Главные институты социализации подростка: семья и группа сверстников

ролей.

Значения группы сверстников как института социализации меняется на протяжении

истории и во многом зависит от преобладающего в данном обществе типа

культуры. Надо полагать, что и в будущем значение этого  института не будет

оставаться неизменным. Нарастающая скорость культурных и  социальных изменению

в мире, безусловно, повлияет и на характер процесса социализации, и

адаптирует роль отдельных ее институтов к новой  ситуации.

    

     

Заключение. 

Итак, нынешняя молодёжь будет жить в совершенно новых  условиях, а что о них

знает старшее  поколение? Наши родители даже не могут  себе это представить, и

поэтому нет и  не может быть готовых схем жизни  в 21 веке. Очевидно, нужно

предоставить молодым  полную самостоятельность, без которой  они не смогут

выработать из себя настоящих людей. Противоречие между зарождающимся

самосознанием личности и степенью готовности общества принять  его и

способствовать  его дальнейшему саморазвитию - одно из наиболее

фундаментальных противоречий общественной жизнедеятельности, сопряжённое со

стремлением к  сохранению стабильности и в то же время к постоянному

самообновлению. Способность  к такому обновлению зависит от того, насколько та

или иная общественная организация учитывает реальные потребности и интересы

молодёжи. От того, каковы ценности сегодняшней молодёжи, зависит её будущее и

будущее общества в целом, поэтому важно прививать  такие общественно-полезные

ценности, которые  являются вечными, которые существовали и в предшествующие

времена. А недоверие  к юности, её ценностям - это недоверие  к своему

будущему.

Очень часто приходится слышать от старшего поколения, что  наша жизнь сегодня

не та, что прежде, что наше общество должно измениться. Но что нужно сделать

для этого? В первую очередь, только из глубокой убеждённости всех и каждого в

том, что общество нуждается в коренном обновлении, вырастает энергия

массового созидания, без которой немыслим крутой перелом  во всех сферах

общественной жизни. Процесс обновления также предполагает небывалое повышение

удельного веса творческого  потенциала, которым так богата юность. У молодёжи

всегда самые  близкие и непосредственные отношения  с будущим общества, поэтому

необходимо взять  курс на повышение ответственности  и самостоятельности,

расширения прав молодёжи. И, наконец, залог успешного  разрешения проблем - в

нерасторжимом единстве слова и дела.

     СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Аксёнов  И.Н. Социализация подростков. - М., МАИ, 1996.

2.   Андреева  Г.М. Социальная психология. - М., Аспект  пресс, 1996.

3.   Волков  Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов

В.А. Социология молодёжи/ Под ред. проф. Ю.Г. Волкова. - Ростов-н/Д.: Феникс,

2001.

4.   Воронин  Г.Л. Конфликты в школе.//Социс  №3 1994, стр.94-97.

5.   Казакина  М.Г. О чём мечтают американские  подростки.//Педагогика 1995, №5.

6.   Ковалёва  Т.В., Степанова О.К. Подростки  смутного времени//Социс 1998, №8.

7.   Коган  Л.Н. Человек и его судьба. - М.: Мысль, 1988.

8.   Комаров  М.С. Введение в социологию. - М.: Наука, 1994.

9.   Кончанин  Т.Л., Подопригора С.Я., Ярёменко С.Н.  Социология. - Ростов-

н/Д.: Феникс, 2001.

10.Кравченко А.И.  Социология. - М.: Академический проект, 2000.

11.Молодёжь и  вызов времени. Подборка статей.//Свободная  мысль1996, №7.

12.Молодёжь и  демократизация советского общества: Социологический анализ. Под

ред. С.А. Шавеля, О.Т. Манаева. - Минск: Навука і тэхніка, 1990.

13.Молодёжь новой  России: Какая она? Чем живёт?  К чему стремится? //

Аналитический доклад Российского независимого института  социальных и

национальных проблем  по заказу московского представительства  Фонда им. Ф.

Эберта/ Л. Бызов, Н. Давыдова и др.; рук-ль группы М. Горшков. -

http://referat.kulichki.net/000/07/more2.html

14.Морозов В.В., Скробов А.П. Противоречивость  социализации и воспитания

молодёжи в условиях реформ // Социально-политический журнал. 1998, №1.

15.Мы и взрослые. - www.bankreferatov.ru (Статья, автор не указан).

16.Никольский Д.  Социология молодёжи (Молодёжный  экстремизм и молодёжная

субкультура)/ http://www.romic.ru/referats/0703.htm

17.Орлова Э.А.  Введение в социальную и культурную  антропологию. - М.: Изд-во

МГИК, 1994.

18.Павловский В.В.  Ювентология: проект интегративной  науки о молодёжи. -М.:

Академический проект, 2001.

19.Перов И.М Неформальные  молодёжные объединения/

http://www.romic.ru/referats/0701.htm

20.Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности,  система образования,

молодёжь. - М.: Политиздат, 1988.

21.Скробов А.П.  К вопросу о воспитании молодёжи  в условиях

реформ.//Социально-политический журнал 1996, №4.

22.Социология в  России / Под ред. В.А. Ядова. - М., Изд-во Ин-та социологии

РАН, 1998.

23.Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского  Изд-во СПбГУ. 1996.

24.Социология/ Г.В.  Осипов, Ю.П. Коваленко, Н.И. Щипанов,  Р.Г. Яновский. -

М.: Мысль, 1990.

25.Тощенко Ж.Т.  Социология. - М.: Прометей, 2001.

26.Уральская школа  молодых социологов (сборник тезисов  научных работ

студентов и аспирантов). - Екатеринбург, 1998.

27.Формирование  мировоззренческой культуры молодёжи. Под ред. В.Г.

Табачковского. - Киев: Наукова Думка, 1990.

28.Фролов С.С.  Социология. - М.: Наука, 1994.

29.Чупров В.И.  Социология молодёжи на рубеже  своего тридцатилетия.//Социс

1994, №6.

30.Чупров В.И., Зубок  Ю.А. Социализация молодёжи в  посткоммунистической

России.//Социально-политический журнал 1996, №6.

31.Шаронов А.В.  Молодёжная политика в свете  концепции устойчивого развития.//

Социально-политический журнал 1996, №6.