Взаимосвязь физического и духовного развития личности

Выделенные факторные структуры охватывают различные и относительно независимые смысловые измерения или содержательные планы понятия «психически нормальный человек». Однако наблюдается определенная закономерность факторизации признаков. Все полученные факторы можно объединить в три группы.

Первая группа объединила первый и третий факторы: «Просоциальность» и «Типичность». Назовем ее условно - группа социально-психологических факторов.

Вторая группа объединила второй фактор «Доминантность», четвертый «Уравновешенность», пятый «Обучаемость», шестой «Рефлексия» и восьмой «Адекватность» факторы. Эту группу факторов объединяют индивидуально-психологические особенности личности. И последняя группа-фактор имеет выраженную индивидную характеристику - «Природосообразность». Анализируя полученную структуру, очевидно преобладание группы факторов, объединенных на основании индивидуально-психологических характеристик личности (см. таблица № 4, таблица № 5).

Таблица № 4

Таблица результатов факторного анализа матрицы сходства. Студенты.Loadings (Varimaxraw) (new1.bak) Extraction: Principal factors (Centroid) (Marked loading are >, 700 000)

ШкалыФакторы12345678Адекватный,734Активный / Целеустремленный,760Уравновешенный,823Отсутствие психических болезней,839Способный к саморазвитию,752Гармоничный,575Работоспособный / Деятельный,795Адаптивный,613Общительный / Коммуникабельный,532,562Здоровый образ жизни,533Доброжелательность / Жизнелюбие,618Созидательный,584Уверенный,721Здравомыслящий / Реалистичный,759Оптимизм,788Рефлексия / Осознание себя,654Самоконтроль / Саморегуляция,658Открытость,712Знание и соблюдение социальных норм,754Автономность / Независимость,602Неагрессивность,594Развитый интеллект,663Психологическое соответствие физиологическому полу,884Творческий,809Ответственный,784Духовный / Одухотворенный,805Психологическая и социальная пластичность,719Эмпатия / Сострадание,789Субъектность / Возможность управлять собой,841Моральные ценности / Нравственность,647Таблица № 5. Факторные структуры семантического пространства понятия «психически нормальный человек». Студенты

I фактор «Просоциальность»II фактор «Доминантность»III фактор  «Типичность»IV фактор «Уравновешенность»V фактор «Обучаемость»VI фактор «Рефлексия»VII фактор «Природосообразность»VIII фактор  «Адекватность»гармоничныйактивный / целеустремленныйадаптивныйуравновешенныйздравомыслящийспособный  к саморазвитиюотсутствие болезнейадекватныйобщительный / коммуникабельныйработоспособный / деятельныйпсихологический  возрастпсихологический полрефлексиясозидательныйздоровый  образ жизниобщительный / коммуникабельныйдоброжелательность / жизнелюбиеуверенныйоптимизмсамоконтроль / саморегуляцияоткрытостьзнание и  соблюдение социальных нормавтономность / независимостьнеагрессивностьразвитый  интеллекттворческийответственныйдуховный / одухотворенныйпсихологическая пластичностьэмпатиясубъектностьморальные  ценности / нравственностьЭта семантическая  модель психически здоровой личности  у испытуемых студентов также  имеет много общего с основными  положениями социально-психологической  концепцией развития личности  А.В. Петровского (115). Анализируя полученные  результаты, можно предположить, что  для данной группы испытуемых  актуальны проблемы, которые решает  личность на второй фазе согласно  концепции личностного развития  А.В. Петровского. Согласно этой концепции  в этот период у личности  появляется значимая потребность  в максимальной индивидуализации, что характеризуется поиском  средств и способов для обозначения  своей уникальности. Исходя из  этого положения, становится очевидна  причина специфики образа психически  здоровой личности испытуемых  студентов. Эти данные позволяют  судить об особенностях субъективного  семантического поля понятия  «психически нормальный человек»  испытуемыми данной группы.

Таким образом, вектор представлений о психически здоровой личности в группе испытуемых студентов переориентирован в плоскость индивидуального развития, индивидуализации, в отличие от представлений работающих испытуемых. Субъективное семантическое пространство работающих лиц, сфокусировано на образе психически здоровой личности с точки зрения, ее особенностей и характеристик, способствующих оптимальной интеграции в социуме.

Выделенные в результате статистической обработки факторы представляют собой векторы (или измерения) семантического пространства понятия «психически нормальный человек» выступают в составе представлений совокупных субъектов о психически здоровой личности в качестве устойчивых семантических конструктов, образующих своеобразную систему координат, в которой оценивается психическое здоровье человека. Эти семантические конструкты могут рассматриваться как социокультурные детерминанты психического здоровья, определяющие характер направленности этого феномена в обыденном сознании.

