Виды памяти и научения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Июня 2013 в 11:35, контрольная работа

Краткое описание

По современным представлениям, в памяти закрепляются не отдельные информационные элементы, а целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений в целях эффективного приспособления к окружающему миру.
Память как результат обучения связана с такими изменениями в нервной системе, которые сохраняются в течение некоторого времени и существенным образом влияют на дальнейшее поведение живого организма.

Содержание

Введение 3
1. Виды памяти и научения 4
2.Физиологические теории памяти 8
3. Механизмы памяти 15
Заключение 21
Список литературы 22

Прикрепленные файлы: 1 файл

Психология и педагогика!.docx

— 46.50 Кб (Скачать документ)

 

  1. Марютина Т. М.ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ М.: Наука , 2001

 

  1. Механизмы памяти (Руководство по физиологии). Л.: Наука, 1997.

 

  1. Немов,Р.С., Общие основы психологии, книга 1, «Просвещение», Москва, 1994, стр. 184

 

  1. Соколов Е.Н. Нейронные механизмы  памяти и обучения. М.: Наука, 2001

 

  1. Хофман И. Активная память. М.: Прогресс, 1996.  
  2. С.Д.Максименко, В.О.Соловьяненко «Общая психология»  МАУП, Киев 2000,

 

  1. Ясперс Карл, Общая психопатология,  «Практика», Моска 1997,

 

1 Немов,Р.С., Общие основы психологии, книга 1, «Просвещение», Москва, 1994

2 Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М.: Наука, 2001

3 Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы памяти и научения. М.: Наука, 1991.

4 Механизмы памяти (Руководство по физиологии). Л.: Наука, 1997.

 

5 Лебедев А.Н. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Наука, 1995.

6 Гамезо М.В., И.А.Домашенко, Атлас по психологии, 3-е издание, Москва, 1999

7 Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М.: Наука, 2001

8 Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы памяти и научения. М.: Наука, 1991.

 

9 Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М.: Наука, 2001

10 Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы памяти и научения. М.: Наука, 1991.

11 Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы памяти и научения. М.: Наука, 1991.

12 Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М.: Наука, 2001

13 Хофман И. Активная память. М.: Прогресс, 1996.  

14 Марютина Т. М.ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ М.: Наука , 2001

15 Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М.: Наука, 2001

16 Крылов А.А., С.А. Маничева, Практикум по общей. Экспериментальной и прикладной психологии,  "Питер", Санкт-Петербург, 2000

17 Ясперс Карл, Общая психопатология,  «Практика», Моска 1997,

 

18 Гамезо М.В., И.А.Домашенко, Атлас по психологии, 3-е издание, Москва, 1999

19 Лебедев А.Н. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Наука, 1995

20 Марютина Т. М.ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ М.: Наука , 2001

21 С.Д.Максименко, В.О.Соловьяненко « Общая психология» ,МАУП, Киев 2000, стр.189

22 Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. М.: МГУ, 1989.

23 Хофман И. Активная память. М.: Прогресс, 1996.  

24 Немов,Р.С., Общие основы психологии, книга 1, «Просвещение», Москва, 1994

25 Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. М.: МГУ, 1989.

 


Информация о работе Виды памяти и научения