Молодёжные объединения и их государственная поддержка

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

“Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова”

 

 

Кафедра социологии

 

«Допустить к защите»

Зав. кафедрой,

д.с.н., профессор

_____    Киселёв И. Ю.

«__» ___________ 2013г

 

Курсовая работа

 

Молодёжные объединения и их государственная поддержка

 

Научный руководитель,

к.с.н., ассистент

кафедры социологии

________Гаджигасанова Н. С.

 «___»___________2013 г.

 

Студентка группы СЦ-21

__________Иванова К.Н.

«___»___________ 2013 г.

 

Ярославль 2013г.

 

Содержание

 

 

 

 

 

 

Введение

Молодежь занимает важное место в общественных отношениях, производстве материальных и духовных благ. На сегодняшний день ученые определяют молодёжь как социально-демографическую группу общества, выделяемую на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Современная молодежь – это то поколение, от которого зависит будущая судьба России и которое по определению выгодно отличается от других групп населения уровнем здоровья, интеллектуальной активностью и мобильностью.1 Однако ее положение в обществе и степень ее участия в созидательной деятельности напрямую зависят от действий общества и государства.

В связи с этим в мире активно применяется государственная поддержка молодёжи, в частности молодёжных объединений. Это характерно и для России, а это значит признание государством форм самоорганизации молодёжи.2

  Государственная молодежная  политика в Российской Федерации  играет огромную роль в развитии  молодежных объединений. Она служит  цели возрождения России как  государства, обеспечивающего достойную  жизнь и свободное развитие  своих граждан; создания правовых, социально-экономических, организационных  условий для выбора молодыми  гражданами своего жизненного  пути, социального становления и  реализации ими конституционных  прав и обязанностей; содействия  социальному, культурному, духовному  и физическому развитию молодежи. Также она играет роль в воспитании и образовании молодежи, реализации общественно значимых инициатив, общественно полезной деятельности молодежи и молодежных общественных объединений.

В современных условиях можно утверждать, что самореализация, самовоспитание, самоопределение молодых людей происходит чаще всего в рамках молодёжных сообществ, в совместной деятельности.3

Для того чтобы участие молодых людей в жизни общества действительно имело смысл, крайне важно чтобы они могли влиять на принимаемые общественно значимые решения.  Молодежь с ее надеждами и желаниями имеет множество идей, которые могут быть на местном уровне трансформированы в проекты и конкретные действия в интересах всего населения. При надлежащей поддержке молодёжные  проекты играют положительную роль в развитии общества. Местные и региональные власти находятся ближе других к молодежи и призваны сыграть важную роль в вовлечении молодежи в общественную жизнь.

Поэтому в современных условиях важным направлением в формировании и реализации государственной молодежной политики должна стать поддержка и развитие общественных молодежных объединений, являющихся одной из основ формирования гражданского общества.4

Только мощная государственная поддержка деятельности общественных молодежных организаций позволит сформировать мотивацию участия молодежи, а следовательно, будет способствовать ее более успешной социализации и самореализации во благо развития территории, общества, государства.

Исследование участия молодежи в принятии общественно значимых решений затрагивает целый ряд понятий и теоретических положений, которые получили определенную разработку в социологической литературе. 

Актуальные социальные проблемы молодежи, вопросы ее образования, социального развития,  ее жизненных путей изучались Е. А. Гришиной, Ю. А. Зубок, В. Т. Лисовским, В. Ф. Левичевой, В. Н. Шубкиным, М. Х. Титмой, В. И. Чупровым и др. Так, К. Мангейм изучал роль и задачи молодежи в обществе; С.Н. Айзенштад, Т. Парсонс исследовали процесс социализации; И.С. Кон, В.А. Ядов, И.В. Бестужев,  опираясь  на  конкретные  социологические  исследования,  раскрывают  проблему  выбора  профессии  и  отношение  молодежи  к  труду;  Р.  Фельдман,  В. Лисовский отдают первостепенное значение теоретическим аспектам молодежной политики.  

Методологическая основа работы - в нашей работе изучены и использованы труды, посвящённые проблеме государственной поддержке деятельности молодёжных объединений, таких учёных, как А. Зубок, В. Луков, В. Чупров, М Ильинский и др.

Объектом исследования является деятельность  молодёжных организаций.

Предмет исследования – государственная поддержка молодёжных организаций.

Цель исследования – проанализировать основные направления и обозначить приоритетные меры по государственной поддержке молодежных объединений

Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:

- охарактеризовать молодежь  как социально-демографическую группу 

- раскрыть особенности  молодежных организаций;

- проанализировать деятельность  молодежных организаций в мире, России и г. Ярославле;

-изучить нормативно-правовую  базу молодёжных организаций;

- проанализировать государственную поддержку молодёжной организации   на примере « Совета студенческих объединений ЯрГУ им. П.Г. Демидова» г. Ярославль

- разработать программу  исследования на тему «Отношение  молодежи города Ярославля  к мерам государственной поддержки молодёжных  организаций».

Основная гипотеза исследования: молодежь г. Ярославль  оценивает государственную поддержку молодёжных организаций как слабую.

Структура работы – данная работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложения.

В ведении мы рассмотрели научную разработанность интересующей нас проблемы, ее актуальность, объект, предмет, цели и задачи нашей работы.  

В первой главе рассмотрены теоретические аспекты деятельности молодёжных организаций, изучены социально-групповые особенности молодёжи, разобрано понятие молодёжного общественного объединения, так же его признаки, задачи и цели, проведён анализ истории молодёжных объединений в мире и России, рассмотрены основные молодёжные организации  города Ярославля на момент 2012 года.

