Организация и проведение театрализованных концертов

СПОМНИМ ИГРЫ ШКОЛЬНЫЕ

Музыка  И. Дунаевского Слова А. Барто

Вместе с  другом до заката

Мы сидели у  реки,

И сияли нам  когда-то

Каждый вечер  огоньки.

С другом мы не расставались,

Пели песни  у костра,

А теперь, мой  друг-товарищ,

Распрощаться  нам пора.

Припев:

Вспомним игры школьные,

Отметки в дневнике,

Площадки волейбольные

И лодку на реке,

И школьные экзамены –

Ты помнишь  эти дни?

И наставленья  мамины:

"Смотри, не  утони!"

Вместе с другом до заката

Мы сидели у  реки,

И сияли нам  когда-то

Каждый вечер  огоньки.

У костра любили греться,

Бегать в  дождик босиком,

Но промчалось наше детство

Тёплым летним ветерком...

Припев.

Вместе с  другом до заката

Мы сидели у  реки,

И сияли нам  когда-то

Каждый вечер  огоньки.

С другом мы не расставались,

Пели песни  у костра,

А теперь, мой  друг-товарищ,

Распрощаться  нам пора.

Припев.

ПУТИ-ДОРОГИ

Музыка: И. Дунаевский, Слова: С. Алымов

Мы стоим, мы глядим на дымок паровоза, Огонек впереди  показал светофор. Ветерок вдоль пути нагибает березы, И широк, и далек перед  нами простор. Бегут, бегут пути-дороги... В полях зеленых цветут цветы, Река блестит, шумят пороги, Мелькают рощи, плывут сады. Шумит, кипит поток. Пропел гудок – и  вот поток далек. И звенят, и змеятся стальные дороги, И несут, и уносят стальные пути. Вновь поля, тополя, изумрудные села, Каждый час гонит нас  дальше, дальше на юг.  Под уклон наш вагон мчится птицей веселой,  Быстрота, красота впереди и вокруг. Бегут, бегут пути-дороги... И взоры тянет на все взглянуть. И моря гладь, и гор отроги В лучах заката спешат блеснуть. Уже видна волна, Звенит, поет, в простор  зовет она... И опять в бесконечность  уходят дороги, Без конца и без края сверкающий путь. Вот пурга и снега –  это север России, Там сады у воды – это солнечный юг. Вот леса-чудеса, голубые, густые, И опять голоса несмолкающих вьюг. Бегут, бегут пути-дороги... На юг, на север, во все  края, Несут, несут колеса-ноги, И всюду, всюду страна моя. Шатер густых ветвей, Вершины гор, и вновь простор  полей... Без конца и без края стальные дороги, И кругом за окном все  Отчизна моя.

НЕ  ЗАБЫВАЙ

Музыка: И. Дунаевский, Слова: М. Матусовский

Когда умчат  тебя составы За сотни  вёрст в далёкий край, Не забывай родной заставы, Своих друзей, своих друзей не забывай! Не забывай, не забывай... Не забывай, как белой  пеной У нас сады цветут весной, Не забывай, как после  смены Встречались мы, встречались  мы у проходной! Не забывай, не забывай... Не забывай родные дали, Родных небес простор  и высь. Не забывай о чём  мечтали И в чём с тобой, и  в чём с тобой мы поклялись! Не забывай, не забывай... Не забывай, что после  вьюги Опять в цветах приходит май. Не забывай своей подруги, Своей судьбы, своей любви  не забывай! Не забывай, не забывай... ЗОЛОТАЯ ЗВЕЗДА Музыка: И. Дунаевский Слова: М. Исаковский Я девушки этой, наверно, не стою, И вслед ей напрасно гляжу. Её наградили звездой  золотою, А я без награды хожу... Я, может, не стал бы грустить-огорчаться  Я сердцем за девушку рад, Но как-то неловко мне  с нею встречаться   Как будто я в чём виноват... Глаза перед ней опускаются сами, Слова с языка не идут, И я одиноко брожу вечерами, Где травы степные поют... Полно моё сердце лишь ею одною, Мне грустно и сладко тогда. Взайди же, взайди, загорись предо мною Моя золотая  звезда...