Поскольку на первом этапе эксперимента была образована произвольная выборка, объединившая представителей различных профессий, хотя и все профессии относятся к социальной сфере (группа работающих испытуемых), а также студентов вузов, испытуемые являются представителями разных социальных групп. Мы допускаем, что выделенные семантические структуры относительно независимы от уровня психического здоровья испытуемых, и, в значительной мере, определяются социокультурными факторами. Данные структуры в значительной мере отражают эталоны и модели, сформировавшиеся в рамках определенных субкультур.

Удалось установить, что семантические данные, полученные на первом этапе эксперимента, подразделяются на семантические признаки идеального и атрибутивного характера, соотносящие понятие «психически нормальный человек» соответственно с идеальными категориями и характеристиками субъекта. Идеальные семантические конструкты соответствуют представлению о психическом здоровье как о трудно достижимом идеале (психически здоровый человек - это счастливый, святой человек) и слабо соотносятся с конкретными характеристикаси субъекта, тогда как атрибутивные ассоциации непосредственно связаны с определенными личностными качествами, обеспечивающими субъекту психическую адекватность (уравновешенность, реалистичности, здравомыслие, рефлексивность и т.п.)

Таким образом, испытуемому легче описать себя как психически здоровую личность посредством качеств, характеризующих его в условиях конкретной деятельности и взаимодействия (работоспособность, общительность, созидательность, неагрессивность и т.п.) или через характеристики свих внутренних состояний (уверенность, уравновешенность, гармоничность), нежели с помощью отвлеченных или идеальных категорий.

Семантические признаки атрибутивного характера значительно преобладают, что можно интерпретировать, как наличие в семантической структуре представлений испытуемых о психически здоровой личности обобщенных эталонных образов или стереотипов «психически нормального человека».

Данная группа семантических признаков подразделяется на три подгруппы, соответствующие выделенным семантическим конструктам или факторам оценки психического здоровья:

) характеристики внешнего (интерсубъективного) плана жизнедеятельности  субъекта (адекватность, общительность, доброжелательность и др.);

) интрапсихические характеристики  личности, относящиеся к внутреннему  плану ее жизнедеятельности (уравновешенность, уверенность, развитый интеллект, активность  и т.д.);

) атрибутивные семантические  признаки, характеризующие личность  в аспекте ее развития и  самореализации.

Перечисленные семантические признаки интерпретируются нами как «эталонные характеристики» субъекта, служащие основанием оценки различных личностных проявлений в их отношении к психическому здоровью и здоровью вообще. В силу их преобладания в семантическом пространстве понятия «психически нормальный человек», можно заключить, что атрибутивные признаки составляют «семантическое ядро» представлений респондентов о психически здоровой личности. Следовательно, психическое здоровье в обыденном сознании представлено преимущественно как атрибут личности, связанный с комплексом личностных характеристик и показателей жизнедеятельности субъекта.

Итак, атрибутивные ассоциации отражают те личностные свойства субъекта, которые выступают либо как аналоги психического здоровья, либо как необходимые условия и средства достижения этого состояния. Они и составляют определенный набор характеристик психически здоровой личности, образуя прототип (или эталонный образец) психически здорового человека. Как было отмечено ранее, данный образец, являясь «олицетворением» устойчивых представлений о психически нормальном человеке, может выполнять регуляторную функцию в оздоровительной практике личности.

Говоря о факторах семантического пространства как об устойчивых семантических конструктах, мы подразумеваем, что они являют собой относительно независимые социокультурные детерминанты репрезентации психического здоровья, которые кристаллизовались в индивидуальном опыте личности и присутствуют в представлениях о психическом здоровье в качестве формирующих матриц или эталонных оснований. То, как выделенные семантические признаки (шкалы) комбинируются в рамках эталонного образа психически здорового человека, определяет содержательное своеобразие конкретных представлений респондентов о психическом здоровье. Расположение доминирующих шкал, отражающих характеристики психически здорового человека в пространстве выявившихся факторов в результате статистического анализа определяется уже не общими социокультурными детерминантами, но, в гораздо большей степени, возрастными, субкультурными аспектами и стадией профессиональной социализации.

Для повышения надежности исследования и получения более детальной картины о представлениях психически здоровой личности, распространенных среди испытуемых разных групп, массив данных, полученный в результате ассоциативного эксперимента и метода шкалирования, был дополнительно обработан методом семантических универсалий Е.Ю Артемьевой.

В результате обработки данных методом Е.Ю Артемьевой были получены следующие семантических универсалии, позволяющие сделать выводы о содержании и структуре самооценочных представлений «психически нормальный человек» в сознании испытуемых двух групп.

