Отчет по практике в Колледже права и экономики

Содержание

Введение…………………………………………………………………………………………………2

Тема 1. Социально-психологический портрет личности. Социализация личности………………………………………………………………………………………………….3

Тема 2. Социальная психология конфликта…………………………………………..12

Тема 3. Возрастная структура общества. Старение населения как социально - демографический процесс……………………………………………………………………..31

Тема 4. Принципы реабилитации и адаптации в предпенсионном возрасте и к пенсионному периоду жизни. Ожидаемое и видовая продолжительность жизни………………………………………………………………………………………………………..36

Тема 5. Ощущения, восприятия, представление их изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста. Внимания. Изменение внимания у инвалидов и лиц пожилого возраста. Память. Изменения и методы исследования памяти. Мышления. Интеллект. Изменения интеллекта у инвалидов и лиц пожилого возраста……………………………………………………………………………………………………..38

Список литературы…………………………………………………………………………………….42

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

Практика  для получения первичных профессиональных навыков (учебная) я проходила в  Колледже права и экономики в  период с 08.05.13 по 11.05.13 года. В ходе этой работы мне понравились следующие  работы:

1. Социально-психологический портрет личности. Социализация личности.
2. Социальная психология конфликта.
3. Проблема предупреждения и предотвращения конфликтов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 1: Социально-психологический портрет  личности. Социализация личности.

        Понятие личность включает такие свойства, которые являются устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяют его значимые для людей поступки.

Личность  – это человек взятый в системе  психологических характеристик  которые социально обусловлены  проявлением в общественном отношении, являются устойчивые определенно-нравственные поступки человека имеющие существенное значение для него самого и окружающих (Р. С.  Немов).

       Академик Б. Г. Ананьев обосновал что каждый человек обладает яркой индивидуальной объединенностью его природные и личностные особенности. На основе оценки Ананьев включил в социальный психологический портрет следующие компоненты:

1) Темперамент

2) Характер

3) Способности

4) Направленность  личности

5) Интеллектуальность

6) Эмоциональность

7) Волевые  качества

8) Умение  общаться

9) Самооценка

10) Уровень  самоконтроля

11) Способность  к групповому воздействию

Развитие  индивидуальности развивается всю  жизнь.

Подходы к  структуре личности в различных  теориях различны. В теории З. Фрейда это - бессознательное, сознание, и сверхсознательное. В теории социального научения это - способности, когнитивные стратегии, ожидания, ценности и планы поведения. Некоторые теории отрицают существование  устойчивой структуры личности. Большинство  исследователей, занимающихся изучением  данного феномена, в структуру  личности включают: способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивации, социальные установки.

 

Способности понимаются как индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его  успехи в различных видах деятельности. Темперамент включает качества, от которых зависят реакции человека на других людей и социальные обстоятельства. Характер содержит качества, определяющие поступки человека в отношении других людей. Волевые качества охватывают несколько специальных личностных свойств, влияющих на стремление человека к достижению поставленных целей. Эмоции и мотивация - это, соответственно, переживания  и побуждения к деятельности, а  социальные установки - убеждения и  отношения людей. Эти понятия  являются относительно постоянными  у человека и в своей совокупности представляют собой психологический  портрет личности.

Некоторые исследователи (Кудряшова С.В., Юнина Е.А.) предлагают несколько иное представление о социально-психологическом портрете личности.

 

Они включают в него:

1) социально-демографические  признаки (пол, возраст, образование,  род деятельности);

2) социально-психологические  признаки (потребности, мотивы, отношения  к окружающим, уровни понимания);

3) индивидуально-личностные (внимание, память, тип мышления, психосоматический  тип или темперамент).

 

В отличие  от индивида, личность не есть целостность, обусловленная генотипом: личностью  не рождаются, личностью становятся. Определенное влияние на развитие и  формирование личности оказывает процесс  становления социального «Я».

Содержание  процесса становления социального  «Я» - это взаимодействие с себе подобными. Предназначение этого процесса - это  поиск своего социального места  в обществе. Результатом этого  процесса является зрелая личность. Главными временными точками формирования личности является: осознание своего «Я» и  осмысление своего «Я». На этом завершается  начальная социализация и формирование личности.

Личностью человек  станет, когда начнёт совершенствовать социальный фактор своей деятельности, то есть ту её сторону, которая направлена на общество. Поэтому фундаментом  личности выступают общественные отношения, но только такие, которые реализуются  в деятельности.

Осознав себя как личность, определив свое место  в обществе и жизненный путь (судьбу), человек становится индивидуальностью, обретает достоинство и свободу, которые позволяют отличить его  от любой другой личности, выделить ее среди прочих.

Практическая  часть. Задание 1.

