Отчет по практике в управлении социальной защиты населения

Неполная семья и дети, воспитывающиеся  в ней, имеют свои специфические  особенности и требуют учета  всех их характеристик при работе с ними. Проблемы отдельных членов семьи всегда являются общей проблемой  для семьи как целого, поэтому  технология социальной адаптации монородительской семьи подразумевает проведение адаптационных мероприятий по отношению к семье и отдельным ее членам. Однако, алгоритм технологии социальной адаптации универсален и применяется в одинаковой последовательности как при работе с неполной семьей, так и при работе с другими категориями.

Специалист по социальной работе при  использовании в работе с монородительской семьей технологии социальной адаптации должен помнить о трех составляющих понятия адаптации, которые находятся в определенной иерархии по отношению друг к другу. Первая и основополагающая составляющая - это адаптационное сознание. Оно понимается как система ценностных ориентаций, целей, представлений и установок, определяющих отношение к социокультурным условиям и их изменениям.

Вторая составляющая - это адаптационное общение, рассматривающееся как система коммуникационного взаимодействия, направленного на поиск и использование средовых ресурсов социальной сети для разрешения актуальных семейных и личностных потребностей членов неполной семьи.

И третья составляющая понятия «адаптация» - адаптационное поведение и деятельность. Это объективная и субъективная стороны социальной активности в инновационных условиях монородительской семьи, реализующиеся на основании потребностей членов такой семьи в самореализации.

Специалист в процессе работы с неполной семьей должен воздействовать на все эти три составляющие. При этом главным образом внимание акцентируется на адаптационном сознании членов неполной семьи. Зачастую необходимо трансформировать только его для разрешения проблемы.

Технология социальной адаптации  монородительских семей может реализовываться в следующих формах: проведение лекций на тему воспитания детей, бесед про здоровый образ жизни, семейных праздников, круглые столы, досуговые программы родителей. Также для совместного времяпрепровождения родителей и детей можно устраивать так называемые семейные субботы. Реализуется сразу несколько форм, так как характер социальной адаптации неполной семьи должен носить комплексный характер. Необходимо воздействие сразу на все сферы жизнедеятельности членов такой семьи, поскольку в подобных семьях почти все функции, присущие традиционной семье, могут искажаться и трансформироваться в дисфункции.

Социальная адаптация как технология социальной работы с монородительскими семьями может осуществляться во многих социальных учреждениях. Это и центры социального обслуживания населения (как комплексные, так и специализированные), и учреждения системы социальной защиты населения, и учреждения воспитания и образования, и различные благотворительные организации, и медицинские учреждения. Целесообразно использовать эту технологию сразу во всех перечисленных учреждениях, поскольку в нашей стране почти нет специализированных центров, реализующих технологию социальной адаптации в отношении неполных семей. Хотя с каждым годом количество таких семей растет. Разумеется, эта технология может не касаться тех, кто добровольно пошел на создание неполной семьи, т.е. женщин, сознательно родивших ребенка вне брака. Сознательность такого выбора указывает на то, что морально, психологически и материально они уже заранее адаптировались к новому статусу одиноких матерей и не нуждаются в помощи специалистов по социальной работе. Но в остальных случаях (развод, гибель одного из супругов) важно как можно быстрее помочь адаптироваться членам монородительских семей к новым условиям жизнедеятельности.

Кроме того, при осуществлении социальной адаптации взрослых членов неполной семьи надо учитывать тендерную специфику их проблем. Мужчины и женщины по-разному оценивают свой статус одиноких родителей. Первые стараются не рассказывать о своих проблемах. От этого проблемы постепенно перерастают в хронические. И тогда уже специалисту труднее помочь адаптироваться такой семье.

Среди неполных семей рационально  выделять материнские и отцовские, поскольку технология социальной адаптации  этих двух групп семей носит несколько  разный характер. Одиноких матерей  следует адаптировать к новому материальному  положению. Возможно и направление  на переобучение этих женщин. Также  специалист помогает определиться со стилем воспитания детей в сложившейся  ситуации отсутствия отцовской составляющей воспитания. Кроме того, необходимо создать такие условия, чтобы ребенок не ощущал дефицит внимания по отношению к себе. Важно также исключить опасность формирования неверной полоролевой ориентации у ребенка.

Женщины легче делятся своими переживаниями. Поэтому своевременная помощь им оказывается чаще, чем мужчинам. Также сам процесс адаптации  к новым условиям у них протекает  быстрее. В то время как ставшие  одинокими отцы первое время могут  не ощущать всей тяжести сложившейся  ситуации, в дальнейшем нежелание  объективно оценивать реальность усугубляет ситуацию.

У отцов-одиночек существуют специфические  проблемы. Поэтому и технология социальной адаптации должна строиться по другому  сценарию. Такие мужчины чаще имеют  более высокий заработок, чем  одинокие матери, и им уже не требуется  материальная адаптация. Но при этом одинокие отцы имеют меньше представлений  о воспитании детей. Они стараются  проявлять больше строгости и  поменьше ласки. Из-за этого ребенок  может чувствовать себя ущербным. Поэтому одна из сторон социальной адаптации в этом случае - помощь в овладении педагогическими  навыками отцами.