В группе работающих испытуемых, в результате подсчета частоты встречаемости наиболее высоко оцениваемых признаков «психически нормального человека» большинством испытуемых было выявлено одиннадцать семантических универсалий. Таким образом, семантическое поле понятия «психически нормальный человек» представлено следующими семантическими универсалиями: «адекватный», «активный целеустремленный», «уравновешенный», «отсутствие психических болезней», «способность к саморазвитию», «здравомыслящий реалистичный», «самоконтроль саморегуляция», «психологическое соответствие физиологическому полу», «духовный», «субъектность возможность управлять собой», «моральные ценности нравственность».

В группе испытуемых студентов, в результате подсчета частоты встречаемости наиболее высоко оцениваемых признаков большинством испытуемых студентов, было выявлено шесть семантических универсалий: «адекватный», «уравновешенный», «способный к саморазвитию», «самоконтроль саморегуляция», «субъектность возможность управлять собой», «моральные ценности нравственность».

Семантические универсалии, характеризующие психически здоровую личность в группе работающих респондентов, демонстрируют более разнообразные характеристики и требования к психически здоровой личности, что свидетельствует о степени выраженности оценок, актуальности, осведомленности, вовлеченности испытуемых данной группы в проблему психического здоровья.

Содержательная сторона вычлененных семантических универсалий в целом подтверждает результаты факторного анализа. Сохраняется тенденция работающих испытуемых выделять как особо значимые для себя те характеристики психически здоровой личности, которые максимально способствуют оптимальной интеграции личности в социальном окружении.

В несколько сокращенном виде большинство выделенных семантических универсалий работающими респондентами, присутствуют у испытуемых студентов. Из одиннадцати семантических универсалий выделенных работающими испытуемыми студенческая группа посчитала значимыми только шесть. Этот факт можно интерпретировать как возможную незначимость или неактуальность исследуемого понятия для данной группы испытуемых. Благодаря факторному анализу, удалось выявить скрытые, имплицитные факторы (признаки, шкалы) характеризующие психически здоровую личность с точки зрения субъективного семантического пространства исследуемого феномена. На уровне семантического оценивания - как координаты опыта - образ психически здоровой личности у испытуемых студентов представлен схематично.

Таблица № 6 Семантические универсалии понятия «психически нормальный человек» испытуемых обеих групп

Семантические универсалии. Работающие испытуемые.Семантические универсалии. Испытуемые студенты.1. Адекватный1. Адекватный2. Активный / Целеустремленный-------------3. Уравновешенный2. Уравновешенный4. Отсутствие психических болезней-------------5. Способность к саморазвитию3. Способность к саморазвитию6. Здравомыслящий / Реалистичный-------------7. Самоконтроль / Саморегуляция4. Самоконтроль / Саморегуляция8. Психологическое соответствие физиологическому полу____________9. Духовный / Одухотворенный-------------10. Субъектность / Возможность управлять собой5. Субъектность / Возможность управлять собой11. Моральные ценности / Нравственность.6. Моральные ценности / Нравственность.

Таким образом, в результате определения факторов и семантических универсалий психического здоровья личности были выявлены особенности самооценочных суждений совокупных субъектов (работающих и студентов).

Представления испытуемых о психическом здоровье, находящихся на разных стадиях профессиональной социализации, различаются по степени выраженности, вовлеченности, осведомленности, актуальности для них данной проблемы.

.2 Сравнительный анализ  представлений совокупных субъектов  о психическом здоровье

В данном параграфе определяются причины различий в содержательных параметрах представлений совокупных субъектов о психическом здоровье, выявленные при построении психосемантических портретов «психически нормального человека».

Проведенное нами на втором этапе исследование по методике частного (группового) семантического дифференциала показало, что в составе представлений совокупных субъектов, выделенные в результате ассоциативного эксперимента семантические признаки (шкалы) приобретают различные удельные веса и выступают в специфических соотношениях. Мы проинтерпретировали этот факт как выражение содержательного своеобразия исследуемых представлений, обусловленных влиянием возрастных, субкультурных особенностей и стадией профессиональной социализации испытуемых на характер репрезентации психического здоровья. Удельный вес отдельных семантических признаков (представленных шкалами «семантического дифференциала») указывает на то, что они отражают такие аспекты проблематики психического здоровья или характеристики психически здоровой личности, которые значимы для конкретной группы в силу ее специфики. Мы рассматривали шкалы семантического дифференциала, как содержательные параметры представлений совокупных субъектов о психически здоровой личности. Определенный удельный вес каждой из шкал интерпретировался нами как степень акцентированности специфических аспектов проблематики психического здоровья или, как степень значимости конкретных характеристик психически здоровой личности для жизнедеятельности испытуемых.