Воображение и творчество

Содержание

 

	Стр.
Введение........................................................................................................	3
1. Воображение.............................................................................................	5
1.1. Общая характеристика воображения....................................................	5
1.2. Функции воображения...........................................................................	6
1.3. Психофизиологические основы воображения.....................................	9
1.4. Способы формирования образов...........................................................	10
1.5. Классификация воображения................................................................	12
2. Творчество..................................................................................................	16
2.1. Творчество и его психологическая характеристика............................	16
2.2. Теории творчества..................................................................................	17
2.3. Виды творчества.....................................................................................	19
2.4. Различные проявления бессознательного в творчестве......................	20
Заключение.....................................................................................................	22
Список использованной литературы...........................................................	23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Человек постоянно вступает в контакт  с окружающей его средой. Ежесекундно на наши органы чувств воздействуют десятки и сотни разнообразных стимулов, многие из которых надолго остаются в памяти человека. Причем одним из самых любопытных феноменов психики человека является то, что полученные в предшествующей практике впечатления от предметов и явлений реального мира не только сохраняются в памяти длительное время, но и подвергаются определенной обработке. Существование данного феномена обусловило возможность человека воздействовать на окружающую среду и целенаправленно изменять ее. 
Рассматривая процесс создания человеком чего-либо нового, мы сталкиваемся еще с одним феноменом психики человека. Его суть состоит в том, что человек создает в своем сознании образ, которого пока в реальности еще не существует, а основой создания подобного образа является наш прошлый опыт, который мы получили, взаимодействуя с объективной реальностью. Вот этот процесс — процесс создания новых психических образов — и получил название воображения.

Роль воображения в  творческом процессе трудно переоценить. Творчество тесно связано со всеми психическими процессами, в том числе и с воображением. Степень развития воображения и его особенности имеют для творчества не меньшее значение, чем, скажем, степень развития мышления. 
 Психология творчества проявляется во всех его конкретных видах: изобретательском, научном, литературном, художественном и т. д. Возможность творчества в значительной степени обеспечивается имеющимися у человека знаниями, которые подкреплены соответствующими способностями, и стимулируется целеустремленностью человека. Важнейшим условиям творчества является наличие определенных переживаний, которые создают эмоциональный тон творческой деятельности.¹

В данной работе  будут поставлены несколько задач: это определение психологических характеристик воображения и творчества, выявление их функций и составление классификации на основе последних исследований в сфере психологии. Общая цель этой работы состоит в том, чтобы как можно отчетливее дать понять, что же такое воображение и творчество, как они влияют на нашу жизнь и какими способами эти психические процессы выплёскиваются в окружающую среду из нашего разума.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Воображение

1.1. Общая характеристика  воображения

Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.  Специфичность данной формы психического процесса заключается в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым "психическим" из всех психических процессов и состояний. Последнее означает, что ни в чем другом, кроме воображения, не проявляется идеальный и загадочный характер психики. Можно предполагать, что именно воображение, желание его понять и объяснить привлекло внимание к психическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в наши дни. ²

Воображение играет огромную роль в  жизни человека. Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Воображение играет также огромное значение для развития и совершенствования человека как вида. Оно выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее.

Воображение - это способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживая его  в сознании и мысленно манипулировать им. Обладая богатым воображением, человек может "жить" в разное время, что не может себе позволить никакое другое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях. Воображение является основной наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны или нежелательны.

От восприятия, которое  представляет собой процесс приема и переработки человеком различной  информации, поступающей в мозг через  органы чувств, и которое завершается формированием образа, воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии и вымысла. Если воображение рисует сознанию такие картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если, кроме того, воображение нацелено на будущее, его называют мечтой.

 

 

1.2. Функции  воображения

Разум человека не может  находиться в бездеятельном состоянии, поэтому люди так много мечтают. Мозг человека продолжает функционировать и тогда, когда в него не поступает новая информация, когда он не решает никаких проблем. Именно в это время и начинает работать воображение. Установлено, что человек по своему желанию не в состоянии прекратить поток мыслей, остановить воображение.³

С помощью воображения человек способен выполнять следующие действия:

1.Предвосхищение результатов труда (в том числе промежуточных).

2.Предвидение будущего, планирование деятельности, программирование поведения.

3.Решение проблемных ситуаций с высокой степенью неопределенности, отыскание решений при дефиците информации, поиск новых путей выхода из таких ситуаций.

4. Замена деятельности бесплодным фантазированием.

По своим основным функциям воображение устремлено в будущее. Память — в прошлое, восприятие — в настоящее. В совокупности эти три процесса связывают нашу жизнь во времени в единое целое.

Поясним первую функцию. Очевидно, что эта функция является частным случаем второй — предвидения будущего. Воображение как специфично человеческое качество психики развилось, скорее всего, благодаря трудовым усилиям человека. Действительно, приступая к какой-либо трудовой операции, человек ориентируется на достижение по исполнении этой операции определенного результата (в виде конкретных предметов или ситуаций), т.е. он систематически в процессе труда ставит перед собой определенные цели. Этот итог он себе представляет мысленно и, трудясь, стремится максимально приблизиться к нему. Если бы у нас не было заранее представляемого образца (образа будущего результата действий), который нам необходим, то всякий трудовой процесс оказался бы бессмысленным, он мог бы прерваться в любой момент и все трудозатраты были бы напрасны. Природа такого расточительства энергии не допускает. Со временем, в процессе развития человека, совершенствования его психики и усложнения трудовой деятельности воображение становится неотъемлемым аксессуаром трудового процесса. Таким образом, видимо, труд как специфически человеческая форма бытия предопределил и столь специфический вид психического отражения, как воображение.

