чем более развито общество, тем более оно печется о тех, кто не может сам себя обеспечить, содержать и образовывать;

- институт сиротства известен со времен древних славян, когда детство не было ценностью, а сурового наказания за инфантицид не предусматривалось. Он возник как способ сохранения жизни детям;

- в разные исторические времена опеку и попечительство над детьми осуществляли общество, государство и церковь;

- в настоящее время главным документом, регулирующим социализацию детей-сирот, является Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

- общественно-государственное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в детский дом - одна из наиболее привычных форм их устройства;

- основные задачи детского дома: создание воспитанникам условий для воспитания и получения образования, оказание помощи в выборе профессии, подготовка их к самостоятельной жизни и трудовой деятельности;

- специалисты отмечают основные типы адаптации человека через приспособление к существующим обстоятельствам: путем врастания в среду или самоустранение. Первый способ предполагает, что личность изменяет, скорее, себя, чем обстоятельства. Этот способ у воспитанников детских домов является более предпочтительным по сравнению со вторым;

- в родной семье ребенок вместе с заботой родителей получает и адаптационный потенциал. Дети-сироты в детском доме адаптационного потенциала семьи лишены;

- стартовые позиции детей-сирот в жизни обусловлены уровнем психического и физического здоровья, а также воспитанием и образованием, полученными в государственном учреждении;

- плохие стартовые позиции детей-сирот связаны как с нарушениями в их социальной защите и обслуживании, так и в неверных психолого-педагогических подходах к ним в процессе их воспитания и обучения.

Список использованной литературы

социальный опека адаптация воспитанник

1. Библия. - М., Российское библейское  общество, 1994;

2. Федеральный закон №159 (в ред. Федеральных законов от 08.02.1998 №17-ФЗ, от 07.08.2000 №122-ФЗ, от 08.04.2002 №34-ФЗ, от 10.01.2003 №8-ФЗ, от 22.08.2004 №122-ФЗ).;

3. «Об образовательном учреждении  для детей-сирот и детей, оставшихся  без попечения родителей». Типовое  положение от 1 мая 1995 г. №676;

4. «О приемной семье». Постановление  Правительства от 17 июля 1996 года  №829;

5. Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н., Тищенко Е.Я., Дьяконов Б.П. Социальная педагогика. Учеб. пособие для ВУЗов - М., ВЛАДОС, 2001;

6. Лозовская Е.Г., Новак Е.С., Краснова В.Г. История социальной работы в России. - Волгоград, Перемена, 2001;

7. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот.;

8. Назарова И.Б. Дети-сироты. Россия: 10 лет реформ. Социально-демографическая ситуация/ под ред. Н.М. Римашевской. - М., РИЦ ИСЭПН, 2002;

9. Практическая психология образования / под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1997;

10. Ромм М.В., Ромм Т.А. Теория социальной работы. Учебное пособие.;

11. Агапова О., Дедков К. Детей-сирот подготовят к рыночным отношениям.

12. Брускова Е. Если вместе…: Детские  деревни - SOS (история и современность, благотворительность) // Смена, 2000, №2;

13. Дементьева И. Дети, нуждающиеся  в государственной помощи и  поддержке // Социальная педагогика, 2003, №3;

14. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот: проблемы и перспективы в условиях рынка // СОЦИС, №10;

15. Музаева Ю.А. Минимизация проблемных полей в педагогической профилактике девиантного поведения детей-сирот в детском доме: автореферат дисс. На соиск. Ученой степени канд. Педагогических наук. - Омск, 2007;

16. Назарова И.Б. Возможности и условия адаптации сирот: В последующей жизни // СОЦИС, 2001, №4;

17. Назарова И. Возможности и условия  адаптации сирот // СОЦИС, 2001, №3;

18. Шарин В. Социальная помощь в  средние века // Социальное обеспечение, 2005, №9;

19. Лозовская Е.Г., Новак Е.С., Краснова В.Г. История социальной работы в России. - Волгоград, Перемена, 2001, с. 12

20. Лозовская Е.Г., Новак Е.С., Краснова В.Г. История социальной работы в России. - Волгоград, Перемена, 2001, с. 13

21. Шарин В. Социальная помощь в  средние века // Социальное обеспечение, 2005, №9, с. 18

22. Библия. - М., Российское библейское  общество, Мф. 5:7, с. 6

23. Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н., Тищенко Е.Я., Дьяконов Б.П. Социальная педагогика. Учеб. пособие для ВУЗов - М., ВЛАДОС, 2001, с. 30

24. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот, Глава 3

25. Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н., Тищенко Е.Я., Дьяконов Б.П. Социальная педагогика. Учеб. пособие для ВУЗов - М., ВЛАДОС, 2001, с. 31

26. М.В. Ромм, Т.А. Ромм. Теория социальной работы. Учебное пособие. - Тема 1

27. Федеральный закон №159 (в ред. Федеральных законов от 08.02.1998 №17-ФЗ, от 07.08.2000 №122-ФЗ, от 08.04.2002 №34-ФЗ, от 10.01.2003 №8-ФЗ, от 22.08.2004 №122-ФЗ

29. «Об образовательном учреждении  для детей-сирот и детей, оставшихся  без попечения родителей». Типовое  положение от 1 мая 1995 г. №676

30. «О приемной семье». Постановлении Правительства от 17 июля 1996 года №829

31. Брускова Е. Если вместе…: Детские  деревни - SOS (история и современность, благотворительность) // Смена, 2000, №2, с. 54

32. Дементьева И. Дети, нуждающиеся  в государственной помощи и  поддержке // Социальная педагогика, 2003, №3, с. 71

34. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот, Глава 3

35. Назарова И. Возможности и условия  адаптации сирот // Социс, 2001, №4, с. 70

36. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот, Глава 3

37. Музаева Ю.А. Минимизация проблемных полей в педагогической профилактике девиантного поведения детей-сирот в детском доме: автореферат дисс. На соиск. Ученой степени канд. Педагогических наук. - Омск, 2007

38. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот, Глава 3

39. Практическая психология образования / под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1997, с. 24

40. Назарова И. Возможности и условия  адаптации сирот // Социс, 2001, №4, с. 71

41. Назарова И.Б. Дети-сироты. Россия: 10 лет реформ. Социально-демографическая ситуация/ под редакцией Н.М. Римашевской. - М., РИЦ ИСЭПН, 2002, с. 212

42. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот: проблемы и перспективы в условиях рынка // СОЦИС, №10, с. 65