ДОМОЙ, ДОМОЙ

Музыка: И. Дунаевский Слова: М. Матусовский

Домой, домой! Над  бухтой чайка вьется, Опять волна  вскипает за кормой. Скажи мне, друг, чье сердце не забьется, Когда звучат слова: домой, домой! "Домой, домой!" - поет  попутный ветер, А ты глядишь, не отрывая глаз, Ведь ничего милее нет  на свете, Чем дом родной, где ждут и любят нас! Домой, домой, сквозь бури и  ненастье, Домой, домой мы держим курс прямой, И тот лишь знает, что такое  счастье, Кто, кончив путь, спешит домой, домой! Домой, домой пилот всегда стремится, Моряк плывет сквозь ветер штормовой, Летят домой из дальних  странствий птицы, И мы спешим домой, домой, домой! "Домой! Домой!" - в  пути и на привале Ты пел не раз от Родины вдали. И где бы мы с тобой  не побывали, Мы дом родной повсюду  берегли. "Домой! Домой!" - поет  попутный ветер, А ты глядишь, не отрывая  глаз, Ведь ничего дороже нет  на свете, Чем дом родной, где ждут и любят нас! Домой! Домой! Домой! Домой!

 

Приложение  №2

Тексты стихотворений

 

ХОРОШАЯ ДЕВОЧКА ЛИДА

Слова: Я. Смеляков

Вдоль маленьких домиков белых

акация душно  цветёт.

Хорошая девочка  Лида

на улице  Южной живёт.

 

Её золотые  косицы

затянуты, будто  жгуты.

По платью, по синему ситцу,

как в поле, мелькают цветы.

 

И вовсе, представьте, неплохо,

что рыжий пройдоха апрель

бесшумной пыльцою веснушек

засыпал ей утром  постель.

 

Не зря с  одобреньем весёлым

соседи глядят из окна,

когда на занятия  в школу

с портфелем  проходит она.

 

В оконном стекле отражаясь,

по миру идёт не спеша

хорошая девочка  Лида.

Да чем же она хороша?

 

Спросите об этом мальчишку,

что в доме напротив живёт.

Он с именем этим ложится

и с именем этим встаёт.

 

Недаром на каменных плитах,

где милый ботинок  ступал,

«Хорошая девочка  Лида», -

в отчаянье он написал.

 

Не может  людей не растрогать

мальчишки упрямого пыл.

Так Пушкин влюблялся, должно быть,

так Гейне, наверно, любил.

 

Он вырастет, станет известным,

покинет пенаты свои.

Окажется улица  тесной

для этой огромной любви.

 

Преграды влюблённому  нету:

смущенье и  робость – враньё!

На всех перекрёстках планеты

напишет он имя её.

 

На полюсе Южном  огнями,

пшеницей –  в кубанских степях,

на русских  полянах – цветами

и пеной морской  – на морях.

 

Он в небо залезет ночное,

все пальцы себе обожжёт,

но вскоре над  тихой Землёю

созвездие Лиды взойдёт.

 

Пусть будут  ночами светиться

над снами твоими, Москва,

на синих  небесных страницах

красивые эти  слова.

ХОРОШО!

Слова: А. Фатьянова

Хорошо, хорошо,

Когда в город  приходит весна.

Хорошо, хорошо,

Когда сердце тревожит она.

Когда тает туман  над рекой,

Когда всюду  рассветный покой,

Хорошо, хорошо,

Когда в город  приходит весна.

Хорошо,

Когда ночью  промчится гроза,

Хорошо,

И плывут, не спешат, уходя, облака.

Хорошо,

Когда светят родные глаза,

Словно радуга после дождя,

Хорошо, хорошо,

Хорошо, хорошо.

Хорошо, хорошо,

Когда ясная  цель впереди.

Хорошо, хорошо,

Когда смелое сердце в груди.

Когда песня  звенит, как ручей,

Когда всюду  встречаешь друзей,

Хорошо, хорошо,

Когда ясная  цель впереди.

Хорошо,

Когда брезжит  рассвет вдоль реки,

И в воде отражаясь, светлеют мосты.

Хорошо,

Когда ?...?,

Руку спутника чувствуешь ты,

Хорошо, хорошо,

Хорошо, хорошо.