Комментарии ко второй функции. В эволюции, по-видимому, воображение развивалось совместно с развитием мышления и речи. Возможно, на первых порах это был единый процесс развития интеллектуальных задатков наших предков. Но с усложнением взаимосвязей человека со средой, в первую очередь за счет расширения социальных связей и территориальной экспансии, намечается дифференциация и специализация интеллектуальных функций. Воображение обеспечивает программирование поведения, тем самым способствуя исполнению регулирующей функции психики, а мышление обеспечивает постижение сущности окружающего, непостижимой через перцепцию, тем самым обеспечивая углубленное познание действительности. Постепенно воображение как «взгляд в будущее» (т.е. в неизвестное) аккумулирует в себе творческий компонент интеллекта, именуемый «креативностью» (от лат. creatio — созидание, творение). К настоящему времени, видимо, уже можно говорить об относительной самостоятельности этих двух сфер психики человека. Интеллект как психическая основа человеческой деятельности (в первую очередь трудовой) связывается обычно с добыванием, т.е. получением со стороны, и применением знаний. Креативность как психическая основа человеческого творчества ассоциируется с продуцированием, т.е. самостоятельным производством новых знаний.

По поводу третьей функции можно сказать следующее. Умение с помощью воображения производить знания предопределяет способность человека находить эффективные пути решения новых для него проблем, не имея опыта, готовых рецептов их разрешения. Иначе говоря, воображение нас выручает, когда апелляция к памяти или мышлению бесполезна в связи с отсутствием соответствующих знаний и времени на их поиск. Сложность таких случаев зачастую усугубляется многовариантностью возможных решений. Воображение — вот эффективный механизм разрешения подобных ситуаций.

Четвертая функция воображения нацелена не столько на продуктивные деятельность и творчество, связанные со значительными энергетическими затратами, сколько на восстановление энергетических ресурсов, на отдых. Причем отдых с элементами интереса и удовольствия, на фоне положительных эмоций. И хотя мы и говорим о бесплодном фантазировании, т.е. о процессе воображения, не приводящем к полезным результатам («маниловщине»), тем не менее подобное отвлечение от действительности с ее многочисленными раздражающими факторами и проблемами весьма полезно, во-первых, как механизм психологической демобилизации (и даже в определенной мере психологической защиты), и, во-вторых, как механизм самого предварительного, абрисного решения некоторых не очень актуальных проблем, но, возможно, насущных в будущем.⁴

 

 

1.3. Психофизиологические основы воображения

Воображение как процесс представляет собой преобразование образов памяти, т.е. комбинирование этих образов, конструирование из их частей новых представлений. Следовательно, для создания образов воображения необходимо сначала расчленить образы памяти на отдельные составляющие. Этот процесс разъединения образов носит название диссоциации. Затем следует процедура ассоциации — соединения этих частей в новых комбинациях.

Вспомним, что представления памяти в психофизиологическом плане — это сочетание в мозгу различных следов воздействовавших когда-то раздражителей: на психологическом уровне — в виде ассоциативных связей, на физиологическом — в виде нейронных связей, на биохимическом — в виде молекулярных связей. Из этих уже имеющихся у нас комплексов связей выделяются отдельные звенья, и из них компонуются новые комплексы, новые системы из тех же связей. Примером подобных образов могут служить сновидения, где причудливо сочетаются образы ранее воспринятого и связанные с ними переживания. Эти новые объединения существующих связей становятся возможными в результате возникновения в коре мозга сильного очага возбуждения, вызванного пробуждением какой-либо потребности или непосредственным впечатлением. Хотя воображение как один из высших психических процессов считается функцией коры больших полушарий (правда, с нечеткой локализацией соответствующих участков), но многие данные свидетельствуют о том, что этот психический процесс очень сильно связан и с другими глубинными отделами мозга, в первую очередь с гипоталамусом и лимбической системой (участок вокруг передней части ствола мозга, расположенный вблизи места сопряжения спинного и головного мозга). Этим, видимо, объясняется значительно большая, чем у памяти и восприятия, связь воображения с эмоциями, протекание которых в большой степени регулируется подкорковыми центрами. Кроме того, очевидна связь воображения с органическими (физиологическими) процессами. Так, у большинства людей часто наблюдаются физиологические реакции на воображаемые раздражители. Например, учащение пульса и дыхания при представлении себя бегущим, повышение (понижение) температуры тела или отдельных частей тела при воображении жары (холода) или представлении соприкосновения с горячими (холодными) предметами. У особо впечатлительных натур могут возникнуть и более яркие реакции. Например, значительные ожоги, язвы, рубцы от воздействия воображаемых раздражителей. В истории известен довольно распространенный феномен стигматизма (от греч. stigma — рубец, знак, клеймо), заключающийся в появлении у людей кровоподтеков, язв, ран на челе, ступнях, ладонях от представлений о муках распятого Христа. На факте связи воображения с органическими процессами основана аутогенная тренировка — психотерапевтический метод самовнушения через воображаемые представления о собственных психических и физиологических состояниях. С этим же явлением связаны так называемые идеомоторные акты. Их суть заключается в переходе представления о мышечных движениях в реальное выполнение этих движений, как правило, столь незначительных по амплитуде, что самим человеком они не осознаются, не замечаются. Умение улавливать эти микродвижения и другие не заметные для большинства ответные органические реакции на образы воображения (и памяти) лежит в основе «угадывания чужих мыслей» некоторыми людьми (например, знаменитым Вольфом Мессингом).⁵  Физиологически все эти связи объясняются «заражением» от очага возбуждения, вызванного соответствующим представлением, других участков мозга, регулирующих вегетативные реакции.