Образование в странах Африки

Комплексность задач, неразрывная  связь ее составляющих и сложное  финансовое положение страны делают всю задачу трудновыполнимой в исторически  короткие сроки. Но жизнеобеспечение Египта в колоссальной степени зависит именно от достижений в этой сфере, поэтому он будет вынужден наращивать усилия на этих направлениях, не упуская из виду и другие.

«Один день учебы ценнее семидесяти лет молитвы», «ищи знание, даже если оно находится в Китае (и так же далеко), ибо поиск знания – обязанность каждого мусульманина» – наставлял своих последователей пророк Мухаммед. Но, не смотря на то, что в исламе уклонение от обучения или пренебрежение знаниями приравнивается к небрежному отношению к религии, несмотря на то, что в настоящее время в Египте существует множество разнообразных учебных заведений, уровень образования здесь все равно гораздо ниже, не только по сравнению с Европой или Америкой, но и с многими азиатскими странами. До сих пор уровень грамотности взрослого населения Египта чуть больше 50 процентов.

Тем не менее, говорить о том, что  в Египте не развита система образования  было бы совершенно неправильно.

Национальная система образования  Арабской республики Египет находится  в ведении Министерства образования и подразделяется на три основных этапа: базовое, среднее и высшее.

В 1981 году в стране был издан  закон о бесплатном обязательном образовании, согласно которому, все  египтяне в возрасте от 6 до 14 лет  должны иметь базовое образование.

Поступив в школу в 6-летнем возрасте, до получения полного среднего образования  египетские дети проходят три этапа  по три года обучения каждый: начальная, подготовительная (неполное среднее  образование) и средняя школа (полное среднее образование).

Первый – начальный этап в  средней школе общий для всех. Затем нужно выбрать определенное направление: гуманитарное, естественно-научное  либо математическое.

В государственных школах Египта мальчики и девочки обучаются раздельно. Существует обязательная школьная форма. В большинстве же частных школ мальчики и девочки учатся вместе. Обучение в частной школе стоит порядка 450 долларов в год. Однако, некоторые частные школы имеют непосредственное государственное руководство и обучение в таких школах стоит гораздо дешевле – порядка 100 долларов в год.

Любопытно, что в египетских школах нет единой системы промежуточных  оценок. Преподаватель сам выбирает удобную для себя систему. Это  могут быть, к примеру, оценки по 10-балльной шкале или оценки в  процентах. Но по завершении подготовительного этапа проводится единый экзамен-тест. В зависимости от набранного количества баллов ученик имеет возможность продолжить учебу и либо получить специальное образование в техникуме (аналог российских ПТУ с обучением от двух до четырех лет по промышленным, инженерным и торговым специальностям), либо поступить в вуз.

Высшая школа Египта включает более 150 учебных заведений, различающихся  по уровню и профилю подготовки специалистов. Она объединяет университеты и специализированные институты, а также более 100 педагогических колледжей, технических школ и институтов, осуществляющих подготовку специалистов на уровне среднего специального образования.

Ключевую роль в подготовке специалистов с высшим образованием в Египте играют университеты. На государственном уровне они рассматриваются как источники  возрождения арабской культуры и формирования национальной идентичности. Правительство уделяет особое внимание обеспечению независимости университетов. Каждый университет имеет свой бюджет и управляется советом во главе с президентом университета. Имеется также Высший Совет университетов во главе с Министром высшего образования. В состав этого Совета кроме президентов университетов входят известные общественные деятели и специалисты в различных областях, которые формируют политику университетского образования и научных исследований, координируют межуниверситетские программы, ежегодно определяют порядок приема абитуриентов.

Старейшее высшее учебное заведение  Египта – мусульманский университет  Аль-Азхар. Он был основан в 10 веке и является одним из старейших  в мире мусульманских университетов. В ведении Высшего совета университета Аль-Азхар находится вся система религиозного образования в стране. Совет формально является независимым от Министерства образования, но курируется премьер-министром страны.

Первым современным светским университетом Египта стал основанный в 1907 году Каирский университет. В настоящее время Каирский университет, Айн-Шама и Александрийский университет являются крупнейшими государственными вузами страны.

Всего же сейчас в 14 египетских государственных  университетах обучается более 700 тысяч студентов.