Хорошо, хорошо,

Когда в город  приходит весна.

Хорошо, хорошо,

Когда сердце тревожит она.

Когда первый разносится гром,

Когда парки  умыты дождём,

Хорошо, хорошо,

Когда в город  приходит весна.

Хорошо,

Когда песня влетает в окно

И приносит с  собою дыханье полей.

Хорошо, хорошо,

Когда с сердцем  твоим заодно

Бьётся сердце любимой твоей,

Хорошо, хорошо,

Хорошо, хорошо,

Когда в сердце приходит весна.

2.3. Анализ проведения театрализованного концерта Ансамбля песни и танца им. Дунаевского «Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных» «ВЕСНА ИДЕТ!»

 

Премьера театрализованного  концерта «Весна идет!» прошла на сцене  КЗ «Карнавал» в 2010 году. Второй раз  концерт был представлен на международном  хоровом фестивале на сцене Александринского театра. Концерт получил положительные отзывы зрителей, педагоги и участники были удовлетворены своей работой.

Конечно же, мы столкнулись с некоторыми проблемами – это нехватка сводных репетиций  и звуковое техническое обеспечение.

Сводные репетиции  просто необходимы для таких концертов. На них «ставится» свет, проверяется  звук, примеряются костюмы, выстраивается  все оформление сцены и декорации. Без этого процесса невозможно свести воедино все слагаемые театрализованного  концерта. Только так можно избежать «накладки» на сцене и для артистов и для технических служб. Если этот этап пропущен, то неизвестно как сложится жизнь концерта.

Всегда сложен процесс обеспечения микрофонами  такого большого концерта. Хоры, симфонический  оркестр, солисты – вокалисты, ведущие – все должны были быть подзвучены. Это трудоемкий процесс и требует большого времени на его реализацию. Поэтому, в некоторых номерах были «провалы» в озвучании. Однако это не испортило впечатления от концерта.

Когда же через год данный проект был отдан другому режиссеру для реализации его в концертном варианте - последствия переделок отрицательно сказались на его воплощении на сцене. А именно:

1. Мы задумывали  этот концерт, как художественно  – театральную постановку, театрализованный концерт. Концертов в исполнении Ансамбля мы видели множество, а вот спектакль состоялся спустя много лет после последних экспериментов. Поэтому, грамотное сохранение театральных приемов первоначальной постановки не обеднило бы действие, а только украсило бы его.

2. К сожалению,  в последнем варианте, в новых  декорациях не было организовано  и выстроено действие – основа  режиссерской работы. Это повлекло  за собой потерю атмосферы  спектакля, выстроенной под советское  время, и это заложено в первоначальном сценарии. Повлекло потерю событийного ряда (исходное, основное, центральное, финальное и главное событие) – основу построения действия. Потерю темы и идеи, внутренних монологов актеров. И главное, потерю кульминации – встречи и объяснения главных героев. От этого потерялся смысл происходящего.

3. Появились  скомканные, механические входы  и выходы главных героев.

А именно из сцен мам и детей ушла теплота и  камерность мизансцен. Новое световое решение также этому не способствовало в этих сценах и в сцене с Феей. Бутафорский костер был заменен на скамейку. От этого сцена потеряла действие, стала статичной.

Изъятие в последний  момент микрофонов у старшей пары и их открывание рта под голос  из – за кулис – просто свело  их сцены к глупому и неудобному для актеров поведению. Тем более, что микрофон в одной сцене не был включен.

Таким образом, мы ставим детей в стрессовую ситуацию, меня на ходу или в последний момент мизансцены, давая новые тексты, но не давая при этом возможности  репетировать. Репетиционный процесс должен идти заранее в классе, педагог и режиссер работают в связке и доводит свои мысли до актеров, погружает их в атмосферу, ставит конкретные актерские задачи.

4. Грубейшей  ошибкой режиссера стала отмена  номера «Пути – дороги» (по  неизвестным причинам). А хореографический коллектив узнал об этом только в процессе концерта и был не готов к следующему номеру. Таким образом, с отменой номера, потерялся целый кусок жизни главных героев и был ничем не поддержан следующий номер «Не забывай!». Потерялась логика действия всего концерта.