Полемические приемы

И... пошли плясать нервы N...ской публики! Послышались всхлипывания, кого-то уже вынесли из зала. А защитник продолжал говорить:

— Знать его  душу — значит знать особый, отдельный  мир, полный движений. Я изучил этот мир... Изучая его, я, признаюсь, впервые  изучил человека. Я понял человека... Каждое движение его души говорит за то, что в своем клиенте я имею честь видеть идеального человека...

Теперь уже вce члены суда полезли в карман за платками. И даже «прокурор, этот камень, этот лед, бесчувственнейший из организмов, беспокойно завертелся на кресле, покраснел и стал глядеть под стол... Слезы засверкали сквозь его очки».

А защитник все продолжал  дрожащим голосом:

— Взгляните на его глаза! ...Неужели эти кроткие, нежные глаза могут равнодушно глядеть  на преступление? О, нет! Они, эти глаза, плачут! Под этими калмыцкими скулами  скрываются тонкие нервы! Под этой грубой, уродливой грудью бьется далеко не преступное сердце! И вы, люди, дерзнете сказать, что он виноват?!

Тут не вынес и  сам подсудимый. Пришла и его пора заплакать. Он замигал глазами, заплакал и беспокойно задвигался...

— Виноват! —  заговорил он...

Подсудимый во всем сознался. Его осудили.

Таковы основные полемические приемы. Использование этих приемов  помогает вести дискуссию, полемику более плодотворно.

 

 

 

3. ПАМЯТКА ПОЛЕМИСТА

Приступая к критике позиции  оппонента, четко определите для  себя, каким способом опровержения вы будете пользоваться в конкретной ситуации: опровергать тезис, критиковать  доводы, показывать несостоятельность  демонстрации.

 Не забывайте, что,  разгромив доводы противника  или продемонстрировав, что из  приведенных аргументов не следует  данный тезис, вы только разрушите  доказательство оппонента, но  не опровергнете истинности самого  тезиса.

Помните, что одним из наиболее действенных способов является опровержение ложного тезиса фактами.

Старайтесь применить  в споре различные полемические приемы: юмор, иронию, сарказм, «сведение  к абсурду», «возвратный удар», «подхват реплики», «атаку вопросами», «довод к человеку», «апелляцию к публике» и др. Обращайте внимание на то, как эти приемы используются другими полемистами.

В ходе аргументации пользуйтесь  только теми аргументами, которые вы и ваш оппонент понимаете одинаково.

Не преуменьшайте значимость сильных аргументов противника —  наоборот, лучше подчеркивайте их важность и свое правильное их понимание.

Если ваш аргумент не принимается, найдите причину этого и далее  в разговоре на нем не настаивайте.

Свои аргументы, не связанные  с тем, что говорил противник, приводите после того, как вы ответили на его доводы.

Ограничивайте количество своих  аргументов. Излишняя убедительность всегда вызывает отпор, так как превосходство  партнера в споре всегда обидно. Приведите один-два ярких аргумента  и, если достигнут желаемый эффект, этим ограничьтесь.

Говорите не только о плюсах своих доказательств или предложений, но и о минусах. Этим вы придадите  своим аргументам больший вес, так  как двусторонний обзор (плюсы и  минусы) лишает их легковесности и  обезоруживает оппонента.

Используйте в качестве аргументов только то, что принимает ваш оппонент. Не путайте факты и мнения.

Подавайте аргументы, демонстрируя уважение к оппоненту и его  позиции. Помните, что друга убедить  легче, чем врага.

Ссылки на авторитет, известный  вашему оппоненту и воспринимаемый им тоже как авторитет, усиливает  возможности ваших аргументов. Ищите  авторитетное подкрепление им. Не отвергайте доводы партнера, а признавая их правомерность, переоценивайте их силу и значимость. Усиливайте значимость потерь в случае принятия его позиции  или уменьшайте значимость выгод, ожидаемых  партнером.

Не стремитесь быстро переубедить  оппонента, лучше идти постепенными, но последовательными шагами

 

 

 

 

Заключение

Когда молодой человек хочет размять  свое играющее энергией тело, он выходит  на улицу и до темноты, до изнеможения  гоняет мяч или бегает. А когда  человек, чаще всего тоже молодой, хочет  испытать остроту своего ума, его  ловкость, зоркость и изобретательность, он вступает в спор. Тема этого спора  практически безразлична, в школьном, студенческом споре она произвольно  варьирует, лишь бы не утратился интерес  к этому комплексу интеллектуальных упражнений, в которых используются, тренируются, окультуриваются многие, если не все способности человеческого  разума.

Спорили и раньше, когда за споры не только не поощряли, но даже карали. Спорили  потому, что полемика — это практически  единственная реальная возможность  испытать мобильность и мощь своего интеллектуального органа. Никакая  социальная ситуация не заморозит человеческое любопытство, потому что это природное  качество человека. Уму нужна сфера  проявления, зал гимнастических тренировок для дальнейшей продуктивной деятельности. Спор — это единственный тренажер человеческого разума.

Способы опровержения оппонента  являются своеобразным продуктом спора, который образовался при совершенствование техники полемики, и сейчас является важной составляющей навыка спорить.

Данный элемент спора  с каждым поколением улучшается, и  появляются всё новые способы  опровергнуть оппонента, что неудивительно  так как без этого навыка выиграть спор практически невозможно что  я и попытался доказать в своём  реферате.

 

 

 

Список  использованной литературы.

1. Деловая риторика: Учебное пособие для вузов/ Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова.- 5-е изд., 2010 г.

2. Риторика для юристов: учебное пособие/ Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова.-Изд. 8-е., 2009 г.

3. Кузин Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2008 г.

4. Иссерс О. С. Речевое воздействие: Учебное пособие. – М., 2009 г.

¹ . Кузин Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2008 г.

² Деловая риторика: Учебное пособие для вузов/ Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова.- 5-е изд., 2010 г.

³ Риторика для юристов: учебное пособие/ Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова.-Изд. 8-е., 2009 г.