Несмотря на специфический характер проблем материнских и отцовских  неполных семей, социальная адаптация  как технология социальной работы базируется на следующих принципах, являющихся общими для всех категорий монородительских семей:

1) Системности (в систему социальной  адаптации включены разные виды  адаптационных процессов: бытовая  адаптация, психологическая, экономическая  и другие ее виды);

2) Создание оптимального психологического  климата учреждения, осуществляющего  социальную адаптацию членов  монородительской семьи. В службах развиваются отношения общей заботы друг о друге, строящиеся на взаимном уважении, требовательности, ответственности, социальном признании.

3) Последовательность процесса  социальной адаптации;

4) Обучения (подготовка к социальной  адаптации достигается в процессе  обучения определенному поведению  и освоения социальных ролей  в деятельности, организуемой специалистами);

5) Повышение социальной активности;

6) Малая численность клиентов  при групповой работе (от 5 до 10 человек).

Таким образом, технология социальной адаптации неполной семьи включает в себя широкий спектр мероприятий: помощь в трудоустройстве и самореализации в различных сферах жизнедеятельности, формирование совместного досуга родителей  и детей, развитие у взрослых членов семьи педагогических знаний, преодоление  комплексов из-за нового социального  статуса. И это комплексное воздействие  специалисту по социальной работе проще  и эффективнее оказывать в  содействии с работниками вневедомственных учреждений: образования, здравоохранения  и другими специалистами.

 

 

 

 

 

Заключение

Проходя практику в «Управлении  социальной защиты населения Центрального района г.Новокузнецка» я ознакомилась с деятельностью Управления, его структурой, нормативными документами, должностными обязанностями.

Во время прохождения практики мне поручалось выполнение различных  заданий. Знания, полученные в техникуме, помогали мне успешно справляться  с порученными заданиями.

В процессе прохождения практики я  закрепила свои теоретические знания, полученные в области юриспруденции, приобрела новые навыки, а так  же утвердилась в выборе своей  профессии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Галаганов В.П. « Право социального обеспечения» - М.: Издательский центр «Академия», 2009г. 4-е издание 415с.
2. Сизиков Р.С. Методическое пособие «Право социального обеспечения», Ангарск 2008
3. Лушникова М.В., Лушников А.М. «Курс права социального обеспечения» (2-е изд., доп.). - М.: "Юстицинформ", 2009.
4. Кораблина Ю.В «Краткий курс лекций по праву социального обеспечения», 2010
5. Суперека  С.В. « Право социального обеспечения» - Издательство Москва, юриспруденция,2009г., 24с.
6. П.Д. Павленка «Основы социальной работы»  2-е издание М. Инфра - М, 2010- 395 с.
7. П.Д. Павленка «Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности»  учебное пособие 2-е издание переработанное и дополненное - М - Издательско-торговая корпорация "Дашков и Кє" 2009- 596 с.
8. И.Г. Зайнышева. «Технология социальной работы» М. / Гуманитарный издательский центр "Владос", МГСУ - 2011г.
9. ГОСТ Р 52495-2005. Социальное обслуживание населения: термины и определения. - М.:Стандартинформ, 2006. - 12 с.
10. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. №195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (по состоянию на 01.07.2009 в ред. фз №15-ФЗ от 10.01.2003; №122-ФЗ от 22.08.2004; №160-ФЗ от 23.07.2008)
11. Фирсов, М.В. «Теория социальной работы» учеб. пособие для вузов / М.В. Фирсов. Е.Г. Студенова. - 4-е изд. - М.: Академический Проект: Гаудемаус, 2011. - 512 с.
12. Фирсов, М.В. «Технология социальной работы» учеб. пособие для вузов / М.В. Фирсов. - М.: Академический Проспект, 2010. - 432 с.
13. Л.Г. Гусляковой, Т.В. Корхонен. «Формы и технологии социальной работы» научно-литературное пособие / - Барнаул: Изд-во НП «Азбука», 2011. - 247 с.
14. Андриенко, Е.В. «Социальная психология» учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 264 с. 
15. П.Д. Павленок. «Основы социальной работы» - М.: ИНФРА-М,2009. - 268 с.
16. Курбатов В.И. «Социальная работа». Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», Ростов н/Д: Наука - Пресс, 2011 - 480с. - (Бакалавр)
17. Н.Ф. Басова. «Основы социальной работы». Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 288 с.
18. Холостова Е.И. «Социальная работа». Учебное пособие. - 4-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. - 668с.
19. Н.Басов «Социальная работа с различными группами населения», издательство «КноРус», 2012., 528с.
20. М.Пэйн «Социальная работа. Современная теория», издательство «Академия»,2011., 400с.