Информационные ресурсы управления организациями социальной сферы (на примере учреждений среднего образования)

- в педагогических  вузах организовать преподавание  курса «Информационные технологии в социальном управлении»;

- разработать нормативные правовые акты стимулировании частной инициативы в обеспечении информационными ресурсами образовательных учреждений.

- провести специализированные  исследования по направлениям: совершенствование механизмов использования информационных ресурсов в социальном управлении образовательными учреждениями; информационные технологии в управлении организационным развитием учреждений образования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение 

 

В качестве заключения возможно сделать несколько теоретических  выводов:

1. Информационные ресурсы управления образовательными организациями – совокупность сведений, применяемых в процессе принятия и реализации управленческих решений. Информационные ресурсы следует классифицировать: а) по содержанию: на общесоциальные, социетальные, институциональные, конкретно-социальные; б) по формам: фактологические, аналитические, технологические, проектные; в) по функциям: фиксирующие массив данных, преобразующие исходные данные, передающие сведения потребителю управленческой информации.

2. Организация информационных ресурсов в управлении образовательными организациями система поиска, сбора, фиксации, обработки, преобразованию, передаче сведений о социальных потребностях общества в подготовке трудовых ресурсов, состоянии и развитии институциональной образовательной среды, технологиях и методах организации образовательного процесса; социально значимых характеристиках обучаемых с целью обеспечения оптимального принятия и реализации управленческих решений.

3. В большинстве современных образовательных учреждениях наблюдается недостаток информационных ресурсов для разработки инновационных решений. Кроме того, имеющиеся средства и информационные механизмы в процессе принятия и реализации управленческих решений используются неэффективно.

4. Система информационных ресурсов в социальном управлении образовательными организациями должна включать структурные и процессуальные подсистемы и обеспечиваться: созданием единой нормативной базы; алгоритмизацией деятельности структур административного управления; развитием информационной управленческой культуры у субъектов образовательного процесса; обеспечением свободного доступа граждан к информации; подготовленностью кадров.

 

 

 

Список литературы

 

1. Анцукевич, С.Г. Информационные  ресурсы социального управления  образовательными организациями // Вестник Университета. – М.: ГОУВПО Государственный университет управления, 2006. № 5 (21).С. 21-26.– 0.5 п.л.

2. Анцукевич, С.Г. Использование  современных информационных ресурсов в целях управления общественными объединениями // Проблемы реализации и перспективы совершенствования государственной политики по защите инвалидов боевых действий Российской Федерации: Всероссийская научно-практическая конференция 18 мая 2005 г. – М.: Общероссийская общественная организация инвалидов войны в Афганистане. 2005. С. 133-135. – 0.5 п.л.

3. Анцукевич, С.Г. Проблемы  развития и использования социальных  информационных ресурсов в целях управления образовательными организациями // Сборник научных трудов № 2. – М.: НОУ Институт государственного администрирования. 2006. С. 41-50. – 0.5 п.л.

4. Корнеев, И.К. Информационные технологии в управлении. М., 2004. – 153 с.

5. Самолысов, П.В. Роль информационных технологий в профессиональном обучении государственных служащих. // Информатика и образование. 2002. № 9. – с. 54 -68.

6. Юсупов, Р.М. Научные и методологические основы информатизации. СПб., 2005. – 189 с.