В университеты принимаются лица, имеющие свидетельство о полном среднем общем образовании при  оценках по профилирующим предметам  не менее 75-90% от максимального балла. В отдельных случаях сдаются  вступительные экзамены.

Обучение в государственных  университетах Египта бесплатное. Отличникам (есть официальное деление студентов  на отличников, хорошистов и тех, кто  учится удовлетворительно) даже выплачивается  символическая стипендия – 20 долларов в год. Есть и платные факультеты – для тех, кто немного не добрал баллов.

Помимо государственных, в Египте есть и четыре частных университета с платным образованием. Крупнейший частный вуз – Американский университет  в Каире.

Во время обучения в вузе у  египетского студента есть возможность поехать учиться и за границу по обмену или самостоятельно за свой счет. У иностранных студентов, в свою очередь, есть возможность приехать на обучение в Египет. Но это направление реализуется в основном через обмен между университетами. К примеру, группы учеников отправляются на год учиться в российские вузы, а россияне едут в Египет. Государства выплачивают своим гражданам стипендию и предоставляют места в общежитиях. Если же кто-то из иностранцев захочет самостоятельно получить высшее образование в Египте, то для него будут открыты лишь некоторые коммерческие факультеты. Причем плата за обучение составит несколько тысяч долларов в год.

Как бы то ни было, но образование, которое  дают египетские университеты, пользуется признанием в других арабских странах и, поэтому университеты Египта ежегодно принимают на обучение студентов из соседних государств. Гораздо реже – из немусульманских стран.

Но что практически нереально  для иностранцев (в частности, для  россиян) – это поступить в  университет Аль-Азхар и получить религиозное высшее образование, так как для этого необходимы полное среднее образование в специальной исламской школе и аттестат. А чтобы сдать сложнейшие экзамены, надо знать Коран и многие другие религиозные тексты наизусть, отлично ориентироваться в обилии специальной литературы и т.д., и т.п..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.ОБРАЗОВАНИЕ В МАРОККО

Сегодня все более актуальным и  популярным становится образование  не только европейское, но и полученное в арабских, восточных странах. Связано  это с тем, что данные страны предоставляют достаточно широкие возможности для обучения по доступным ценам, постепенно становятся ключевыми игроками на мировом рынке, привлекают иностранцев для получения образования. Несмотря на некоторую культурную закрытость и обособленность, даже мусульманские страны заинтересованы в притоке студентов из-за рубежа в качестве ресурсов, которые помогут развивать страну и способствовать ее успеху. 

Многие студенты рассматривают  в качестве одного из вариантов обучение в Марокко. В этой стране официальным языком является арабский, несмотря на что изучать тут можно не только его. Так, основным языком дипломатии и торговли считается французский, который тут преподается во многих вузах на очень высоком уровне. В северной части используют испанский язык, среди образованной молодежи все большее распространение получает английский язык, необходимый для международного общения. 

Современная программа образования  в Марокко достаточно своеобразна  и отличается от программ стран Европы. Так, сначала ученик должен пять лет проучиться в начальной школе, после – поступить в среднюю на четыре года. Далее необходимо отучиться три года в высшей школе и в качестве кульминации образовательного процесса сдать государственные экзамены, которые аналогичны экзаменам для получения степени бакалавра в учебных заведениях Франции. Обучение на протяжении первых четырех лет осуществляется исключительно на арабском, средняя школа допускает использование наряду с арабским французский язык. 

Обязательное  образование длится 9 лет и начинается в возрасте 6-7 лет. Основная программа состоит из 5 классов начальной школы и продолжается в младшей средней школе (классы с 6 по 9). В начальной школе ученики изучают грамматику, чтение, иностранные языки, обществознание и арифметику. В конце пятого класса (пятого года обучения) ученики сдают национальный экзамен. Тем, кто успешно сдал экзамен, выдается сертификат(certificat d'études primaires or CM2) и они могут продолжить свое образование в средней школе.