Я:                                                                            Преступник:

1. Меланхолик                                                      1. Холерик

2. Тревожный                                                        2. Возбудимый

3. Одаренный                                                        3. Творческие

4. К учебе                                                                4. Умение воровать

5. Норма                                                                  5. Ниже нормы

6. Эмоциональный                                               6. Эмоциональный

7. Стойкость                                                            7. Энергичность

8. Амбиверт                                                            8. Экстроверт

9. Адекватная                                                         9. Завышенная

10. Контроль своих эмоций                                10. Контроль в своих эмоциях

11. К общению                                                        11. Замкнутость

Работник социальной службы:                          Инвалид:

1.Флегматик                                                             1. Меланхолик

2. Устойчивый                                                          2. Устойчивый

3. Умение  оказывать помощь                             3. Способность к творчеству

4. Делают  свою работу                                          4. Самореализация

5. Норма                                                                    5. Норма

6. Не поддается  эмоциям                                     6. Эмоциональный

7. Стойкость                                                              7. Вспыльчивый

8. Экстроверт                                                           8. Амбиверт

9. Адекватная                                                            9. Адекватная

10. Стремление  к само совершенству              10. Контроль эмоций

11. Общительность                                                  11. Замкнутость

Человек пожилого возраста:                              Адвокат:

1. Флегматик                                                             1. Сангвиник

2. Вспыльчивый                                                        2. Устойчивый

3. Чтение, вязание                                                   3. К раскрытию преступлений

4. Снижение самооценки                                      4.Копаться в законах                                                                          

5. Норма                                                                     5. Выше нормы

6. Устойчивость                                                        6. Адекватность

7. Стойкость                                                               7. Целеустремленность

8. Амбиверт                                                               8.  Амбиверт

9. Адекватная                                                            9. Адекватная

10. Контроль  эмоций                                              10. Контроль своих эмоций

11. Общительность                                                  11. Способность общаться

Нотариус:                                                                  Предприниматель:

1. Сангвиник                                                                1. Сангвиник

2. Сдержанный                                                           2. Жадность

3. Работа с документами                                         3. К обману

4. Работа с н.п.а                                                          4. Коммерция

5. Норма                                                                       5. Адекватная

6. Не поддается эмоциям                                        6. Не поддается эмоциям

7. Стойкость                                                                 7. Смелость

8. Амбиверт                                                                 8. Интроверт

9. Адекватная                                                              9. Завышенная

10. Стремление к самосовершенствованию      10. Самореализация

11. Практичность                                                        11. Общительность

Педагог:                                                                        Человек на выбор:

1. Сангвиник                                                                 1. Сангвиник

2. Спокойный                                                              2. Устойчивый

3. К обучению детей                                                  3. Творческие

4. К психологии                                                           4. К учебе

5.Выше нормы                                                             5. Норма

6. Адекватность                                                           6. Эмоциональный

7. Смелость                                                                   7. Стойкость, энергичность

8. Экстроверт                                                                8. Экстроверт

9. Адекватная                                                                9. Адекватная

10. Контроль своих эмоций                                      10. Самореализация

11. К общению                                                              11. Практичность

 

 

 

 

 

Задание 2.

Проблемы с которыми сталкиваются работники социальной службы	Пути решения
1.Общение с клиентами	1) Ссылаясь на ст. 1, ч. 1, надо придерживаться  высоких нравственных стандартов. 2) Ст. 1, ч. 2, принимать все  усилия к тому, чтобы оставаться  специалистом – экспертом в  своей профессиональной этике. 3) Ст. 1, ч. 3, п. 9, информация, полученная  об участниках исследования должна  быть конфиденциальная. 4) Ст. 2, ч. 1, п. 1, работник не должен использовать свои интересы. 5) Передать своего клиента  своему коллеге.
2.Честность	1) Не действовать в своих интересах. 2) Не договаривать некоторые  нюансы. 3) Избегать тем, в которых  придется врать. 4) Не должен поддаваться  влиянию со стороны клиента. 5) Честно и точно сообщать  своему клиенту о проделанной  работе.
3.Отношение к коллегам	1) Ст. 3, ч. 2, п. а, надо всегда согласовываться  с коллегой. 2) Ст. 3, ч. 2, п. б, надо  обслуживать клиентов своих коллег  как «собственных». 3) Ст. 3, ч. 1, общаться с  коллегами с уважением, вежливо  и т.д. 4) Не затрагивать свои  интересы в общении с коллегами. 5) Не разглашать тайны  клиентов, даже своим коллегам.
4.Этнические нормы в своей профессии	1) Должен действовать справедливо  и честно. 2) Не проявлять неприязнь  к людям, разделяя их по какому - либо признаку. 3) Должен уважать различные  культуры. 4) Выслушивать мнение  общества. 5) Не поддаваться влиянию  других людей.
5.Этнические обязанности перед  руководством	1) Сохранить честь и достоинство. 2) Не делать аморальных  поступков. 3) Поступать «правильно»  по отношению к другим людям. 4) Грамотно разговаривать. 5) Самоконтролировать себя.