Во второй главе главы разобраны практические основы государственной молодежной политики. В первом и во втором параграфах второй главы подробно рассматривается понятие и сущность государственной молодёжной политики, её цели принципы, а также нормативно-правовая база деятельности молодёжных общественных объединений. В третьем параграфе второй главы изучены основные направления и приоритетные меры по государственной поддержке молодежных объединений. В четвёртом параграфе проанализирована поддержка государством деятельности молодёжной организации «Совет студенческих объединений» Ярославского государственного университета имени П.Г. Демидова.

Третья глава состоит из программы исследования отношения  студенческой молодежи города Ярославль к мерам государственной поддержки молодёжных организаций города Ярославля. В программе обосновывается проблема исследования, выдвигаются основные цели, задачи и гипотеза исследования.

В заключении нами сделаны основные выводы работы. В приложениях предоставлены:

- анкета, являющаяся главным  инструментом исследования.

 

Глава 1. Теоретические основы изучения деятельности молодёжных организаций

1.1 Социально-групповые особенности  молодёжи

В науке существует несколько подходов к определению понятия молодежь. В.Т. Лисовской характеризовал молодежь как поколение, проходящее стадию социализации, усваивающее общеобразовательные, профессиональные и культурные функции и подготавливаемое к выполнению социальных ролей5. С такой точкой зрения был согласен и В.Б. Голофай. Он считал, что молодым можно назвать такого человека, у которого основная социальная функция-это подготовка к статусу взрослого члена общества6.

В дальнейшем  были даны определения, характеризующие молодежь с двух основных позиций. Первая позиция характеризует молодёжь как социально-демографическую группу, которая выделяется на основе возрастных характеристик. Вторая позиция характеризует молодёжь как группу, которая отличается специфическим положением и ролью в обществе, а также социально-психологическими свойствами, потребностями, интересами ценностными ориентациями и т. д.

Молодежь характеризуют как социально-демографическую группу, которая выделена на основе возрастных характеристик, отличающаяся от других социальных групп своими: ценностями, положением в обществе, интересами, потребностями.  Большинство социологов определяет молодежный возраст с 16 до 29 лет включительно. С. И. Иконникова и В. Т. Лисовский рассматривали молодежь как поколение, у которого существенным признаком поколения является не только возраст, но единство убеждений, целей, общность переживания и отношения к жизни. 

Важный показатель позиции молодежи в обществе - это общность убеждений, интересов, ценностей, стремлений, симпатий В. Чупров отмечал, что “…отличительное социальное качество молодежи… определяется способностью молодого поколения унаследовать и воспроизводить сложившуюся… структуру общественных отношений ”7.

Под молодёжью  в соответствии с действующими нормативными документами РФ в настоящее время понимаются граждане в возрасте от 14 до 30 лет включительно8, то есть социальная часть населения, которая представляет собой наиболее перспективную часть наших граждан. Для этой социальной группы характерно: завершение формирования личности; физиологическое взросление; вступление на полноправной основе в основные сферы общественной жизни (экономику, политику, семейные отношения).

Молодое поколение выполняет особые социальные функции, которые никто другой выполнить не может. При этом они бывают, неоднозначны и противоречивы.

Во-первых, как и любая социальная группа, молодёжь имеет собственные цели и интересы, которые не всегда совпадают с интересами и целями всего общества.

Во-вторых, молодёжь наследует достигнутый уровень развития общества и государства, формирует уже сегодня в себе образ будущего и несёт функцию социального воспроизводства и развития общества.

В-третьих, молодёжь отличает несформированность ценностных, духовно-нравственных ориентиров, недостаток жизненного опыта. Это увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений. С другой стороны молодёжь является главным объектом и субъектом образования, социализации, адаптации и воспитания.

В-четвёртых, молодёжь - социальный слой общества, который одновременно  является не только источником социально-экономического, духовного возрождения России, но и источником пополнения криминала и социальной напряжённости9.

В-пятых, молодёжь является главным участником социальной мобильности и экономической инициативы, но при этом ей характерно неполное включение в существующие социально-экономические и политические отношения.

Понятие «молодежь» в отечественном обществоведении советского периода употреблялось в широком его смысле. Традиционный методологический подход определял молодежь как людей еще не ставших взрослыми. В основе лежала подмена психофизиологическими особенностями особенностей социальных, преувеличение социальной и культурно-идеологической гомогенности (однородности) молодежи10.

В дальнейшем, обществоведение начинает углублять рамки понимания сущности молодежи. Молодежь уже определялась  как особая социальная группа людей, выделяющаяся как своей биологией, так и ценностями, самостоятельный субъект социального творчества11.

Такого рода подход к определению понятия молодежь был выработан в конце 60-х - начале 70-х годов прошлого столетия. Это произошло  на фоне массовых акций протеста молодежи: в США против войны во Вьетнаме; во Франции в виде массовых беспорядков молодежи мае 1968 года.

Молодежь является сложным неоднородным социальным образованием, так как существует в таком же неоднородном обществе.

Исследователи отмечают, что «настало время говорить о принципиально новом открытии молодежи, главным в котором является установление точки зрения на молодежь как на наиболее ценный для трансформирующегося общества период жизни человека, в котором он более чем когда-либо стремится к самоопределению, самоутверждению, саморазвитию и самореализации»12.

В коллективной монографии «Молодежь России: тенденции и  перспективы»13, изданной по материалам НИЦ при Институте молодежи, 
молодежь рассматривается как субъект общественного развития с 
учетом глобальных процессов: экономических, политических и 
социокультурных. Интегрированность совокупности показателей: 
возраста, социального статуса и социально-психологических свойств, 
определяется уровнем     социально-экономического,     культурного развития и особенностями социализации в российском обществе.