Среднее образование в Марокко  делится на два цикла. Первый цикл длится 4 года (premier cycle d'education secondaire) и определяет возможности для продолжения обучения во втором цикле длительностью 3 года (deuxièmecycle secondaire). Успешно окончившие 4 класс первого цикла среднего образования (quatrième année secondaire или  brevet) могут продолжить образование в профессионально-технических школах или поступить в лицеи(lycée) для обучения по программе второго цикла среднего образования. Второй цикл обучения предполагает выбор направления обучения: гуманитарные, естественные или социальные науки, экономика или математика и другие. Учащиеся средних школ обязаны изучать в школе как минимум один иностранный язык. В частных школах ученики изучают классический арабский, французский, английский и испанский или русский. В профессионально-технических школах возможно обучение по таким направлениям как инженерия, экономика, сельское хозяйство. 12-летнее среднее образование завершается получением степени бакалавра(Вaccalauréat) или степени бакалавра профессионально-технического направления (Baccalauréat Technique).

Обучение в высшей школе может  происходить на разных языках, что  напрямую зависит от выбора конкретного  предмета и программы. Все образовательные  программы разрабатывает министерство образования. В государственных университетах обучение осуществляется на французском языке, поэтому правила приема в вузы иностранных студентов предписывают, что они априори должны хорошо владеть французским языком. 

На сегодняшний день в Марокко  функционирует 14 государственных университетов. Одной из наиболее известных школ страны является Университет Мухаммеда V, где на очень высоком уровне проводится обучение таким дисциплинам, как юриспруденция, естественные, гуманитарные науки, медицина и т.д. Старейшим центром Исламских исследований является университет Karaouine, который находится в Фесе. Также в Марокко можно поступить в частный университет, где образование ведется на английском языке по американской модели – в Al-Akhawayn. Совсем недавно был создан университет Аль-Ахавайи, который тут же стал популярен среди молодежи. 

Поступая в одно из высших учебных  заведений Марокко, студент может  быть уверен, что получит глубокие, всесторонние знания, хороший уровень подготовки в плане как теории, так и практики. Но придется жить по укладу, принятому в стране, уважая традиции местных жителей и подчиняясь местным законам, что потребует отказа от многого, но даст возможность привыкнуть к дисциплине.

 

 

 

 

 

4.ОБРАЗОВАНИЕ В НИГЕРИИ

В настоящее время нигерийцы  имеют систему образования, созданную колониальной администрацией и миссионерскими организациями, которые открывали собственные школы «западного типа» и активно выступали против системы обучения, сложившейся у народов Нигерии к началу XX века. Принципиальное различие между ними было не в изучаемых предметах, а в том, что традиционные системы ставили своей целью обучение всех детей, в то время как школы «западного типа» в полном согласии с основными задачами системы «косвенного колониального управления» носили элитарный характер и занимались подготовкой будущих конторских служащих, переводчиков и других мелких чиновников из числа местного населения. В результате к концу колониального периода общее число учебных заведений в Нигерии было весьма невелико, людей, умевших читать и писать, насчитывалось около пяти процентов, а на местных языках в лучшем случае печатались распоряжения администрации и религиозные тексты. В своих воспоминаниях многие нигерийцы рассказывают, как в школах, где даже в начальных классах преподавание велось на английском, учителя с большим трудом объяснялись с детьми, которые не могли полностью усвоить учебный материал. На протесты родителей власти не обращали внимания, а все попытки наладить преподавание на местных языках пресекались и задерживались под самыми различными предлогами. В конце 50-х годов и эти попытки были прекращены, так как было объявлено, что во вновь созданных органах власти независимой Нигерии должны работать лишь люди со знанием английского языка.

Эта политика привела к тяжелым  последствиям. Английские чиновники в своем большинстве получали специальную подготовку перед вступлением в должность и слабо ориентировались в местных проблемах, хотя многие из них и владели нигерийскими языками. Среди представителей новой администрации оказалось много людей, направленных на работу в районы малознакомые, где им пришлось столкнуться с большими трудностями. В газетах тех лет было много писем возмущенных читателей, сообщавших о недоразумениях, возникавших из-за незнания местных языков. Дело доходило до того, что в некоторых местах от сотрудников стали требовать не столько профессиональных знаний, сколько умения объясняться на английском. По поводу таких «перегибов» участники съезда Профсоюза электриков Нигерии обратились к губернаторам страны с требованием положить конец этой практике и подчеркнули, что нигерийские рабочие, умеющие читать и писать на родном языке, могут успешно осваивать самые современные специальности и без знания английского языка.